某同学在探究“物体的动能与什么因素有关”的实验中，设计了如图所示的实验方案，并进行了以下三步实验操作：
A、让铁球甲从斜面F点滚下打到一个小木块上，推动木块使木块从位置A移动，记下木块移动到的位置B．
B、让铁球甲从斜面E点滚下，打到相同的小木块上，推动木块使木块从位置A移动，记下木块移动到的位置C．
C、换一铁球乙（m乙＞m甲）从斜面上F点滚下，打到相同的小木块上，推动木块从位置A移动，计下木块移动到的位置D
（1）每一次都要让铁球推动木块的目的是：________；
（2）由A、B两步得到的结论是：________；
由________两步得到的结论是速度相同，________越大，动能越大．
试题答案
解：（1）动能的大小是不易观察的，故我们将动能的大小转换成小球推动木块的移动的距离．移动距离越远，动能越大．故每一次都要让铁球推动木块的目的是：通过比较木块的移动距离来判断小球所具有的动能的大小；
（2）在A、B两次实验中，小球的质量是相同的，但其所处于斜面的高度不同，且在所处斜面的高度越大时，推断木块的距离就越大，即此时具有的动能就越大，故据此能得出：在质量一定时，小球的速度越快，其动能就越大；
在A、C两次实验中，两个小球的质量不同，但其所处斜面的高度相同，即它们滚动到斜面底端的速度相同，结果发现质量大的小球所具有的动能大，故据此我们可得出在速度相同时，质量越大，动能越大．
故答案为：（1）通过比较木块的移动距离来判断小球所具有的动能的大小；（2）在质量一定时，小球的速度越快，其动能就越大；A、C；质量．
试题解析
（1）动能的大小转换成推动木块的移动的距离．移动距离越远，动能越大．这是一种转换法；
（2）动能大小的影响因素：质量、速度．质量越大，速度越大，动能越大．实验时采用控制变量法研究动能大小的影响因素．
点评：（1）用控制变量法研究动能大小的影响因素．用转换法表示动能的大小．
（2）不同质量的物体，在同一高度沿相同的斜面自由滚下，到达地面的速度相同．越高自由滚下时，到达地面的速度越大．