在期中考试后我们组织老师进行考试质量剖析，总结经验和教训，详尽剖析中学生在期中考试中反映的信息，进行教学的调整，同时也举办中学生代表座谈会，并进行大面积的中学生问卷调查，了解各班主任的教学情况及各班中学生对化学科的学习情况，整理搜集到的信息，及时反馈给诸位班主任，教学得到合理的调整。化学科的班主任普遍遭到中学生欢迎。
六、苦练心法，提升素养
本学期能根据中学的要求，组织本备课组的班主任举办“苦练心法，提升素养”活动，认真完成中学规定的套题训练，提升班主任的业务水平。
以上是我们备课组一学期来在各级领导的领导下，经过备课组的全体老师共同合作与努力所做的一些工作，我们会再接再厉，继续努力，进一步促进新课改的深入发展，提升我们年级的数学教学质量。
高中数学工作总结4
本学期我们组的教学工作重点是完成小学数学新授教学以及最后一届中学数学会考教学工作。为了提升了教育教学水平和教学质量，工作中加强教学常规的落实，推进课堂教学结构的变革，优化教学方式和手段，创出化学教学工作的新成绩，具体表现主要有以下几点：
一、加强理论学习，提升自身素质1、组织班主任认真学习了《物理教学大纲》及相关的教育教学资料，着力转变教育观念，真正确立“以人为本”的教育理念；班主任在学习过程中重视文献资料的'搜集工作，做到资源共享。
2、教师常常阅读数学专业刊物和相关的教育报刊，非常是关于课堂教学的有关教育教学文章，结合教学实际，有针对性地选学，吸取先进的教学经验，改进课堂教学结构和教学方式，不断提升教学业务水平和课堂教学技能。
3、从中学生是教学主体的角度出发，针对“怎样培养中学生的主体性精神，良好的合作相处习惯，举办合作学习和合作教学，发展中学生的自主能力和学习创新能力”的教学宗旨，举办有关的理论学习讲堂，进一步提升班主任的教育理论素质。
二、执行教学常规，加强阶段考评1、认真落实了中学要求，坚持每周一次集体备课制度，对上周工作进行总结和反省，统一明日教学进度和内容，阐述明日课堂教学的重点、难点、教学方式，每个老师发表自己的看法和见解，发挥集体的智慧和力量，产生最佳的教学模式。
2、坚持隔周每人一次互听公开课活动，每节课后及时进行说课活动，研究教学中的长处与不足，阐述最佳的教学方式，相互学习，取长补短，努力提升每个老师的教学水平。班主任悉心设计了课堂教学过程和教学方式，注重中学生的学习参与和学习能力的培养，严格规范中学生的作业量，并认真规范地批改作业，及时进行防差辅差工作。组织教研组内的教学“试验课”、“示范课”、“探究课”等的开办、听课和说课。
3、加强了实验课的教学和探求，实验课是理论联系实际的重要渠道，不仅做好课本上的所有演示实验和中学生实验外，还联系日常生活，生产实际，注意了对课本实验的研究和开发，结合多媒体辅助教学，给中学生更多直观的印象，挺好地培养中学生了的动手实验能力和用实验解决数学问题的能力，努力渗透化学研究问题技巧的培养。
4、本学年的备课组活动着重五个方面：一是集体备课，二是新课堂教学理念的学习和研究，三是听课和说课活动，四是做好论文的撰写、发表和有关资料的积累工作。做好“五个一工作‘的检测督促工作。最后也是最主要的，对于年级中数学学习尚存在困难的中学生，努力确保其会考通过。
三、培养青年班主任，提高教研能力
1、新班主任和青年班主任认真学习教育教学理论，做好学习笔记；认真学习”新课程标准“的内容，积极参与集体备课活动，敢于肩负教研组分配的各项工作和任务；平常诚恳向有经验的班主任学习，多听她们的课，从小学习好的教学技巧和教学艺术；遇见不懂的事要诚恳讨教。
2、资深班主任对青年班主任多指导，也时常听她们的课，提出好的意见，帮助她们快速地熟悉教材和教法，提升教学业务水平。
3、为新班主任和青年班主任创造锻练的机会，让她们在课题教学中多上试验课，公开课；而且在各种教研活动中让她们多发言，促使她们的理论水平和实践能力的不断增强。
一学期来，在备课组九个班主任的共同努力下，高中数学新授顺利结束，完成了本学期的工作任务，为初一总备考争取了充足的时间。期终考试顺利完成，总体成绩有提升，有进步。其实旁边的路还很长，我们还有些工作不是做得不够好，离中学要求还有一些的差别，须要努力。
高中数学工作总结5
