9月20日教育部高等教育司在成都学院举行了《新世纪高等教育教学变革工程》本科教育教学变革项目"高等中学基础课实验教学示范中心建设标准高等中学基础课实验教学示范中心建设标准（讨论稿）“十五”期间，为了全面贯彻落实教育部《关于强化高等学校本科教学工作提升教学质量的若干意见》文件精神，进一步提升高等中学基础课实验室的建设和管理水平，推动实验教学变革，保证教学质量，拟在高等中学建设100个左右具有幅射、示范作用的基础课实验教学示范中心，为高等中学培养适应新世纪国家经济建设与社会发展须要的、具有国际竞争能力的高素养创新性人才创造条件。依据教育部启动的《新世纪高等教育变革工程》实验室建设和发行项目，特制订《高等中学基础课实验教学示范中心建设标准》，宏观指导并规范高等中学基础课实验室的建设与管理，推动实验室体制和实验教学变革，推动教学资源共享。首期制订的标准包括数学、化学、生物、力学、机械、电工电子、计算机基础课实验室仪器设备配备和实验教学项目。此标准对示范中心的体制与管理、实验教学、实验教材、实验人员、仪器设备、环境与设施六个方面提出了规范化建设要求，为高等中学基础课实验教学示范中心的审定和指导院校基础课实验室不断上层次上水平建设提供参考。
一、体制与管理1、基础课实验教学示范中心（以下简称“中心”）属于校级实验中心，与学科建设紧密结合，施行校、院（系）两级管理，全面负责专科中学生基础课实验教学工作。2、学校负责中心的建设，提供其正常运转、维修及更新改建经费。中学上级主管部门必要时给与支持。3、中心推行所长负责制，校长由中学任免。中心人员施行公开急聘、竞争上岗、定期考评的管理机制。4、中心在承当中学专科基础课实验课实验教学工作的同时，积极举办实验教学课程体系、内容、理论和技术技巧、手段的研究。5、中心向校内外开放，负责人员培训，发挥示范作用。6、中心充分借助现代化技术手段实现实验教学、实验室基本工作信息和仪器设备的计算机网路化管理。7、中心必须贯彻《高等中学实验室工作规程》（国家科委局长20号令），执行《高等中学仪器设备管理办法》（教高〔2000〕9号）以及国家有关部门制订的相关规定。二、实验教学1、实验课程体系实验教学是构成高等中学课程教学的重要组成部份。中心应根据新世纪经济建设和社会发展对高素养创新性人才培养的需求，同理论教学紧密结合，科学地设置实验项目，并重视先进性、开放性和将科研成果转化为教学实验，产生适应学科特性及自身系统性和科学性的、完整的课程体系，全面培养中学生的科学作风、实验技能以及综合剖析、发现和解决问题的能力，使中学生具有创新、创业精神和实践能力。
2、实验教学内容实验教学内容包括：基本实验：增强型实验（综合性、设计性、应用性等）；研究创新型实验。其中提升、研究创新实验应在全部实验项目中占有一定的比列。中心推行开放式教学，实验室提供选题（参见附件含选修、选修），中学生可自带课题，中心为中学生提供技术指导等全方位服务。3、实验教学方式和手段（1）中心举办实验教学应符合中学生的认识规律和实际水平，要按照不同校区、不同事科的特征构建以中学生为中心、实现以中学生自我为主的教学模式。实验安排应由浅入深，由简单到综合，并能充分调动中学生学习的主动性。中学生通过实验教学应把握基本实验操作方式，才能正确地使用仪器设备，确切地采集实验数据。具有正确记录、处理数据和抒发实验结果的能力；认真观察实验现象进行剖析判定、逻辑推理、作出推论的能力；正确设计实验（选择实验技巧、实验条件、仪器和试剂等），并通过查阅指南、工具书及具其他信息源获得信息以解决实际问题的能力。要重视培养中学生实事求是的科学心态，百折不挠的工作作风，互相协作的团队精神、勇于开拓的创新意识。（2）中心应运用现代化技术及先进的实验教学手段，充分借助网路，使用计算机辅助教学实验软件和多媒体教学讲义，推广应用虚拟、仿真等实验技术手段。
