宜宾市教育局关于印发
《乐山市高中中学生综合素养评价方案》等
▼
依据《四川省教育厅关于进一步加快中学阶段中学考试招生制度变革的施行意见》和《乐山市中学阶段中学考试招生制度变革施行方案》等文件精神，市教育局制订了《乐山市中学中学生综合素养评价方案》《乐山市中学学业水平考试化学、化学、生物学科实验操作技能考试方案》《乐山市中学学业水平考试日语据说考试方案》《乐山市中学学业水平考试体育与健康学科考试施行办法》《乐山市中学学业水平考试艺术学科考试方案》《乐山市中学学业水平考试信息技术学科考试方案》等６个小学学业水平考试变革相关配套方案，从2021年冬季入学的三年级（初三年级）新生起开始施行。
宜宾市高中中学生
综合素养评价方案（要点）
全市从2021年春季入学的三年级（小学一年级）中学生开始执行，其余年级根据现行《初中结业生综合素养评价方案》（乐教发〔2007〕9号）进行。
（一）评价内容
主要包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素质、综合实践五个方面。
1.思想品德。主要考察中学中学生在理想信念、爱党爱国、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法、公民意识等方面的表现。重点记录中学生遵循日常行为规范、违规违纪、班团队活动等。
2.学业水平。主要考察中学中学生各门课程基础知识、基本技能把握情况以及运用知识解决问题的能力等。学业水平考试分考试和考查两类，教师及学科班主任每学年如实记录中学生考试成绩。
学年成绩呈现方式：中学生考试课目的学年度考试成绩以A、B、C、D、E五等级方式呈现初中物理图片，按满分100分计，90分及以上为A等，80分及以上为B等，70分及以上为C等，60分及以上为D等，60分以下为E等。考查课目除信息技术成绩以A、B、C、D、E五等级方式呈现外，其余考查课目成绩以合格或不合格方式呈现。
结业成绩呈现方式：以全市统一组织的学业水平考试成绩为准，每学科成绩以A、B、C、D、E五等级方式呈现。
3.身心健康。主要考察高中中学生的健康生活形式、体育锻练习惯、身体机能、运动技能、安全知识、心理素养等。重点记录《国家中学生体质健康标准》测试结果，中学生把握自救与互救基本技能情况，心理健康表现等。
４.艺术素质。主要考察中学生对艺术的审美体会、理解、鉴赏和表现的能力。重点记录中学生艺术素养测评主要结果，在器乐、器乐、舞蹈、戏剧、戏曲、绘画、书法等方面表现下来的艺术技能或特长，出席艺术活动的成绩等。
５.综合实践。主要考察中学生社会学习、劳动实践、科技创新能力等。重点记录中学生出席中学组织的环境保护、防艾、反邪、禁毒等活动，出席公益活动、社团活动、研学活动、职业体验教育、社会督查等，参与军训、劳动技能培训、科技创新活动等情况。
（二）评价方法
综合素养评价要以事实为根据，采取等级+描述性评价的方法。分日常评价、学年评价和结业评价。
1.日常评价。由校长及科任班主任指导中学生做好写实记录，每位中学生在学年底根据写实记录及材料整理、遴选出具有代表性的活动记录和典型事实材料。班主任要做好材料整理、遴选工作的指导和初审。
2.学年评价。学年评价从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素质和综合实践五个方面评价，每学年满分100分，85分及以上A等，70分及以上B等，60分及以上C等，60分以下D等。学年评价分自评、班评，评价结果记入《乐山市中学中学生综合素养评价表》，由中学生、班级评价小组和中学评价委员会签字确认。
