高二数学教研组总结（通用5篇）
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并作出客观评价的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提升，让我们好好写一份总结吧。并且总结有哪些要求呢？以下是小编悉心整理的初三数学教研组总结（通用5篇），欢迎阅读，希望你们就能喜欢。
高二数学教研组总结1
本学期在中学的正确领导下，化学科组能依据中学要求和结合大专组教学的实际做好了本学期的各项教学工作，完满地完成了本学期的教学任务，下边简略将这学期的主要常规工作落实情况总结如下：
一、常规管理和教学。
1、重视科组班主任的思想工作，营造&qut;健康、团结、进取、和谐&qut;的科组。化学科组能深刻领会中学的工作要求，认真落实强市长在教学工作大会上的精神，关注科组班主任的思想，关心老师们的身体健康，提倡客观、公正、有特色的健康的工作环境，严格劳动纪律，规范课堂教学，积极探求高效的教学技巧。重视落实教学常规，努力提升课堂教学质量，强化教育教学经验交流，积极做好校本教研工作，促使班主任教学水平的提升。科组管理工作让我们深深感悟到，落实好教学常规要求，是提升课堂教学质量的前提和保证。为此，教研组多次在科组活动中组织班主任重温中学教学工作的常规，及时传达上级教研部门和学校对落实教学常规的意见要求，在学期中和学期终进行二次教学常规检测，及时通报检测信息并做好统计工作，在开学初和学期中推行推门听课和跟踪听课，及时了解组内班主任对教学常规的落实情况，以推动课堂教学质量的提升。
2、教学常规的落实做到扎实、高效。①认真搞好集体备课：本学期严格依照教务处“六个统一”的备课要求来备课。每周进行一次集体备课，先由中心发言人对自己所备的课的内容做一个全面的介绍，剖析自己对该节的想法，结合教学大纲，备本节课的重点怎么落实，备课的难点怎么突破，大到一周内容，小到一题，提出合理的教学建议。全体老师认真思索，积极讨论，发表自己的看法，因而正确地掌握教学内容的尺度。同时各备课组的作用也发挥得十分到位，各备课组每天都保持浓郁的研讨氛围，老师之间毫无保留，发表自己的看法。
二、认真搞好校本教研工作，促使班主任教研水平的提升。
教研工作是教学工作的重要组成部份，是提升教学水平的推动力，是科组建设的重中之重。基于这一认识，在科组工作中，我们非常重视教学研究工作。
（1）组织老师学习新课标、研讨新教材。每周由科组或备课组进行起码一次的对新教材的剖析、研究，阐述怎样举办研究性学习的思路、方法以及研究性学习对提升教学质量的作用，并做好相关记录。科组进行了三次关于新课标与新教材的理论学习，就新教材的结构特征、处理方式、教学思路等进行剖析、研究，使科组老师对新教材有较全面的认识与了解。同时，对每一节教研课，在进行说课之前，先组织老师学习新课标对该部份内容的具体要求，使说课更具有针对性与实效性，极大地增强了班主任对新教材的掌握与理解，收到了挺好的疗效。
本学期科组以中学教育教学开放日为抓手，掀起了教学研究的高潮。开学第一周，科组就组织老师讨论教育教学开放日的研究目标、研究方式和执教老师（范波、曾姨姨）。科组指出，开放日的课要展示科组努力构建具有实验探究鲜明特色科组的理念。备课过程中，两位执教老师全情投入、精心打算，非常是对实验器材的改进、实验过程的设计、操作程序、数据处理等作了缜密的安排，并充分吸收科组老师在试教时提出的改进建议，使两节教研课都获得特别成功，遭到听课专家和兄弟中学老师的一致好评。
化学科组特别注重和认真组织校本课程的开办和研究性学习的施行，本学期科组组织老师按照化学学科的特性，扩展了中学生的知识空间，宽广了中学生的知识视野，有效地培养了中学生的学习兴趣，提高了中学生的求知欲。活走入化学，从数学迈向社会的意识。