同时对于必要的实验要推动虚拟、仿真实验与实际实验的结合。（3）基本实验原则上应1人1组。部份其他实验可依照须要2人一组，少数小型实验，同组人数可适当降低。各科实验教学参考内容详见附件。4、实验课时中心实验课与理论课时的参考比列如下（含课内外学时）：化学50%左右物理120％左右（本专业120%，其他100%）生物100％左右（本专业100％，其他30％）热学25％左右机械30％左右钳工电子40％左右（文科40%，理科30%，师范类25%）计算机70%左右5、实验教学的考试与考评中心实验教学的考试与考评要鼓励创新，要采取平常成绩同期终考试成绩相结合的做法。平常成绩以实验操作、实验能力、实验结果及实验报告是否确切、规范化为主要根据。要鼓励中学生在实验中有所创新傅里叶光学仿真实验实验报告，对于有创见的中学生，成绩从优。实验成绩要登记、建档。6、实验教学研究及成果中心要按照学科的发展、社会的需求，及时举办对实验教学内容的研究与更新，要积极地把科研成果转化为实验项目。中心学年更新实验项目数应达到总实验项目数的5％。每四年中心应起码要有一本即将出版的自编实验教材或有一项实验教学变革成果获省、部级奖。7、中心开放中心计划内物理任务应服从教学计划的安排，每晚可开放时间不多于10小时。
有的实验可施行阶段性全时开放或预约开放。化学、化学、生物、电工电子示范中心的工作量每年起码应达到8千人时数，热学、机械示范中心达到3千人时数，计算机示范中心达到20千人时数。三、实验教材1、中心应有即将出版的与理论教学结合的自编实验教材和中常年编制实验教材计划。中心各实验课均要使用自编或引进的高水平教材。教材应多样性（包括立体化教材），并有宽广的覆盖面和足够的实验项目（包括计算机辅助实验教学软件和多媒体教学教案）。教材内容要反映课程内容与体系变革以及实验教学变革和研究的成果，既要彰显基础性又要具有先进性，既要彰显学科的内涵，实验内容的更新，又要有反映新技术、新技巧、新设备的现代实验技术和手段。2、中心教材要符合实验教学大纲的要求，对不同专业的实验课程留有充分的选择余地。3、各类实验教材要在保证质量的原则下充分彰显自身的特色。四、人员中心应拥有一支国外一流水平的基础课实验队伍，其人员组成的层次、结构、数量应科学、合理，满足中心正常运转需求。通常具有硕士以上学历和具有中级职称人员应不多于50％。全体人员应爱岗敬业，团结合作，具有创新精神和实验能力。1、中心人员基本由三部份组成：实验班主任（含主讲班主任和任课班主任）、实验技术人员（含管理人员）、技术工人。
2、中心所长1人（正中级职称），全面负责中心的实验教学、中心建设和管理工作。可担任课程主持人，参与教学与科学研究。设副局长2人（副中级以上职称），协助校长工作。3、实验教学（含专、兼职）从事实验教学与研究工作，其中主讲班主任是课程教学和教改的骨干，负责对任课班主任和助教的指导大学物理实验光电效应实验报告，对课程的教学质量负有责任。鼓励理论课班主任从事实验教学、实验班主任担任理论教学，实现两类班主任与教学的融会贯通。4、中心应大力实行聘请研究生做助教的制度，并要强化管理和教学指导，保证教学质量。5、实验技术人员从事实验前后的打算、实验设备的研发，实验技术的开发，仪器设备的维护及中心日常工作的管理等。中心以工作量1～1.5千人时数配备一名实验技术人员为宜（计算机示范中心除外）。6、中心每年要依据国外外先进知识与技术的发展制订对不同人员的培训计划，以保证中心工作水平的不断提升。五、仪器设备中心按照现代化教学手段的需求配备一定数目的计算机大学物理实验光电效应实验报告，用于举办计算机网路教学。要依照所开办的实验教学内容配置相应的仪器设备，防止仪器设备的闲置浪费。仪器设备配备的档次要符合要求，套数要有一定规模，以保证中学生的实验教学质量为根据（参看四、实验教学章节）。
1、仪器设备完好率要保证在95％以上。2、中心运行维护费要保证在仪器设备总额的3％以上。3、中心应保证大部份仪器设备处于国外先进水平。通常情况下，机电设备平均年更新改建率要保证在8％以上，电子仪器10％以上，计算机20％以上。4、中心应有彰显学科特色的自制教学仪器设备。5、贵重仪器设备年使用效益评价分数要达到合格标准。仪器设备配置详见附件。六、环境与设施中心实验室要有与本学科组适应的学术水平以及彰显精神文明的人文环境。中心应满足以下条件：1、实验室生均占有实际使用面积起码2.5m2。2、实验室屋子高度不高于2.5m，地面防滑、耐磨，地面和墙壁有特殊须要的要耐腐蚀。3、房屋无受损，无危漏隐患，需防振的要远离震动源。实验台、柜、桌、椅无受损、符合规范标准。4、实验室通风良好。按照实验要求需控控温湿的实验室，体温保持在16℃～26℃，温度保持在60％左右。5、实验室照明良好，桌面150lx以上。水、电、气管道、网络走线布局安全、合理、符合国家规范。噪音通常高于55dB（机械设备可高于70dB）。6、中心要按照国家有关部门的规定有防火、防盗、防爆、防破坏基本设备和举措。高压容器、易燃、易爆、有毒等物品要按国家有关规定合理储存，专人管理。
