高二理想目标计划书（精选6篇）
岁月飞逝，时间在渐渐推演，又迎来了一个全新的起点，来为之后的工作做一份计划吧。计划如何写才不会流于方式呢？下边是小编为你们搜集的高一理想目标计划书（精选6篇），欢迎你们分享。
高二理想目标计划书1
1.白天一定要保证睡眠。
2.上课听好课（不要只顾着记笔记，听明白虽然更重要）
3.哪不懂，这种就是明天自己要消化的东西。
4.白天不用命苦的通宵！
5.每位假期都要把这周的知识，哪怕是草草的，也要过一遍。
好的学习成绩，在于好的学习习惯。
要想分配好学习时间就要制订学习计划！！！！这是相当重要的！！！
①学习计划主要是计划对空余时间的借助。这个时间通常规定两件事：补习和增强。
②列出具体任务，之后把学习任务具体分配到每一周、每三天去，再估算一下，每晚可以有多少学习时间，每项内容大致须要耗费多少时间，计划中一定要安排严格的、足够数目的基本功训练，力戒好高骛远。
③检查疗效，及时调整：每位计划执行到结束或执行一个阶段后，就应该检测一下疗效怎么。假如疗效不好，就要找缘由，进行必要的调整。检测内容是：是不是基本按计划去做？计划任务是否完成？学习疗效怎样？没完成计划的缘由是哪些？哪些地方安排太急？什么环节安排轻松？等等。通过检测后，再修订计划，改变不科学、不合理的地方。
④不要贪心，要注意留出空余时间。一张一弛，文武之道，计划制定时，也要考虑喝水、睡觉、休息、娱乐、体育锻练等活动时间。
⑤灵活调整学习计划：确定计划后，就应当严格执行，但在学习中，按照实际情况灵活安排，不可过分屈从，注意和朋友交流学习心得，向老师讨教学习方式，及时充实调整学习计划。
最后补充几句：计划似乎拟定好了，但必须严格依照计划去做，否则辛苦拟定的计划一点用也没有！！！并且还浪费墨水！！呵呵！开个玩笑！其实一定要严格依照计划的去做，能够达到最理想的疗效！
高二理想目标计划书2
上西南学院便是我最大的梦想。似乎在他人看来，以我的成绩去考西南学院，简直是痴人说梦，“考不上”才是毫无悬念的。不过，我想说，我想努力一下，我会努力一下。
其实我不是最好的。不，我确实不是最好的。但我正在努力，将自己显得“更好”。为了自己的目标，我会在接出来的九个月，不到280天的时间里，好好努力，珍视每一分、每1秒，踏塌实实地学习、生活。
上课一定不能开小差，打困倦的。万一没控制好自己，不留神走了神或困倦过去了，我会让同学们对我进行轻蔑的、毫不留情面的虐待。
作业要在自习课上写完，回去后对当日的学习知识进行整理、巩固，并写一些资料进行加强。当日的任务当日完成，决对不会心痛自己，放自己一马。我晓得，九个月后，学院是不会放我一马的。
要坚持晨读，不能懒觉，更不能迟到。若明天迟到了五分钟，这么今天就早到十分钟，决不含混。这一方面，我会请母亲帮忙，再不行就让父亲出马，我就不信都会懒觉。
学会在压力巨大的白色初一快乐学习、健康生活，保持一个好态度，并固守“不抛弃、不舍弃”的理念，相信自己是有潜力急剧跨越的。上西南学院，念土木工程系!
西北，舍我其谁!
加油!加油!