三、努力抓好初一备考复习工作。
科组认真总结了今年中考复习的经验和教训，研究中考新考纲和考试说明，明晰考查范围和能力要求，提出备考要由点到面产生完整的知识框架，并深入了解中学生情况，拟定着力可行的备考计划，重视科学方式和提升备考效益，合理安排循序渐进，搞好基础知识的落实和基本技能的提升，同时认真作好每次考试的剖析，及时发觉问题，调整教学。要做到科学合理地安排各个阶段的复习工作，并注意做好每一次考试的质量剖析，及时发觉复习工作中存在的不足，并采取有针对性的整改举措，不断提升复习教学工作的质量。初一备课组在方修培老师的领导下，深入研讨新中考下化学复习的方式、策略，全体老师高度注重、全情投入、努力工作，成效明显。
高二数学教研组总结2
一、科学制订备考计划，不折不扣的完成备考计划
缜密的计划是完成任务的保证。借鉴以往成功的备考经验，第一轮备考要求在二年底前完成，确保在一月初开始第二轮备考。步入五月份时，要求回归教材，查漏补缺，十月中旬，集中精力，加强训练，完成出席中考的全部打算工作。
步入初二下学期，在二年底顺利完成了第一轮备考，同时认真打算第二轮备考资料。我们由点到线，由线到面，面面俱到，建立中学生的知识体系，完善知识网路。同时穿插进行限时仿真模拟训练，中学生能力得到极大的提升。
二、努力提升自身素养，科学复习
按照分校的要求，借助集体备课时间组织全组班主任学习了《中中学班主任职业道德规范》。学习了《孝感中学班主任学期考评细则》及全组老师进一步明晰了依法执教，爱岗敬业，热爱中学生，严谨治学，团结协作，尊重父母，清廉从教，为人师表的重要性。通过学习让老师们熟悉到为人师表的班主任本身师德的修养是抓好教育工作的前提。班主任的一言一行直接关系到中学生的健康成长，同时也熟悉到，做一名合格的人民班主任应不断强化品德的修养，提升班主任自身素养，能够与教育形势的发展相适应，备课组同学间能互相理解、支持，老师们有高度的责任心，对中学的各项布署做到令行严禁，能自主工作，敢于承当责任。我们都有一个共同的愿望，努力使高二数学备课组成为作风严谨，教研氛围浓的团结战斗的集体，保持和弘扬数学组的光荣传统，为20xx年中考的胜利打下良好基础。
三、注重落实教学常规，打好复习基础
我们着力执行中学教导处有关管理细则，从班主任的考勤、备课、撰写学案、听课、命题，把好落实把关。有检测、有总结。对教导处的有关的布署、决定，各阶段安排的工作，能不折不扣地执行、落实。在教学、备课、备考等方面，工作做的扎实，认真。认真落实每周二的集体备课，每位人都完成了一次公开课或示范课，课后能认真说课。每周完成阶段测试，能做到全批全改。注意了扶优补困，全面提升中学生成绩。
四、落实课改提升效率，构建高效课堂
本学期我们学习了《孝感市教育研究院对20xx年中考备考的指导意见》，积极出席集体备课，认真进行业务进修，钻研《教材》、《教学大纲》、《考试大纲》，认真研究中学生情况，强化教学的针对性，努力提升教学效率，在教学实践中领会教材的特性、内涵，革除了原先初一物备考“一杆子究竟”的备考模式。
五、下学期具体工作统计
1、编写并使用二轮专题25个。其中知识内容15篇；实验内容专题10篇。共计十万字。
2、编写并使用仿真测试15个（仅化学部份），计7万余字。
3、编写并使用理科综合试卷5个。
4、编写并使用专项训练题8个，计3万字。（包括选择题专项训练、实验题专项训练、计算题专项训练和选做题专项训练，主要用于第四轮查漏补缺及考前适应训练）
其实，初三数学组的工作是有计划、按步骤扎实推动的，老师们是勤奋努力的，工作是卓有成效的，中学生是十分满意的。
高二数学教研组总结3
20xx届的初三中学生早已结业了，反省我们的备课组工作，非常是高二备考课教学工作，对在今后教学中进一步降低遗憾是非常必要的。总结让我们能坚持早已产生的比较成熟的教学方案，反省让我们愈发清醒地认识存在的不足，并努力寻求相应的解决方案。下边对备课组工作从四个方面总结如下。