这个学期，我们高中数学备课组认真完成了中学布置的各项工作。本学期，我们高中数学备课组根据中学的要求举办工作，认真学习研究新的《物理教学大纲》和考试说明，有的放矢地备课、教学。新的教学大纲所要求的考试范围、考试重点、命题方式均有所变化，我们都悉心研究，全体备课组的老师都认真学习新课标，学习新教材，与旧教材、旧教学大纲进行对比，充分调动主观能动性。
一、指导思想：
以新课程理念为指导，在全面施行新课程过程中，加强教研、教改力度，推进教学方式和学习方法的研究。正确处理变革与发展、创新与质量的关系，积极探求符合新课程理念的化学教学方式和自主物理习方法。推动数学教学质量的提升。我们将紧紧围绕提升课堂教学效率这个中心，加强教学常规的落实，加强青年班主任的培养力度，推进课堂教学变革，全面提升本组班主任素养和课堂教学水平。
二、工作目标：
1、教师要紧扣“转变教与学方法”这一课程教学变革的重点、关键点，注意学习新课程变革的相关理论，牢靠树立以人为本,为中学生的终生发展奠基的意识,变单一的知识传授者为中学生自主学习的推动者，不断探求有利于培养中学生创新精神和实践能力的新课堂教学模式，让中学生在学习过程体验科学探究过程，了解科学研究方式，提升中学生的科学素质。
2、进一步强化现代教育技术的研究和运用,着力提升现代化设备的借助效率。积极制做讲义，改进教学手段和技巧，提升课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。要注意研究教育信息化与化学实验学科教学整合的有效途径、方法、策略,为化学课堂教学服务。
三、具体举措及要求：
1、认真组织班主任钻研数学课程标准、教材，明晰各章节的重点、难点，选择适当的方式，设计合理的学案，精选编制合理的练习。
2、坚持每周一次集体备课制度，对上周教学工作进行总结和反省，统一明日教学进度和内容，阐述明日课堂教学的重点、难点、教学方式，布署有关工作，集体备课由主讲人组织，每个班主任发表自己的看法和见解，发挥集体的智慧和力量，产生最佳的教学模式。
3、坚持每周一次公开课教学，老班主任要上示范课，年青班主任上展示课、观摩课、研究课，同时强化备课组老师之间的听课、评课，每节课后及时进行说课活动，研究教学中的长处与不足，阐述最佳的教学方式，相互学习，取长补短，努力提升每个班主任的教学水平。
4、落实“周周过关”，组织好每周一次的周考，通过测试让中学生养成及时备考的习惯，并及时地发觉问题所在。全组老师要做到当日批阅，及时讲评，帮助中学生巩固基本知识，及时地解决中学生存在的问题。
5、加强作业管理：
①精心设计作业，针对中学生差别分层设计。
②书写工整，卷面整洁，批阅规范。
③作业设计既要注意到巩固作用，又要注意到前瞻性。
6、在备课组中，积极举办共同研究，全面合作的活动，努力推动课程变革。本学期教学研究内容主要是：
⑴优化课堂教学，继续施行课堂启发式和讨论式教学；
⑵构建人性化的教学模式，注重数学知识的产生过程教学和情景教学；
⑶重视举办研究性学习和综合实践活动，注重科学探究教学，努力发挥中学生的主体作用。
⑷新课程标准下的教学要求；
⑸提高课堂教学效益的方式。
7、继续优化资源整合内容，对优秀教案，学案注意收集整理。
8、对教案进行优化组合，继续精选习题，使教案更趋向合理，实用，提升中学生的学习效率。
9、加强年青班主任的培养工作，组织青年班主任学习教育理论，要求她们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提升青年班主任的教育理论水平，强化对青年班主任备课和上课的指导，阐述课堂教学结构、模式和技巧，组织青年班主任出席各类讲堂、讨论、参观等学习，帮助青年班主任熟悉教学业务，提升教学业务水平。强化现代教育技术在数学课堂的应用，青年班主任每学期必须开办2节以上多媒体公开课，制做2节以上高质量的多媒体讲义，撰写一篇以上教学论文或经验总结。
10、加强实验课的教学和探求，实验课是理论联系实际的重要渠道，不仅做好课本上的所有演示实验和中学生实验外，要联系日常生活、生产实际，注意对课本实验的研究和开发，给中学生更多的直观的印象，培养中学生的动手实验能力和用实验解决数学问题的能力，努力渗透化学研究问题技巧的培养。
11、加强校本课程的研究，开发本校的校本课程，课题研究，提升班主任的教科研水平，本学期将发动全组班主任积极涉足到切合本校实际的校本课程的研究和开发中去，本学期要完成2本校本教材的编撰，并在本学期在投入试用。强化课题研究，本学期要力争一个课题的开题研究。