高二理想目标计划书3
把初三的备考计划分为三大阶段，每位阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方式。初三这一年很大程度决定女儿今后的人生，备考的好，前景都会更光明些。
第一阶段，是整个初一第一学期时间。
这个阶段时间大概五个月，约占整个初一备考的一半时间左右。这个阶段可以称为基础备考阶段。中学里每一个课目都在逐册逐章节地进行备考，我们自己也应当和中学的班主任脚步一致，进行各科的细致备考。我们要充分借助这五个月，把每一科在中考范围内的每位知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至农字逐字地备考到，应做到毫无遗漏。
这个阶段，备考中切勿狂躁、浮躁，要晓得“万丈高楼增地起”，只有这时侯循序渐进、查缺被漏、巩固基础，能够在中考中取得好成绩;只有这时侯把边边缘沿、枝树干杈的地方都备考到，能够在今后更多的时间去攻破一些综合性、高难度的题目。
这个阶段，还有一项重要任务，这就是初三第一学期的期终考试。此次考试非常重要，它既可以检验自己一学期来的备考疗效，又可以查找自己亟需解决的问题漏洞，还可以向你提出新的挑战。因而，我们把它戏称为一次“小中考”。此次考试还有一层特殊的含义：它可能是院校招生中保送、推荐的重要根据。这儿，非常提醒学习较好的初三朋友，要分外注重此次考试。
第二阶段从假期至第一次模拟考试前，时间大概四个月。
这个阶段是备考工作中的最宝贵的时期，可谓备考的“黄金期”。之所以这样说，是由于这个时期备考任务最重，也最应当达到高效率的备考。也可以将这个阶段称为全面备考阶段。我们的任务是把前一个阶段中较为窄小、繁杂的`知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面备考。
这个阶段的备考，直接目的就是第一次模拟考试。第一次模拟教育是中考前最重要的一次学习检验和阅兵，是你选报志愿的重要根据。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模失利，也不要恢心沮丧，妄自菲薄。应当为一模恰当定位，在战略上践踏它，在战术上注重它。
第三阶段从一模结束至中考前高三物理高考模拟试题，时间大概两个月。
这是中考前最后的一段备考时间，也可以称为综合备考阶段。随着中考的日渐逼近，有些朋友可能心理压力会越来越重。因而，这个时期应该以卸包袱为一个重要任务。要擅于调节自己的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。古人云：“文武之道，一张一弛”，在此时，第天毋须复习得太晚，要赶紧调整初一一年紧张备考中产生的不当的生物钟，以保证充裕的精力。
另外，这个时期毋须再做过多的过量的习题，更不应死抠困局和离题，应当做少而精的练习。例如，花些功夫研究研究历年中考的题目，由于这种题目既是经过千锤百炼的精品，又是中考命题人意志的直接彰显，堪称字字珠玑。在备考中，我们中做题应先易后难，选择题拿不准也不要舍弃，选一个最可能的空填上等等。
据悉，我们也应当注重日常每晚每周的备考安排。
在初一一年的备考中，我们应当注意合理安排每三天的备考时间。在紧张的备考过程中，每晚可供我们自己借助的时间并不多，其中最长的一段时间大概就是每晚午饭后至午睡前的三个多小时时间。能够借助好这段时间，是高二备考胜败的关键。
在这方面，我的感受是不要在一个夜晚把五科全备考到，这样做只会不分主次、自找麻烦。试想，仅仅是不足四小时的短短的一段宝贵时间，如何能禁得起五科的轮番轰炸呢？为此，我建议你们在一个夜晚专攻一门到两门，捉住重点，集中精力，以争取达到较高的学习效率。我在初一每晚白天备考时，周一定为物理日，周六定为英文日，周六定为化学日，周六定为英语日，周六定为物理日，晚上集中精力备考一门功课，常年坚持，疗效不错。
高二理想目标计划书4
通过这次期中考试，曝露出许多中学生学习上存在的问题。面对今年6月的高考，以中学生当前学习基础而言，辅导补习已刻不容缓。针对中学生当前的学习基础，学习进度，以及在与中学生交流沟通和试题剖析的过程中发觉的学习方式，学习习惯上的问题，拟定出详尽的辅导方案，供父母参考。希望可以在该方案的基础上高三物理高考模拟试题，结合我们的实际教学与管理，进一步提高中学生的学习疗效，以求在高考中取得好的成绩。
结合中学生当前学习进度，我校建议把整个辅导计划分为两个阶段，具体的补习方式，课程内容以及日常管理方式，也会依照辅导阶段的不同而有所不同，这个会再前面详尽说明。
