阅读下列材料：
《山西青年报》2005年6月1日报道：5月31日，北京市普降雷阵雨．石景山、大兴等地区，伴随雷雨天气相继出现冰雹，乒乓球大小的冰雹从天而降．人保公司当天共接到由于突降冰雹导致的事故报案535起．其中车辆损坏主要表现为车窗玻璃破碎，车身表面凹坑．一位五旬老人拍下照片（如图），声称要让从未见过这么大个冰雹的儿子开开眼．
（1）冰雹是一种自然灾害，请同学们学好科学知识，为防雹减灾做出贡献．现在请你在以上材料中，找出与物理有关的现象，并说出相应的原理、道理或概念，填在下表中；
| 图、文中与物理相关现象 | 原理（或道理、概念） | |
| 示例 | 凹坑 | ________ |
| 1 | 冰雹 | 凝固 |
| 2 | 冰雹从天而降 | ________ |
| 3 | 玻璃破碎 | 力可以是物体形变 |
| 4 | 雨 | ________ |
| 5 | 拍下照片 | ________ |
| 6 | 甲乙相片中的冰雹的像大小不同 | 照相机镜头物距不同 |
| 7 | 雷 | ________ |
（3）记者发现受伤的汽车表面凹坑大小深浅不一，据此你能做出什么猜想？
猜想一：________
猜想二：________
（4）请你设计出一个方案，来探究验证上述的一个猜想．
解：
（1）①凹坑的出现，说明力可以改变物体的形状；
②冰雹从天而降，是因为重力的方向是竖直向下的；
③雨的形成是一种液化现象；
④拍下照片，是凸透镜成像，是照相机的原理；
⑤听到雷声，是空气传来的．
（2）图中测量冰雹直径的工具是游标卡尺，它可以直接测量物体的直径．
（3）受伤的汽车表面凹坑大小深浅不一，形成的原因可能与冰雹的质量和下落的高度有关．据此提出两个猜想：①凹坑深浅不一与冰雹的质量有关；②凹坑深浅不一与冰雹下落的高度有关；
（4）要验证凹坑深浅不一与质量的关系，作法是：
在操场上的沙坑里，用质量不同的两块石头，让其从相同的高度落下，观察地面的凹坑深浅．
故答案为：
（1）
| 图、文中与物理相关现象 | 原理（或道理、概念） | |
| 示例 | 凹坑 | 力可以使物体发生形变 |
| 1 | 冰雹 | 凝固 |
| 2 | 冰雹从天而降 | 重力的方向是竖直向下的 |
| 3 | 玻璃破碎 | 力可以是物体形变 |
| 4 | 雨 | 液化 |
| 5 | 拍下照片 | 凸透镜成像（照相机原理） |
| 6 | 甲乙相片中的冰雹的像大小不同 | 照相机镜头物距不同 |
| 7 | 雷 | 声的产生和传播 |
（3）①凹坑深浅不一与冰雹的质量有关；②凹坑深浅不一与冰雹下落的高度有关；
（4）在操场上的沙坑里，用质量不同的两块石头，让其从相同的高度落下，观察地面的凹坑深浅．
（1）①力的作用效果有二：改变物体的运动状态，改变物体的形状；
②重力的方向是竖直向下的；
③物质从气态变为液态的过程叫液化；
④物体在二倍焦距以外，通过照相机可以得到倒立缩小的实像；
⑤声音是物体振动产生的，声音传播需要介质．
（2）长度测量的基本工具是刻度尺，精密的测量长度的工具还有游标卡尺和螺旋测微计．
（3）影响重力势能的因素是质量和物体所处高度，据此提出猜想．
（4）要验证猜想正确与否，需要应用控制变量法．
点评：本题借鉴阅读理解的考查方式，要求学生对阅读材料提供的信息进行检索、理解、分析、联想，灵活运用所学物理知识和基本方法，从力、热、光、声学等角度审视材料中细微处，概括出图文中的物理思想、观点、方法，并用物理语言表达出来．