12、注意资料的收集编撰工作，本学期要发动本组全体班主任积极出席适宜我校中学生实际的初三备考课堂设计和单元练习的编撰，为本届中学生升入初三后有适宜的备考资料，也为本校有自己的完整的数学资料作出本组应当做的工作。
学期结束，组内各成员通过自己的努力完成如下：
一、认真备课，建立集体备课制度。为了发挥集体的力量和智慧，我们尽量才能具体备课，遇见一些困局时大伙能一起讨论，找到一种比较好的解决方式。诸位任课班主任再依照自己所教中学生情况，适当增减，产生自己的学案。备课组活动做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备中学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。因为使用新教材备课组强化对教材、教法、学法以及练习的研究，便于尽早适应新教材。备课组搞好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。备课组这一个学期以来，每周都定期举办备课组活动。你们坐在一起，认真讨论教学教法，分享前一段时间的教学感受，制定后一段时间的教学进度，对一些难点问题提出来，你们一起讨论，找到解决问题的办法。你们还在一起研究教材，理解教学大纲，使每一节课的教学目标明晰，还讨论一些比较好的教学方式，尽量使每一位朋友都有兴趣地去学习。
二、积极做好资料、信息搜集工作。我们手身上有关新教材的备考资料少，有关新中考的信息不多，所以注意到了搜集、积累，用以或指导或补充我们的高中的学习。你们分工去搜集和查找资料，之后整理出一些练习再印发给中学生去做。中学生只有多做练习，成绩才能有所提升，就能取得教好的教学疗效。
三、加强课题研究，提升班主任的教学水平。我们高中数学备课组，本学期举办新课程变革教学研究课题，课堂教学模式的建立与实践，指导化学学习方式，培养中学生学习能力的研究，进一步建立研究内容，做到分工明晰，责任到人，保证研究质量。提升研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。为了新教材的素材资料，我们高中备课组在每测验一章知识后都及时把试卷上传到本年级的讲义搜集文件夹中，每位科任班主任每上完一节课要把使用过的化学讲义和化学图片等有关的新教材素材，都及时上传到本年级讲义搜集文件夹内自己筹建的个人文件夹中。
四、落实教学工作制度。期中和期终联合教务处进行两次教学工作检测，检测班主任完成教育教学任务的情况，检测班主任的课堂教学状况，检测班主任备课、辅导及作业批阅等情况，检测班主任教研工作情况等等。
五、狠抓教学常规管理。在搞好备课质量的基础上，加强作业布置、批改、以及中学生书写格式规范化的管理。把中学生的学习质量落到实处，推动中学生良好学习习惯的养成，促进良好校风的产生。
六、公开课举办顺利。这个学期，我们备课组认真地安排上公开课的老师，并有序地进行公开课。对上公开课的老师要事先写好教学计划，进行试讲，之后把学案复印下来。备课组认真组织老师去听课，听完课后你们能在一起讨论这节课的异同点，在自己学到一些好的教学技巧的同时，也让讲课老师能及时发觉自己存在的问题。
七、备课组对每一次考试，都认真安排老师出好题目，并复印下来你们一起研究，看什么地方要进行更改，之后再经过调整才上交到中学统一彩印。每一次考完试后，你们能及时按量，认真地批阅试题，对中学生的考试情况认真地记录出来，并写出试题剖析。
备课组活动对年级学科教学质量起着非常重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内发觉问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在往年层面上深入展开教科研、更深入举办突破教学难点方面的交流、研究。我们深信，狠抓备课组活动是提升教学质量的基本工作。今后的工作还须要我们踏塌实实的去做。
高中数学工作总结6
本学期兼任高中(3)、二(5)班)化学教学工作，和高中(3)班教师工作，完满的完成了任务。现做小结如下：
一、教学任务完成情况：本学期进行化学选修加必修第八章至第十四章的教学。主要工作如下：