第一阶段为现今开始到假期前，该阶段中学生仍未结束新课。所以辅导以同步书本，保证当前学习疗效为主要目的。课上老师主要是把当周所学知识进行总结，归纳，讲解典型题型，并针对于儿子基础，把下阶段所学新知识所需的基础知识进行串讲，以保障中学生在校内的学习效率。直到暑假中学生结束新课。
第二阶段为暑假至高考前，此为总备考阶段，以历届高考指导思想为根据，以班主任高考学案为引导，以书本为基础，以典型例题讲解，课后重点巩固为主要学习方法，进一步打实中学生的知识基础，进一步健全中学生的知识体系，进一步提升中学生的应试能力。
具体计划方案
一、中考学习的基本任务
第一、全面学习，“颗粒归仓”。即使距离高考的时还有接近7个月，并且考虑到中学生学习基础，高考教材的知识量，以及高考的难易程度，建议以书本为基础，全面备考，不留死角。降低得分点。
1、回归课本，查缺补漏。根据考纲对所考知识点逐一进行梳理，让中学生根据各知识点的层次要求做到叙说、默写、解释、比较、区分、归纳、分析、理解、掌握。不能以考为由忽略了基础知识。
2、回顾反省，巩固增强。以“错题档案”“错题本”为线索，回顾备考过程，重现前车之鉴，巩固备考成果。
3、调适心理，降低急迫感。通过日常与中学生沟通发觉，好多中学生在高考迎战方面并没有一个高考生所应具备的急迫感，觉得高考还有半年多，不着急，面对高考并没有“我一定要”的决心，所以须要班主任，校长老师严加管理，让中学生尽早找到学习状态，把心思放在高考迎战前面。
第二、综合训练，提高能力。根据《53》样题要求，筛选、编制试卷，进行模拟训练或仿真考试。
1、通过训练进一步查找知识的疏失和能力的缺陷，（突出确诊功能），非常是对一些热点、重点问题把握情况，及时进行填补。
2、通过训练进一步检测中学生在答题规范、答卷方法方面的问题，及时进行纠正。
二、中考学习各阶段学习方案及日常管理方案
（一）新课阶段：
如今--期终考试。所以辅导以同步书本，保证当前学习疗效为主要目的。课上老师主要是把当周所学知识进行总结，归纳，讲解典型题型，并针对于儿子基础，把下阶段所学新知识所需的基础知识进行串讲，以保障中学生在校内的学习效率。
假期补习安排
1.辅导方案：借助周日至周四午间，以及周末、日的时间进行补习，其他时间中学生到校，由校长老师监督进行自习补习
2.课时频度：物理2次/周，化学1次/周
3.课程内容：以新学期现行进度为准，主要以填补当周在课堂上没有解决的内容为主。通过对中学生的试题剖析，反映出的问题是中学生在步入函数等有一定难度的知识版块以后，学习疗效显著不好，在做题是好多连基本的知识点都不清晰。其主要诱因有三个，一是中学生知识的储备不够，假如分式等式，一元二次方程等部份中学生把握不够扎实，则会在学习函数的时侯显著费力。二是由于基础不扎实，中学生课上听课效率不高。三是课后缺少必要的“过度学习”，难以产生有效记忆。所以在讲解的过程当中，一方面要同步当前课程，针对当前所讲知识点串讲和总结归纳，另一方面，在中学生学有余力的前提下，可把下一阶段知识所需的储备知识进行串讲，保障中学生后期的课堂效率
4.课后练习：每节课结束以后请中学生勿必在5分钟之内就进行时间不多于20分钟的对刚才结束课程的巩固，以产生具有高度效率的“过度学习”。
5.阶段测试：假期校长打算一份题量为一小时左右的习题（物理或化学），内容主要囊括一周以来每晚夜晚所做习题。
6.每周总结：对一周内所背诵的词组进行抽验默写
日常自习方案
1.时间安排：周日至周四中午18:30-21：00(每周不多于4个夜晚)：
2.自习内容：
1.中学生首先巩固当日中学内学习内容，最后独立完成当日的家庭作
业，疑难部份由值勤老师当日解决。
2.每晚布置20左右的法语词组，中学生勿必在睡前熟记（实词、词形、
词音、词性）。
3.在中学生离开启儒家校之前由校长检测今天的词组背诵计划，形
成建立听写记录和纠错体系。
4.将当日做错的习题进行合理整理，产生各科的纠错本。
5.每周五晚中学生勿必来自习，不仅常规内容以外，总结本周内所落下的内容向校长详尽汇报以易于假期上课内容的安排。
（二）冲刺阶段：
假期--高考前。此时中学生早已结束新课。步入总备考冲刺阶段。在这个阶段有一个十分重要的时期，就是暑期。此阶段为极其重要的辅导期，整个暑假中学生会有总共2周左右的辅导时间，该阶段要求集中学习，可以加强课时频度，但是加入物理学科。而且，此阶段为特别重要的观察期，通过新课阶段及假期阶段的观察，可大致判定出中学生根据常规的学习方法能够在高考前达到高考要求。假如可以，则开学后继续依照原辅导形式，借助午间及假期时间进行辅导。辅导要求跟新课阶段大致相近，知识在课目和课时频度上会稍作调整。若果未能达到高考要求，则建议父母在下学期转到全托备考。下边为全托学习日常安排