一、精编校本材料，提升备考的针对性。
1、一轮备考教案：初三数学备考中使用的教案是我们校本备考材料的核心。这套教案是承继了上一届教案的优点，并做了较大的改进和提升，她是根据教材次序编撰的，她最大的特色就是适宜我们省沭中的中学生实际水平，并按照中考的思路不断变化更新。这套教案的获益者是高二的结业生，贡献者是我们备课组的王增红、宋明、胡方扬、戚昌波、王浩、徐党军等老师，我们下一届班主任担负着继续弘扬并不断发展和建立的任务。
2、二轮备考教案：二轮备考仍然是我校初二备考的困局，因此我组的做法是，在为中学生每人征订了一套《创新设计》二轮备考资料的基础上，我组又出重拳，组织力量编制了一套适宜我校中学生在新的考试形势下使用的二轮备考资料，该套资料对中学生提纲挈领把握中学数学知识的脉络起到了关键性作用。
3、周练的编撰：我们备课组做了一项开创性工作就是选编了一套与备考同步的周练试卷。我校仍然提倡对订购、征订的备考资料要悉心选用，为中学生节约宝贵的备考时间；还有一些资料不适宜全部印发中学生，在这些情况下，我们备课组下决心选编了一套与备考同步的周练试卷，并最终成型。相信也会成为有我校特色的校本备考材料之一。
4、选考模块知识点整理和辨析题的编撰：去年初一在参照今年的资料和苏北的一些中学资料的基础上，先后分两次进行进一步整理和建立，并印发到每一位中学生，对中学生对选考模块的备考起到关键的作用。
5、补遗和备忘录、考前指导的编撰：备考课基本进行的是中考重点难点的知识，有些细碎的知识中学生容易忽视和遗忘，所以我们在一模和中考前给中学生印发了知识补遗和备忘录。一模前发的是简化的备忘录，中考前发的是详尽的备忘录，是两个体系，不重复。《考前指导》是最后一次课的内容，实际上是中学生最须要注意的一些告诫，同时彰显师生情感交流的一堂扫尾课
6、以上资料的均印发到初三的每一位中学生，而且每一位老师都能不折不扣使用，不存在浪费和重新编撰的现象，是我校在这方面执行比较好的备课组之一。
二、加强中考研讨，实现科学、高效复习。
1、研讨近些年中考题：备课组班主任研究近两年以来的中考试卷（两年曾经的我们早已很熟悉了）。从中找出常常考的知识点、从没考的知识：常常考的知识点再度考查的机率大，我们就提炼出模型，中学生强化练习，典型题目多次剌激；从没考过，但也是中考要求范围内的知识点我们也会注重，也会在各类测试上将这部份的内容融入进去。另外，我们还认真剖析和研究近几年全省各地的中考试卷，尤其是北京的试题，也是至关重要的事情，我们只有这样能够掌握和洞悉中考方向和规律，提升备考的针对性和有效性。（其实你们都已发觉全省乃至各省市中考命题的思路都有向下海试卷靠拢的趋势，北京试卷具有一定的推动作用。）
2、研讨考试说明：我们仔细阅读了去年xx的中考说明和《试题样题》，对各题的难度和分辨度有大体了解，注重里面赞扬的好题，吃透，领会。诸如对难度适中，但分辨度大，适宜选拔的题目我们融入教案或考试，给与了足够地注重。只有深入研究考试说明和中考样题，就能确切领会中考精神，掌握中考方向，就能在备考迎考中占得先机。
三、加强组内老师间的合作，打好整体战。
1、学案编撰的合作：备课主任负责教学计划和安排，教案的统稿。其余人分成两个备课小组（宋明、胡方扬、戚昌波一组；王浩、张前军、徐党军一组）按章节每小组轮流编撰教案，姜祖国、丁红芹、殷正徐等三位青年老师负责校对和做题。细致合理的分工促使备考工作能有序举办。这种工作绝不是一个人能独立完成的，所以明晰的组内分工，没有破裂的链条，致使中考备考能顺利完成。
2、集体备课的合作：备课活动时间常规化：初一备课都有一个固定的活动时间，通常是一周一次。这是至少的要求，但仅局限于一周一次的备课，估计不够。作为初一来讲，平常的教学内容多，中学生练习多，更须要及时交流和讨论。一次练习之后，及时交流试题学生出现的问题，交流试卷讲评的重点、方法以及拓展，早已成为我们组的惯例。