(一)教学内容：完成了选修加必修中的：恒定电压、电场、磁场、电磁感应、交变电压、电磁场与电磁波的教学任务。
(二)作业批阅：本着精留精练、不搞题海战术的指导思想(符合新课改精神)。对作业完成情况进行统计，完成质量进行剖析，对错误解法进行分析，对不同问题进行归类，对不同的解法进行归类，使中学生通过作业加深对知识的把握和技能的提升。
(三)测试情况：
①单元测试六次。包括恒定电压、电场、磁场、电磁感应、交变电压、电磁场与电磁波，试题均为为全批全改，并进行试题中各题得分情况统计、卷面剖析和讲评。并找朋友谈话，剖析每位朋友的得失。
②期中考试一次。并进行试题中各题得分情况统计、卷面剖析和讲评，并对中学生的学习情况进行评价，给出学分。
在搞好本职教学任务的同时，我还与本组其他老师一起,积极进行教学科研,总结教学经验,阐述教学方式,努力提升自身的教科研水平.据悉.我还积极出席东宝区班主任继续教育学习，共96学时。
二、迎检工作：(迎接市教研室进行的中职中学教学工作大检测)
①认真备课，做到万无一失。②积极听从中学的召唤，出众地完成本质工作。
三、主要经验和感受：
按照本学期新分班级的特性，并在了解每位中学生在初一具体学习基础和学习习惯的情况下，拟定出具有针对性的教学策略。
首先我决定在一开始多重视物理学习方式，思维方法的指导。并对某些基础很弱的差生重点单独补习，引导她们尽早入门，降低她们学习的兴趣和自信心，进而构建起良好的学习数学的气氛，促使全班学习成绩的增强。
其次，在授课上我尽可能减少台阶，多作知识铺垫，强化督促检测，狠抓知识能力的落实。努力提升课堂中学生学习的积极性，主动性，主体性。
另外，高中中学生是学习分化较严重的学习阶段，也是最易松散的阶段，按照这一点我在课堂上努力打造一个轻松、充满乐趣的课堂气氛，进一步提升中学生对化学课的热爱,让中学生在高中这一关键时期打好基础,为初三的学习做好充分打算。
不仅搞好课堂之外，在课下多与中学生交流，多为中学生解难答疑，多关心中学生学习之外的生活，构建和谐、融洽的师生关系也是贯彻落实好教育教学任务的重要一环。经过师生的共同努力，中学生的数学成绩有较大提升，为中学生的进一步学习奠定了良好的基础。
回顾一学期的工作,虽取得一定成绩,但还有一些有待改进提升的地方,我将继续弘扬培英人的奉献敬业精神,兢兢业业工作,为育英的发展贡献自己的力量.
高中数学工作总结7
一学期正式过去，可以说紧张繁忙而收获多多。本学期本人担高中（1），（2）、（3）班与瓯高中（3）班是普通班，主要的任务是针对会考，因为普通班的中学生对学习数学的积极性不高，动力不足，基础比较差。针对那些方面我的具体做法是：
1、针对高中（3）班的具体情况，制订了一系列的补差方案：这个班数学成绩不是挺好，尤其是基础教差，中学生反应慢，作业大部份互相剽窃。针对这些情况，本人采取了“低起点，低难度，重视基础”的教学方针，对中学生的问题尽量作到耐心、细致，不厌其烦地反复讲解，直至中学生看懂为止。
2、对中学生作业中出现的普遍问题集体评讲，对中学生作业中出现的某些问题，单独找某些中学生补习，对中学生中出现的不交作业现象和剽窃现象坚决阻止，做好中学生的思想工作，屡教不改的给与适当的处罚。
3、课前反复研究教材，对教材中的知识点做到心里有数，对中学生忽视的问题加以指出，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让中学生对教材中的每一个知识点都熟练。
4、对中学生会考备考中的重点、难点反复练习，非常是实验题，中学生尤其头痛，对实验原理、实验中的注意事项、实验的偏差等不清楚，更谈不中将实验原理进行转换，进行实验的设计。针对那些问题，不仅仔细给中学生讲解实验的原理等，还让中学生对实验的设计反复训练，反复感受，让中学生逐渐克服心理障碍，把握实验题的基本解法。而且用多媒体形象演示各类实验，使中学生更进一步把握了实验题的做法。
5、针对当前会考的特性。在重视基础考查的同时，非常重视能力的考察。在平常的教学工作中，非常重视能力的培养。让中学生从繁杂的作业中解脱下来。
对于高中（1）、（2）（3）班是重点班，对于那些中学生来说，平常的学习习惯，以及基础本身也不是挺好，我主要是从基础入手，对于知识点进行反复的讲解与练习，达到巩固的目的我的具体的做法是：