这段时间的主要任务就是以高考为指导思想，以课本为基础，进行两轮备考，一步打实中学生的知识基础，进一步健全中学生的知识体系，进一步提升中学生的应试能力。具体时间界定如下
I.一轮备考：开学--4月20日。共10周左右。根据各学科考点进行精细化系统备考
II.二轮备考：4月21日--5月20日。共4周左右。各学科专题备考
Iii.四轮备考：5月21日--6月10日。模拟训练阶段。要求中学生在该阶段做6-8套模拟试卷
高二理想目标计划书5
一、指导思想
为了强化初三数学备考复习工作，使备考复习具有针对性和实效性，充分发挥备课组班主任的聪明才智，真正做到筑牢基础，提升能力，素养提升，应考自如，做到：
（1）帮助中学生建立并产生知识和能力网路体系；
（2）培养中学生知识迁移能力和综合运用知识解决问题的能力，使中学生的理解能力、推理能力、分析综合能力、应用物理处理数学问题能力和实验能力得到提升，迸发她们学习科学的兴趣，产生科学的价值和实事求是的科学心态。
二、学情剖析及教学现况
（一）学情剖析
1、基础知识不扎实、遗忘快、似是而非、模棱两可。
2、学生的迁移能力欠缺，灵活地运用所学数学知识剖析和解决问题的能力不强。
3、解题的规范性较差，中学生还没有完善规范解题意识，或则说平常的要求松了点。
4、对实验注重程度不高，基本技能过关率不高，实验的迁移能力和创新设计能力有待提升。
5、女生惧怕数学的心理严重。遇见估算题不认真剖析、不结合平时所学的方式去解决问题，选择题解答常常落入陷阱而错选，实验题在没有厘清原理的情况下去解题常常得不出正确答案。
因此我们需花大力气培养中学生探索化学规律，解题技巧，提升数学备考效率。
（二）教情剖析
我校初二化学备考班主任做到了帮助中学生梳理知识，产生知识网路，使知识系统化、结构化，以加深对知识的理解及知识之间内在联系的掌握。同时帮助中学生产生知识记忆，查补知识疏失的能力。
备考采用单元结构教学法，并初步建立了“单元结构备考”的数学课堂教学模式：单元→梳理→辨析→运用→深化
在导出备考课内容后，通过梳理完善单元知识网路，并通过辨析、运用，从而达到推进提升，梳理是单元结构备考的重要环节，辨析是在梳理的基础上对重点和难点的再加工，而通过运用和推进，达到提升能力的目的，坚持以“学生为主体,班主任为主导”的教学原则。
在推进中学生的能力和素养的提升上我们做的还不是挺好，不能将剖析概括能力，解决问题能力，逻辑思维能力，观察实验能力和科学技术素养等五个方面的培养，在课堂上得到挺好的落实。
三、复习目标
第一轮备考要帮助中学生“精确、完备”地理解每一个数学概念和规律，建立所有中学阶段的化学模型，能用自己的语言确切地抒发，因而正确地运用它们解决数学问题。强化“主干”和“核心”知识的备考，熟练地掌
握基本知识和技能，同时通过滚动备考达到“查漏补缺”、“整体掌握”、“能力提升”。在整个教学过程中，通过学科教育让全体中学生遭到科学心态和科学方式训练，以及美育的渗透，成为她们终生学习的必要基础。
在汉阳区教研室以及上海市教科院组织的各次统一考试中，各批次有效分上线人数超额完成目标数，非常是一批上线人数达到目标数的200~300%，中考成绩更上档次。
四．教学高程
1、实验班高程
总的原则是：在最主干的力，电及力、电综合上适当地“深挖”一点，但范围应控制在中等生以上，就日常教学而言，应防止“三高”：高起点、高难度，莱西度，应破除“三做”：陈题死做，活题呆做，困局大做；倡导“三解”：陈题新解、难题精解、活题巧解。
2、重点班高程
立足基础，着眼能力，做好选择题，实验题和中考第一个解答题的训练，精讲精练。
3、普通班高程
立足基础，晓得知识的联系。做好单选题，多选题选好确定的选项。做好实验题，尽量做好这个3—5必修题。
、五、、看中考试卷，明晰中考方向
我省2015中考文综化学试卷是新课标中考第四年，在试卷中逐渐地加强了计算、应用和读图等类型的考题，这就要求同事们在解题过程中有目的地训练那些能力，班主任在备考中要擅于将生活中的化学情境转化为朋友们的熟悉的数学模型的能力，然后在简化的化学模型的基础上进行估算。同时可以看出新课标中考不寻求热点，好多精典模型在考试中出现，但对思维能力要求有所提升。