备课活动内容具体化：具体化是提高备课成效的前提。不仅及时交流以外，每周一次的固定活动主要围绕以下内容进行：一周教学内容的重点和难点剖析、学生学习过程中可能碰到的难点及突破方案；一周内每位备课组成员须要完成的任务、完成时间。活动内容具体化，使备课组成员就会倍感活动内容有用、管用。
备课活动过程民主化：在讨论备考课内容时，畅所欲言，充分交流，相互借鉴，内容上不保留，方式上也不强求统一。
3、听说课的合作：初三一学年来一直强化互相听课、评课活动，基本上能做到每周每人互相听课两次，并就教学环节处理、学法指导、物理思想的培养等进行剖析。据悉，备课组将举办扎实的听课说课活动。老师之间要相互多听课多说课，通过这些方式强化交流，取长补短，不断改进教学水平。
四、周密计划，长远安排。
1、计划性强：工作提早筹谋，会使我们把握主动。高中假期我们就拟定了初三第一学期工作计划，对我们的工作提出了具体的举措和要求，备考计划严谨规范。上面提及的明晰的分工前提也是提早计划好，以易于有磨合和调整的机会。我们备课组在学期教学、周练的命题等几个方面都有落实到人的全面、可行的计划，计划促使我们的备考工作愈加有序。
2、正确处理好初一、高二和初三的关系：这一点我有新的认识。中考要取得好成绩，相当一部份取决于初一备考课疗效；初一备考课疗效，又取决于初二初三的疗效。我们在初一、高二教学中知识基础和能力基础兼具，给中学生补充了许多课外实验，一方面迸发中学生的学习兴趣，另一方面也与学科的特征相适应。我们也布置有特色的作业，包括分层作业和验电器、卡尺、反应尺、热气球等制做。
那些都是课堂外的拓展，我们也重视课堂内的难度和密度，初二初三重视中学生对化学规律本身的理解，兼具解题，而初二就要将解题置于首位，因此一些口诀类的解题方式我们尽量放初二再教，让中学生在高二高三学到的是真的数学，初一学到高效得分的方式。
高二数学教研组总结4
我们20xx级初三数学备课组由4人组成，共有物生和物地两种组合的6个教学班。在初三年级组的正确指挥下，针对近几年XX中考的迈向和初三数学教学的特性，结合中学生的学情，做到科学决策、充分发挥了数学学科不抢不占中学生闲暇时间，高效备考、从一模的考试结果来看，语数外上线的中学生，化学达B还好。之所以还能取得这样的成绩，是与我们备课组的努力工作密不可分的。主要表现在以下几个方面：
一、工作第一，敬业乐业
要出成绩，必须敬业乐业。班主任不是一种职业，而是一种事业，职业为了谋生，而事业就须要奉献。而这些奉献精神在我们化学备课组随处可以彰显。如老师们借助第八节课到晚自习上课前的这段时间在办公室对提优生和临界生进行免费补习。
二、科学决策、高效备考
1、及时举行初一备课组会，统一思想认识。20xx届中考一结束。暑周末间备课组就专门进行了组内研讨。结合20xx年XX中考试题特点，研究拟定了备考的相关策略：
1、重视教材，以课程标准为准则，落实考点。
综观近几年中考试卷，课本是根，考点备考必须以课本为载体，备考过程中充分挖掘课本中的内涵，在课本中落实考点。对于这些不会考的或要求偏高的问题，果断舍弃。事实证明我们的决定是对的。
2、加强基础知识，技能的培养，突出主干知识的备考
在一轮备考中以概念，规律为主，把握概念产生，规律完善，理解概念和规律内涵及外延，规律适用条件，相仿概念，规律的比较。主干知识，中考中高频率的知识作为重点备考。针对14年中考试卷中“考点全面”特点。尤其是选择题，基本囊括了考试说明中热门考点，故在教学中突出主干考点的备考，挨个突破。
3、重视试卷研究，舍弃备考中偏、难、怪的题目，提升备考的效率。