3.结业评价。中学生中学结业前，校区组织中学生填写《乐山市中学中学生综合素养评价表》，结业评价结果以等级呈现，等级由每学年综合素养评价得分总和决定，满分300分，分四个等级呈现，255分及以上为A等，210分及以上为B等，180分及以上为C等，180分以下为D等。中学公示无异议后，由中学生本人、家长或其他法定监护人签字，再经小学分校签章后存档。
4.综合素养加分。中学生出席行政部门举行的体育、艺术、科技创新等活动，所得奖项按县、市、省、国家四个级别，酌情对应加0.5、1、1.5、2分，记入中学生每学年综合素养评价总分；同一奖项计最高分，不累加；中学生两年得奖加分累计不超过5分。
5.由外省退学步入本市中学就读的中学生，其综合素养评价信息经中学认定后装入中学生综合素养档案。中学学习期间转出本市的中学生，由原就读中学提供综合素养评价信息档案，签字、盖章后装入中学生学籍档案一并转出。
（三）评价程序
1.创立机构。中学创立综合素养评价工作委员会和班级评价小组。工作委员会成员由主任、教师、学生和父母代表组成，市长任校长，4人为宜。班级评价小组由校长、任课班主任、学生代表组成，校长任主任，3人为宜。
2.拟定方案。各市（市、区）教育局指导中学制订中学生综合素养评价施行方案，施行方案向中学生、家长公布。
3.构建档案。中学要根据《乐山市中学中学生综合素养评价表》，指导班主任、学生做好日常、学年和结业评价。档案主要内容：一是小学中学生综合素养日常评价（出席各类活动的证明和得奖证书打印件）初中物理图片，二是成都市中学中学生综合素养三个学年度评价表，三是成都市中学中学生综合素养结业评价表。档案应该经中学生确认，班级评价小组和中学评价委员会签字，并由中学签章后常年保存。档案材料必须突出重点，简练明了，以便招生中学使用。
4.结果公示。中学在课室、公示栏、校园网等明显位置对综合素养评价A等级中学生名单进行不多于10日的公示，假如中学生及其监护人对评价结果有异议，可以书面方式向中学综合素养评价工作委员会提出复核申请。中学收到申请后，应在15个工作日内调查、复核和处理，处理结果应及时告知申请人。
（四）结果应用
综合素养学年评价结果，应作为中学生在校期间评比评优的重要根据。凡出席省、市级示范普通中学投档的考生，综合素养评价结果必须达到B等级及以上；出席其余中学的投档（含公办小学），考生综合素养评价结果必须达到C等级及以上。
成都市中学学业水平考试
化学、化学、生物学科
实验操作技能考试方案（要点）
中学学业水平实验操作技能考试课目为化学、化学、生物，其中生物从2023年开始施行,化学、化学于每年高中课程结束后开始施行。省直属（管）中学分校由成都市市中区教育局组织施行，中学应积极主动配合考试工作，公办中学实验操作技能考试由所管辖的当地教育局组织施行。
（一）施行范围
1.全市中学结业生都要出席化学、化学、生物实验操作技能考试。
2.在外省读书回本地出席学业水平考试的考生应与本地考生同时出席考试。根据“学完即考”的原则，初三生物课程结束后，考生回本地与本地考生同时出席生物实验操作技能考试。
3.中学学业水平实验操作技能考试每年组织一次，各市（市、区）规定的考试期间内未出席考试的中学生不再重考。
4.对患有严重残障或考试期间突发重大病症，不能进行实验操作的考生，由本人提出申请，市级及以上诊所出据证明，由县（市、区）实验操作考试领导小组初审同意后可免试。免试中学生的学科成绩与该生任教学科班主任协商。
（二）考试时间
根据“学完即考”的原则，化学、化学实验操作技能考试于初二年级第二学期该科课程结束后完成；生物实验操作考试于高二年级第二学期该科课程结束后完成。各地要认真落实国家及省定课程方案，不得提早结束课程安排考试。