通过对中考化学试题的评价，非常是对中考化学试题的分数结构、内存结构、难度、区分度等进行量化评价和完善在统计数据基础上的质性，总体说来，试卷重视了“知识与技能”、“过程与技巧”、“情感心态与价值观”的三维目标的考查。在重视对主干知识的考查的同时，通过生活、生产和科技相联系，巧设问题情境，回归精典模型，增加试卷难度。在考查理解、推理、分析综合、应用物理、实验等五大能力的基础上，加强了对“过程与技巧”、“情感心态与价值观”的考查力度，突出了新课程的推动作用。在不同题型设置中彰显不同要求。其实这套文综试题化学题特征：保持稳定，适度创新；立足主干，突出能力；紧贴生活，关注科技；探究有度，开放可控；科学选拔，展现公正。
六、复习要求
1、立足课本，面向全体中学生，着眼基础，循序渐进。全面、系统、完整地备考所有必考的知识点，注重基本概念、基本规律及其基本解题技巧与方法等基础知识的备考，要做到重点突出、覆盖面广。
2、认真学习和理解考纲，仔细研究近几年来的中考题，确切掌握知识高程，控制好教学的难度和斜度。
3、钻研教材，加强常规教学，落实好备、教、批、辅、改、考、评等各个教学环节，做到精选、精练、精讲、精评。
4、加强技巧教学和规范教学，让中学生学会自主学习、自我探究，使之养成良好的学习习惯。强化中学生能力的培养，使之才能灵活运用基本知识剖析和解决问题，才能进行实验设计，增强实验能力。因而提升中学生的综合素养。
5、加强集体备课和集体研究，借助校本教研活动积极出席试讲、听课和说课，互帮互学，发挥团队协作精神，共同提升，以研促教。
6、要关注各地中考信息，随时了解最新动态，适当调整教学计划。
7、努力培养中学生学习数学的兴趣，挖掘中学生的潜能，和中学生多沟通，及时进行反馈，让中学生学得开心，学有所成。
8、加强巡查的力度，加强教学的过程管理，课内课外的训练要充足扎实，要定期督促，单元测验、讲评和订正要严格把关，落实到位，提升教学的绩效。
9、物理实验在化学学科中占有重要的地位，在中考试题中也占有比
较大的分量。在实验、复习中依托课本，认真备考好中学生实验，演示实验，分力学、电磁学两部份做一做，引导中学生注重基本实验，常规实验，变型实验，注重培养和提升中学生的实验能力和素养，重视实验的拓展和迁移。
七、复习模式
针对中考所有考点进行第一轮备考，做到1.每堂课都应有明晰的计划性和目的性，达到精讲多思、重点突出、强弱得当。2.做到6讲6不讲，即讲规律、讲技巧、讲思路、讲易错点、讲易混点、讲易忘点。中学生会的不讲、学生如今不会但经过思索探究才能弄会的不讲、与中考内容无关的不讲，讲也讲不会的不讲，讲也听不明白的不讲，讲不透的不讲。3.留下足够的时间回顾总结，授课时间最多35分钟，剩余5分钟给中学生讨论、归纳，回顾所讲过的内容。
高二理想目标计划书6
高二备考以教材为主，结合考纲和考试说明，让中学生扎实把握基础知识并学会对知识的运用和令知识网路化和灵活化，能在训练中运用自如。现将本年度的计划制订如下：
一、制定科学的备考准备：
1、时间分配和教学分层：
把一年时间分成三个阶段。第一阶段，精细完成一轮备考，结合中学生的实际情况，对不同的内容班主任给出真实有效的指导，针对不同事生要做好某些补习，加强薄弱环节，根据考纲做到教学分层，知识系统，训练高效。第二阶段，专题训练阶段，将知识归纳整合尤其兼具高频考点，分成几个专题加强训练，并注意题型与中考试卷的吻合。第三阶段回归教材保温综合训练阶段。这阶段以模拟试卷方式出现，且兼具不同省份试卷，按中考要求步入复习状态。同时指导中学生回归教材，查缺补漏，最后做好临考前的信心指导。
2、做好备考中的适当调整和网路化教学
按照学情、考纲及中考高频考点将知识有所偏重，让中学生学会构建知识网路。能对所学知识归类剖析研究，系统化多角度把握知识。
3、习题训练做到精准细致
习题要重质量不要求数目，老师要学会精挑细选，通过一道题训练一类题，并强调合理有效的解答思想和技巧，让中学生通过做题把握知识，通过能力，提高信心。
二、备课要做到有的放矢
每堂课班主任要按照考纲，将资料和教材认真剖析横纵比较，做到有的放矢，让中学生多参与教学过程，能通过剖析启迪思维，班主任要点拨要害，让中学生通过备考内容条理化和知识网路化，学习有序化，对所学知识做到以一变应万变。
三、做好中学生的学习指导
强化学法指导，树立目标和信心，让中学生能自己梳理知识，找问题且正确对待每次考试考后做好剖析且及时心理疏导，让中学生具有最佳的心境，取得最好的中考成绩。
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