Xx几年中考化学难度逐年减少且题型和题目很稳定，多年中考中并未出现偏、难和情境非常复杂的题目。我们的中学生水平也在增加的实际情况。在备考中，舍弃偏、难、怪的题目，重视基础，立足中档题，在中档题目中做文章，着重培养中学生从题目中提取信息并加以借助，着重培养中学生构建数学模型，着重培养中学生找寻解题的突破口等。同时也侧重一题多解，一题多变，多题归一，因而真正提高中学生们解题能力。
中考实验题是中学生必考内容，我们必须以课本上的基本实验为载体，培养中学生仪器读数、器材选择、图像描画和原理迁移等能力，力争拿稳实验保本分。
4、抓好后期3-3、3-5模块的要点识记和背诵，查缺补漏，力求必修少丢分。确保想学的中学生保C成功实在舍弃的中学生没有办法。
5、重视答题规范，增强得分机会。
在备考中，要求规范答题，降低非智力诱因失分，也是复习中的重中之重，从每一个数学量的过程剖析，等式的构建都应重视。
三、具有过硬的业务素养、扎实的工作作风。
我们备课组的老师，每位人的业务素养都是过硬的。都具有多年初三数学教学的经验，但我们也没有搞经验主义，而是以冷静的思想剖析中考方式、学生的现况，作出正确的判定，实事求是的作好备考的每一个环节，彰显在备课、上课、辅导、练习，批阅等方面一丝不苟。要让中学生做的题，我们坚决会先做。再进行抉择，不让中学生深陷题海。并且，我们深入中学生全方位补习，以细腻的情绪感染、感召着每一位中学生，受到中学生的好评。
四、营造合力气氛，强化中考研讨，实现集体复习工作的科学性和实效性。
集体备课是我们化学组的传统作风，初三面临时间紧，任务重，所以集体备课求实求效是主曲调。我们采用了“三结合”的方式，即集体与分散结合，内容与技巧结合，教材与中学生实际结合。简单的说就是我们备课组会针对自己所想到的所遇见的问题不论时间不论地点不论人数适时进行教研。
五、具有精诚团结，以大局为重，总分至上的崇高精神。
我们备课组的所有老师都是是团结的，彰显在我们坦率相待，互相关心，互相照料，彼此取长补短。不管是备课、还是上课、或是补习资料都能做到你们讨论，你们共享。另外化学试题的命题，审题、评卷等分配的工作，每次都能及时高效的完成。
现今的中学生普遍都认为化学很难，在中考中的地位不断被弱化，中学也按照学情而提出“语数外优先，必修一保一弃”的策略，造成我们化学老师的苗子生贡献率就低。鉴于此。我们备课组的老师都能以以大局为重，总分至上，一直坚持“三不”。即不抢时间，不颂扬化学学科，不偏袒其他学科。教育中学生科学应考。
六、我感觉工作中还应进行改进的地方。例如：
1、教学理念还要进一步更新。中学生的主体意识还没有得到充分的彰显，班主任在课堂上还存在包办太多，中学生得不到全面充分的训练。
2、习题选择还有误区，教学中还存有一些繁难的题目不敢舍弃，题目数目控制不好。
3、为了提升课堂效益，老师还要投入更多的精力研究中考，提升整合教学资源的能力。
总的说来，化学组在常年的合作和互助中早已产生了自己的团队精神——不计较得失、乐于奉献、团结一心、形成合力。回顾过去，展望未来，过去的岁月，我们尽心竭力，尽职尽责，即使我们不是最优秀的，但我们仍然走在通往优秀的路上。在今后的工作中，我们将继续努力，牵手同行，一如既往努力工作。
高二数学教研组总结5
高二中学生早已结业了，反省我们的备课组工作，非常是是高一备考课教学工作，能促使今后的教学遗憾少一点、小一些，还是非常必要的。总结让我们能坚持早已产生的比较成熟的教育教学方案，反省让我们愈发清醒地认识存在的不足，并努力寻求相应的`解决方案。
我们备考的总体思路是：心里有考纲，备考有体系；从容有序，谨严规范。下边对备课组工作从四个方面做一下总结。
一、校本备考材料
1、补充题：
高二数学备考中使用的补充题是我们校本备考材料的核心。这套补充题共分十四章，每章配有简单的知识点回顾，题目从几十道题到百余题不等，最大的特色就是适宜我们中学的中学生实际水平，并按照中考的思路不断变化更新。这套补充题的获益者是高二的结业生，贡献者是教研组老一辈的班主任高三物理考前指导，我们青年班主任担负着继续弘扬并不断发展和建立的任务。