（三）试卷及分值
高中学业水平实验操作技能考试试卷从省上试卷库中并结合教材选取化学、化学各10道题，中学生在10道题中任意抽取1道题考试；生物4道题，中学生在4道题中任意抽取1道题考试。
试卷命制按照国家义务教育课程标准，紧密联系社会实际与中学生生活经验，遵守导向性、基础性、可操作性及安全性的原则、注重对中学生科学素质、实践能力等综合素养的考查，全面考评中学生基本实验操作技能及剖析问题、解决问题的能力。
（四）考试组织管理
1.考点设置及检测
（1）依据实际情况设置实验考试考点。中学应备齐、备全、备足实验所需器材、药品，设施设备达到考试要求。各考点要注意安全，防止安全隐患。
（2）考点设化学、化学、生物考室各一个，设监考班主任休息室、考务办公室、学生待考休息室、试卷保管室、抽签台（处），警戒区，医务室、饮水处等。各室（处）均有显著标记。
（3）考点设区长、副院长各一人，警务人员、考务人员若干。
（4）中学生待考休息室或其他明显地方张贴《考生规则》，考务办公室、监考班主任休息室张贴《监考规则》。
（5）检测考点：县（市、区）实验操作考试领导小组在考前要认真复查考点打算情况，市上对各考点进行抽验。
2.监考及监考班主任培训
（1）每县（市、区）依据实际情况成立实验操作考试组。
（2）监考采取“一监二制”（即1个监考班主任同时监考2名中学生）。每位考室设一名主监考人员，也可借助信息化手段，实现网路监考。
（3）监考班主任要求政治素养高、业务能力强的班主任兼任，主监考班主任应由业务能力强的专业班主任兼任。
（4）所有监考班主任必须经过县上统一培训后才会监考。
3.考试办法
（1）试卷采用全国统一制订的考试试卷。
（2）试题和成绩由县（市、区）考试领导小组办公室指定专人保管，落实相应责任，考试完毕后将考生试题与评分表一起分袋密封、保存，并建立与考点的交接手续。
（3）考生提早3分钟在工作人员率领下到考室进门口旁的抽签台自己抽签确定考试题号，题号一经确定不能以任何理由调换或修改。患色弱或色盲的考生由中学开具证明可以在不须要观察颜色变化的考题中抽取一题。
（4）考生抽签后迅速步入考室，找好自己的位置后在试题相应位置写念书校、姓名、实验操作考试号；监考班主任在评分表上也要做好相应记载。
（5）考试时间为10分钟，主监考发出“考试开始”命令后方可开考；“考试结束”命令发出后应立刻停止操作。
（6）该科考试完毕后，中学生应在老师安排下安静有序地离开考室。
（7）巡考：考试期间，市县两级实验操作考试领导小组要巡视各考点考试情况。
4.记分办法
（1）中学数学、化学实验操作试卷满分各10分，生物实验操作试卷满分4分。
（2）监考班主任当场记分。记分采用扣分制，最小分值为0.5分。在评分表“备注”栏标明扣分理由，在“合计得分”栏用黑色墨水笔记上分数，单科四舍五入取整后在“总分”栏记上最后得分，并口头向中学生宣布考试分数。如中学生对分数有异议，由主监考判决。
（3）监考班主任、主监考在评分表上签字后连同中学生试卷一起密封保存。
（五）成绩呈现及使用
化学、化学每科实验操作技能考试成绩满分各10分，生物实验操作技能考试成绩满分4分与面试成绩相乘作为该科高中学业水平总成绩。
宜宾市高中学业水平考试
英文据说考试方案（要点）
考试推行全市统一命题、统一考试、统一公布成绩。评分标准、操作规程等全市统一制订，各市（市、区）教育局统一组织施行。玉林市教育科学研究所严格依照国家课程标准要求组织命题并完善玉林市中学语文据说学业水平考试题库，做好试卷补充更新，强化题库系统建设，不断提升组卷水平。做好试卷的评估和剖析，确保每套试卷题型结构合理、内容确切、难度与分辨度适当，着力提升命题的科学化和专业水平。