使用放射性核素和有害射线的要有许可证。有三废处理举措，符合环保要求。7、中心教学环境清洁、整齐、卫生，防止师生在实验过程中的交叉感染。附件：各科实验教学参考内容和仪器设备配备参考方案一、物理实验教学参考内容1．速率、加速度的测定；2．动量守恒、能量守恒定理；3．转动力矩的检测；4．杨氏挠度；5．比热；6．热容（熔解热、汽化热）；7．热膨胀系数；8．热导率的测定；9．相变临界现象的研究；10．质量与密度的检测（气、液、固）；11．热学传感（位移、应力速率、加速度…）与其应用；12．气温传感及其标定和应用；13．粘滞系数的测定；14．减振、受迫震动；15．弦震动；16．波速的测定；17．震动模式研究；18．单摆混沌装置；19．傅里叶频度合成；20．复摆与耦合摆；21．直流电桥；22．非平衡电桥及其应用；23．非线性器件的伏—安特点；24．强电流检测(F-H实验)；25．低温超导材料的导电性能与转变体温的检测；26．交流电桥；27.介电常数的频度特点；28．RLC电路的暂态过程；29．RLC电路的稳态过程；30．RLC谐振电路的幅频特点与相频特点；31．储存示波器及其应用(瞬态过程的检测)；32．示波器原理及其应用；33．联通号的傅里叶剖析；34．单相电特点及其应用;35．交流电路功率；36．霍尔效应；37.磁滞回线；38．用非线性电路研究混沌现象；39．光电效应；40．逸出功的测定；41．荷质比的测定；42．密立根油滴实验；43．电子衍射；44．几何光学；45.迈克尔逊干涉仪；46，玻璃折射率与波长的关系；47．衍射光栅；48．各类缝、孔衍射现象的定量研究；49．F—P干涉仪；50．线、圆、椭圆偏振的定量研究；51．旋光现象；52．分光计的调整及使用；53．原子基态的研究；54．光栅单色仪的调整与应用；55．光学多道剖析器(OMA)的调整与应用；56．吸收波谱；57．萤光波谱；58．傅里叶波谱仪；59．光速的测定；60．光的浊度研究；61．全息术；62．光学傅里叶变换；63．光电传感的特点及其应用；64，单光子计数器；65．CCD特点的研究；66．大型镀膜机及真空的获得与检测；67．薄膜长度和折射率的检测；68．光纤传感特点的研究与应用；69．光纤通信；70．宋体幅射；71．中、高真空的获得与检测；72．薄膜制备；73．薄膜长度的实时监测；74．薄膜特点测试；75．高温的获得与检测；76．固体材料低温特点的检测(比热、热导、电导、磁导等)；77．低温超导材料的制备与检测；78．超导磁效应的研究；79．超导量子干涉元件的研究；80．检测相对论速率电子的动能与动量关系；81．激光谐振腔与模式的研究；82．半导体激光器特点的研究；83．颜料激光器的调整与光束的控制；84.激光在实时检测中的应用；85．激光的外频与滤波；86．光学双稳态；87．卢瑟福散射；88．γ能谱检测；89．康普顿散射；90．符合检测；91．穆斯堡尔效应；92．x片萤光谱；93．工业CT；94．P—N结电容和杂质含量分布；95．变温霍耳效应；96．核磁共振；97．电子载流子共振(微波波段)；98．铁磁共振；99．光泵磁共振；100．磁共振现象；101．斯特恩—盖拉赫实验；102．原子波谱；103．分子波谱；104．拉曼波谱；105．塞曼效应；106．法拉弟效应；107．克尔效应；108．光纤应用；109．χ光衍射；110．X光透射；111．透射电镜的使用；112．扫描电镜的使用；113．扫描隧洞显微镜(STM)的使用；114．原子力显微镜(AFM)的使用；115．电光调试；116．声光调试；117．超声光栅；118．超声探伤；119．等离子体中离子、电子湿度、密度的检测；120．等离子体德拜厚度、振荡频度检测；121．微波的形成、反射、吸收；122．微波干涉、衍射；123．巨磁阻效应；124．纳米材料制备与检测；125．虚拟仪器在化学实验的应用；126．仿真化学仪器。