2、（会考）基础练习：
严格说，数学的中考备考是从中学生结业会考后开始的。我们备课组以会考为抓手，借助一个月多一点的时间，完成了中学数学知识的基础部份备考，同时加工整理，最终积累了一整套会考基础练习资料，这套资料对中学生提纲挈领把握中学数学知识的脉络起到了关键性作用。
3、单元测试：
我们备课组做了一项开创性工作就是选编了一套各章的单元测试题。我校始终提倡对订购、征订的备考资料要悉心选用，为中学生节约宝贵的备考时间；还有一些资料不适宜全部印发中学生，在这些情况下，我们备课组下决心选编了一套各章的单元测试题，最终成型。这套测试题目也会象补充题一样，动态调整，相信也会成为有我校特色的校本备考材料之一。
4、周末专题：
假期我们有7个分层教学班的备考任务，2个高水平的a班，4个中等水平的b班，一个基础薄弱的c班。我们进行的是专题备考内容，先后进行了牛顿运动定理、能量和动量、电场和磁场、电路、电磁感应等专题备考内容。念书期、寒假和下学期，这三个阶段，我们都是以专题方式对课堂备考内容进行了有效补充，使中学生对近些年的中考典型问题抵达“能下手，能完成”的程度。
5、一模后的专题：
一模前我们早已完成了囊括中考要求的各章节和实验的全面备考。一模后到二模前有三周的备考时间，我们安排的是重组38套模拟试卷的专题备考，让中学生在短时间内对重点知识作出回顾和熟悉，同时也是最后一次增强解题能力，解困局能力上一个台阶的最后机会。
6、补遗和备忘录、考前问候：
备考课基本进行的是中考重点难点的知识，有些细碎的知识中学生容易忽视和遗忘，所以我们在一模和中考前给中学生印发了知识补遗和备忘录。一模前发的是简化的备忘录，中考前是详尽的备忘录，是两个体系，不重复。中考前还借鉴通州区教研中心编撰的查漏补缺，选用一部份，再结合我们实际备考情况进行改编和增删。《考前的问候》是最后一次课的内容，实际上是中学生最须要注意的一些告诫，同时彰显师生情感交流的一堂扫尾课，这部份总结须要说明的是：我们使用的有二附中特色的校本备考材料是重点难点突出的，更是全面的。
二、研究
近些年中考：备课组班主任研究两年以来的中考试卷（两年曾经的我们早已很熟悉了）。从中找出常常考的知识点、从没考的知识：常常考的知识点再度考查的机率大，我们就提炼出模型，中学生强化练习，典型题目多次剌激；从没考过，但也是中考要求范围内的知识点我们也会注重，也会在各种测试上将这部份的内容融入进去。我们也仔细阅读了前一年沈阳地区中考的《试题剖析》，对各题的难度和分辨度有大体了解，注重里面赞扬的络，渗透科学思想方式，同时还应研究中考题型发展，总结解题技巧和方法的训练和归纳，站在命题人的角度上揣测其命题思想与目的；一节的备考课的好与差应看：“学生的思维参与深度、广度是多少？知识包含的容量有多大？”我们提倡：紧随中考考纲，面向考场，限时训练高三物理考前指导，提高防错能力，向40分钟要效率的理念，反对无限制的圈占中学生自主学习时间、无针对性题海训练。
化学组在常年的合作和互助中早已产生了自己的团队精神——不计较得失、乐于奉献、团结一心、形成合力。回顾过去，展望未来，过去的岁月，我们尽心竭力，尽职尽责，即使我们不是最优秀的，但我们走在优秀的路上。在今后的工作中，我们将继续努力，牵手同行，一如既往努力提升课堂教学的有效性，力争使全体中学生尽早适应中学数学的学习，把立足点置于培养和提升中学生的自主学习能力上，并强化资料建设产生自已的教学体系，为把汉阳中学化学科构建成品牌学科而努力，继续用这股合力建设好化学组这个小家，以中学为荣，与同伴共荣，扬长避短，诚恳好学，我们相信今天会更美好！为了汉阳中学的梦奋勇奋斗。
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