（一）考试对象
1.全市中学结业生（含往届结业的社会考生）。
2.在市外就读要回本地出席升学考试的考生应与本地考生同时出席考试。在各市（市、区）规定的考试期间内未出席考试的中学生不得以任何理由要求重考。
3.对患有严重影响视听说的残障，不能进行小学语文据说学业水平考试的考生，由本人提出申请，市级及以上诊所开具证明，县（市、区）中学语文据说学业水平考试领导小组初审同意后可免试，以18分计入中学生考试成绩。
（二）考试内容
高中语文课程标准规定的选修内容。
（三）考试时间
根据“学完即考”的原则，考试时间为高中下学期4月，为期一周，广汉市首次考试时间定于2024年进行。各地要认真落实国家及省定课程方案，不得提早结束课程安排考试。
（四）考试形式
高中语文据说学业水平考试形式采用“互联网上机考试”，市上统一开发英文人机对话考试系统。按照计算机数目编排考试场次，每场考试时间为60分钟，卷面总分为30分。中学语文据说学业水平考试阅卷完全由系统手动阅卷，待系统阅卷完成后，以县（市、区）为单位，下载成绩信息并发送至各考点中学，中学公布。
（五）成绩呈现
中学语文据说学业水平考试满分30分，成绩分为4个等级，位次由高到低为A、B、C、D。A等：24分及以上；B等：21分及以上；C等：18分及以上；D等：18分以下。
（六）结果应用
考试成绩以分数记入中学生高考外语总成绩。
成都市中学学业水平考试
体育与健康学科
考试施行办法（要点）
（一）考试对象
全市中学结业生（含往届结业的社会考生）。
（二）考试课目及分值设置
1.考试内容。推行“3+2”考试模式。
必考3项：耐力跑（女子1000米、女子800米），1分钟俯卧起坐（女）/引体向下（男），立定跳高；
选考2项：篮球绕杆传球或足球绕杆传球，坐位体引拍，实心球抛掷。
2.分值设置。考试总分70分，课目分值设置为：
（1）耐力跑（女子1000米、女子800米），20分；
（2）1分钟俯卧起坐（女）/引体向下（男），15分；
（3）立定跳高，15分；
（4）篮球绕杆传球，足球绕杆传球，坐位体引拍，实心球抛掷选考2项，各10分。
（三）免考受理程序及处理办法
因肢体残障失去运动能力的，膝伤常年免修体育课的，生理缘由或突发膝伤等在规定时间内不能出席考试的，可申请免考。肢残免考和膝伤免考的考生，经县（市、区）级体育考试工作领导小组初审批准后，分别按总分的75%、60%计分。申请免考的考生须填写《乐山市中学学业水平考试体育与健康考试免考申请表》，父母签订意见，并开具证明材料（肢残考生提供《残疾证》，膝伤考生提供市级及以上诊所病况证明），由考生所在校区审查签订意见后报送县（市、区）教育局初审批准和存档，社会考生由县（市、区）教育局或招生委员会审查报送。
（四）考试时间
本办法从2024年起开始执行，具体考试时间由各市（市、区）教育行政部门自行确定，原则上集中安排在半个月内完成。
宜宾市高中学业水平考试
艺术学科考试方案（要点）
（一）考试对象
全市高中阶段中学生。
（二）考试时间及方法
以中小中学生艺术素养测评为基本考查形式，并与我省中小中学生艺术素养测评时间一致，通常在夏季学期举办。各地可选用“四川省中小学艺术素养网路测评与管理系统”（网址：），免费举办测评工作，也可自行组卷命题，采用线上线下结合、委托第三方测评等多种形式方式施行测评工作，不重复举办测试。将考查对象中学阶段每学年艺术素养测评结果作为艺术学科考查成绩。
（三）考试内容、指标体系及成绩呈现