说明：1．演示实验、选修实验和自学实验，因各校的差别很大，任课教员的个性对实验的选择影响太大，故不纳入参考目录。2．CAI讲义的内容也未纳入本目录。3．项目”70”以前的题目基本上是基础化学实验的内容，项目70之后的题目基本上是近代化学实验的内容。因为近些年来科学技术的发展，一些传统的近代化学实验已步入基础化学实验傅里叶光学仿真实验实验报告，但???者之间仍有交叉、重叠，所以总的题目没有按传统的力、热、电、光，近代来分类。4．一些已不适应时代发展的题目均未纳入本目录，如与剖析天平、电位差计、灵敏电压计、冲击电压计、棱镜摄谱仪等相关的题目。仪器设备配备1．气轨及其配套设备；2．转动力矩仪(转动式、扭摆式)；3．传感系统实验仪；4．微机x-y记录仪；5．杨氏挠度检测装置(CCD、振动式)；6．固体线胀系数仪；7．闪光法测不良导体热传导系数装置；8．动态法测良导体热传导系数装置(室温波法)；9．电子天平；10．气温传感器技术实验仪；11．空气比热容比测定仪；12．铁磁材料居里气温测试仪；13．熔点仪；14．数字体温计；15．可编程温控仪；16．黏度系数测定；17．玻耳共振仪；18．弦音计；19．波速测定仪；20．单摆混沌装置；21．双光栅弱震动测定仪；22．傅里叶频率合成装置；23．直流桥；24．非平衡桥；25．P-N结特点测试仪；26．低温超导材料特点测试装置；27．直流稳压、稳流源；28．交流电桥；29．函数发生器；30．可编程函数发生器；31．数字电流表(多用表)；32．可编程数字多用表；33．标准内阻、电感、电容；34．模拟示波器；35．读出示波器；36．储存示波器；37．霍耳效应仪；38．F-H实验装置；39．e/m检测装置；40．光电效应检测装置；41．逸出功检测装置；42．非线性电路混沌装置；43．密立根油滴仪；44．电子衍射仪；45．震动样品磁强计；46．频谱剖析仪；47．介电谱仪；48．平行光管；49．光具座；50．光学平台；51．迈克耳逊干涉仪；52．气动扫描F-P干涉仪；53．单缝衍射仪；54．光刻衍射板组合；55．衍射光强手动记录仪；56．偏振实验系统(手动)；57．旋光仪；58．分光计；59．傅里叶红外波谱仪；60．光栅单色仪；61．光学多道剖析器(OMA)；62．光速测定仪(调制式)；63．激光功率计；64．傅里叶透镜；65．液晶光阀；66．光电传感(光电倍增管、光电板、光导管……)；67．单光子计数器；68．CCD实验装置；69．椭偏仪；70．宋体幅射实验仪；71．浊度学实验仪；72．Ne,Hg,H灯；73．He-Ne激光器；74．半导体激光器；75．YAG激光器；76．大型镀膜机；77．中、高真空系统；78．光学镀膜测厚仪；79．晶体测厚仪；80．检漏计；81．大型制热机(10K)；82．高温杜瓦及温控装置；83．高温材料物性检测装置；84．真空低温炉及其控制系统；85．相对论实验装置；86．微机多道剖析器；87．可调谐激光器及电源；88．激光光束剖析仪；89．外频晶体及控制装置；90．双稳态光路；91．γ谱仪；92．α散射装置；93．康普顿散射装置；94．符合装置；95．CT实验仪；96．幅射检测仪；97．锁相放大器；98．变温霍耳效应；99．核磁共振仪；100．微波波段载流子共振仪(谐振式、边限式)；101铁磁共振仪；102．光泵磁共振仪；103．教学用微型磁共振成象装置；104．斯持恩—盖拉赫实验装置；105．拉曼波谱仪；106．塞曼效应装置；107．光纤应用装置；108.光纤传感器、放大装置：109．音频光纤通信仪；110．数字光纤通信仪；111．X光衍射仪；112．大型X光实验装置；113．X光萤光仪；114．透射电镜；115．扫描电镜；116．扫描隧洞显微镜(STM)；117．原子力显微镜(AFM)；118．电光调试仪；119．声光调试仪；120．法拉弟效应仪；121．克尔效应仪；122．等离子体确诊仪；123．微波实验系统；124．微波分光计；125．穆斯堡尔实验装置；126．超声换能器、放大器；127．超声GPS模拟系统；128．高斯计；129．虚拟仪器；130．仿真实验装置。