1、针对班级的特性。该班原本数学成绩通常，有一部份差生。按照这一特性，采取抓两头的做法，让尖子中学生吃的好，吃的饱。在平常的教学工作，让她们在完成全班必须完成的作业外，适当补充一些难度教大的习题，便于增强中学生的能力，对学习比较困难的中学生，非常是资助生、特批生，让她们按照自己的实际情况，重在双基的落实，而且决不能剽窃。
2、充分阅读教材，谙熟化学新大纲，备好每堂课。在教学中掌握难度，在教学中贯彻“低起点，低难度，逐渐到位的”教学思想。
3、学习习惯，数学能力的培养一直是数学教学的重点。在平时的工作中，重视听课要求中学生必须认真听讲，作好笔记。完成作业必须独立认真，不准剽窃。作业批阅后，必须认真纠正，并对典型问题作好记载。能力的培养是常年教学的过程的结果。在平常的教学过程非常重视逻辑思维能力，空间想像能力，发散思维能力的培养。
经过以上的工作，有部份中学生由偏科到喜欢，三个班的数学成绩有了较大的提升。其实在工作中还有好多不足之处，望批评强调。
高中数学工作总结8
我们高中数学组在中学领导的支持和关心下，依照教科处的要求，有计划、有步骤地举办教研组工作。我们以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线。在认真完成教研组常规工作的同时，继续强化教研组规范化建设，积极举办教科研活动，现将去年工作总结如下：
1、认真做好教学常规工作
本学期的教研主题是：搞好课前小测验，巩固所学，铺垫新授。在教学过程中，备课组能自己精选习题，编撰每一单元学习的教案，班主任首先借助课前小测验引发中学生追忆，引导中学生积极参与教学活动，给中学生课下自主参与教学活动的时间和空间，除了要让中学生“学会”物理，更重要的是让中学生“会学”物理，班主任通过测验，及时发觉教学中存在的问题，以问题为中心，不断找寻提高教学质量的切入点。九年级组的教研主题是：通过题型训练，提升备考效率。在备考阶段，备课组通力合作，从各市中试题、模拟题中精挑细选，分组归类，组成题组，使中学生产生系统的知识，促使中学生整体水平的提升。
2、加强集体备课和听课说课活动
为了发挥集体的力量，实现了优势互补、资源共享，备课组班主任通过集体备课，对教材中的重点、难点以及教学方式，进行剖析和讨论，并阐述突出重点、突破难点，促使中学生发展的思路和技巧。发挥每个老师的特性，同仁之间相互学习、互相借鉴，采用了集体分节备课，统一电子学案，资源共享高二物理实验教学计划，每个老师在这个基础上，按照自己的特性、风格再进行更改，在教学上彰显出自己的个性，优化了课堂教学。
备课组强化了听课说课活动。听课后，全组班主任能认真说课。如对教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和阐述。通过听课和说课活动，加深全组班主任对教材的理解和教法的掌握，给班主任提供了锻练的舞台、搭建了成长的阶梯、促进了全组班主任课堂教学水平的共同提高。
3、认真做好教研主题化、课题实践化的教研活动
教研组不可是班主任专业能力增进的重要舞台，还是研究型的班主任发祥地。在教研活动中，教研组内每个班主任既充分发挥自己的优势和特长，又有很强的整体协作意识。在理论学习过程中，你们不闭关自守，不故步自封；在听说课活动中，你们相互切磋，互通有无；在成立学科档案过程中，你们合理分工，合作交流，资源共享。班主任通过密切配合，团结协作，使教研组呈现了很强的战斗力和生命力。
4、在教学研究中重视反省
在教研中，我组班主任针对课程与教学的问题，结合教学中的实际问题，对教学实践的积极回顾与反省，探求和解决教学过程中存在的问题，发觉自己实践活动的成功与不足，确定今后研究的方向、研究的问题。对自己和别人的行为与观念有更深刻的认识，因而提高自己的理论水平。
5、教研活动中存在的不足
教研活动举办得还不够扎实高二物理实验教学计划，在许多具体工作环节上深度不够，备课组活动效率不高，对中学生的课外阅读指导还不够，校本教研还逗留在一个较浅的层面之上。这方面还应进行更深入的研究，努力使研究与教学更紧密地结合上去。
化学老师在学科方面的文章还要降低数目，提升质量，争取取得更好的成绩，有更多的文章发表。引导更多的老师积极主动参与教科研究，产生一支学习型、科研型的班主任科研队伍。
【有关高中数学工作总结（通用8篇）】相关文章：
1.高中数学教学反省