1.考试内容。列入艺术考试的学科有美术、音乐两个学科，紧扣《全国普通中中学义务教育音乐、美术课程标准（2011）》《普通中学音乐、美术课程标准（2017）》和现行中中学音乐、美术教材内容，囊括基础指标、学业指标、发展指标三大蓝筹股，包括课程学习、基础知识、基本技能、课外活动、校外学习等内容。
2.测评指标体系。中小中学生艺术素养测评由基础指标（课程学习25分，课外活动15分）、学业指标（基础知识25分，基本技能25分）和发展指标（校外学习10分，艺术特长10分）组成。其中：
课程学习（25分）主要根据中学生音乐、美术等艺术课程学习的缺勤率、参与度和学习任务完成情况进行评分，分别由音乐、美术学科任课班主任对中学生评分。
课外活动（15分）主要根据中学生出席中学组织的艺术兴趣小组、艺术社联和各种艺术活动的表现进行评分，分别由音乐、美术学科任课班主任或兴趣小组（艺术社联）专业班主任、指导班主任对中学生评分。
基础知识（25分）主要根据中学生理解和把握音乐、美术等艺术课程标准要求的基础知识情况进行评分。由各市（市、区）教育行政部门统一布署统一组织，可在“四川省中小学艺术素养网路测评与管理系统”网络题库抽卷，可自行命题。
基本技能（25分）主要根据中学生把握和运用音乐、美术等艺术课程标准要求的基本技能情况进行评分，由中学按照县（市、区）教育行政部门关于基本技能测试的相关要求统一组织施行。
校外学习（10分）主要根据中学生自主出席校外艺术学习、参与艺术实践的情况（参与社区、乡村文化艺术活动，学习优秀的民族民间艺术，欣赏高雅的文艺表演和展览等）进行评分，分别由音乐、美术学科任课班主任按照中学生提供的相关证明材料（活动通知、获奖证书、活动图片、秩序册、参观券等）进行评分。中学生提供的证明材料可以是活动通知、证书打印件等电子相片、扫描图片，也可以是传统材质的秩序册、参观券等。
艺术特长（10分，加分项）主要根据中学生的现场测评、校级以上艺术汇演活动中展示的某一项艺术特长（包括器乐、器乐、舞蹈、戏剧、戏曲、绘画、书法等，其中课堂声乐除外）进行评分，由音乐、美术学科班主任根据中学生现场才艺展示情况、学生得奖情况等进行评分。
美术、音乐总分各110分，中学生每学年测评总成绩90分以上为优秀，75-89分为良好，60-74分为合格，60分以下为不合格。
3.结果运用。每学年中学生艺术素养测评结果作为小学学业水平考试艺术类学科考试根据，7-9年级每学年美术、音乐艺术素养测评成绩60分及以上，视为小学学业水平艺术类学科考试成绩“合格”，其中一门学科一个学年及以上艺术素养测评成绩高于60分，视为“不合格”。
宜宾市高中学业水平考试
信息技术学科考试方案（要点）
考试推行全市统一命题。评分标准、操作规程等全市统一制订，各市（市、区）教育局统一组织施行。玉林市教育科学研究所严格依照国家课程标准要求组织命题。做好试卷的评估和剖析，确保每套试卷题型结构合理、内容确切、难度与分辨度适当，着力提升命题的科学化和专业水平。
（一）考试对象
1.全市中学结业生（含往届结业的社会考生）。
2.对患有严重残障，不能进行中学信息技术学业水平考试的考生，由本人提出申请，市级诊所出据证明，县（市、区）信息技术学业水平考试领导小组初审同意后可免试，以D等计入中学生考试成绩。
（二）考试内容
中学信息技术课程标准规定的选修内容。
（三）考试时间
根据“学完即考”的原则，考试时间为高中下学期3月，玉林市首次考查时间定于2024年进行。各地要认真落实国家及省定课程方案，不得提早结束课程安排考试。
（四）考试方式
高中信息技术学业水平考试形式采用全市统一命题，步入考试平台上机操作考试的方式。满分100分，成绩采用A、B、C、D、E五等级的方式呈现，其中，90分及以上为A等，80分及以上为B等，70分及以上为C等，60分及以上为D等，60分以下为E等。
