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这种方法在实际问题中常用于比较物体运动的速度，在物理学中也用于描述运动的速度。 4、分类：（按运动路线） ⑴ 曲线运动 ⑵ 直线运动 Ⅰ 匀速直线运动： A、定义：沿直线而不改变速度的运动称为匀速直线运动。定义：匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内所行进的距离。物理意义：速度是表示物体运动速度快慢的物理量。 B、速度单位：m/s是国际单位制中两个单位中较大的单位。换算：1m/s=/s 它所代表的物理意义是：人匀速行走时的运输单位是km/h。二、变速运动： A、定义：运动速度发生变化的运动称为变速运动。 B、平均速度：=总行程的总时间（要求某一行程的平均速度，必须找到行程和对应的时间） C、物理意义：表示变速运动的平均速度 D、测量平均速度：原理方法：用刻度尺测量行程，用秒表测量时间。加速汽车滑下斜坡。假设全程前半程和后半程的平均速度为v1、v2、v，则v2>v>v1E。知识：自行车速度为5m/s，大型喷气客机速度为900km/h，旅客列车速度为140km/h，高铁速度为140km/h。汽车速度108km/h、光速和无线电波3×108m/s实验中的数据记录三：设计数据记录表格是初中应具备的基本能力之一。设计表格时，首先要明确实验中直接测量和计算的量有哪些，然后明确需要记录为表格的行和列的数据组数。
可根据需要设计合理的形式。运动与力知识点三：长度、时间及其测量 1、长度的测量是物理学中最基本的测量，也是科学研究的一项基本技术。测量长度的常用工具是秤。 2、国际单位制中，长度的主要单位是米，常用单位有公里（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米等（纳米）。 3、主要单位与常用单位的换算关系：1km=====103μm1m=106μm1m=μm=103nm。单位换算的过程：公式：“系数不变，代入等值量”。 4.长度估算：，篮球直径24cm，指甲宽度1cm，铅笔芯直径1mm，手掌宽度1dm，墨水瓶高度6cm 5.特殊测量方法：A>初中物理力和运动知识点，测量细铜线的直径，一张纸的累积方法常用于厚度等小量（当待测长度较小且测量工具精度不够时，可将较小的物体累加起来，用标尺测量即可得到单调长度）☆如何测量物理课本上的一张纸的厚度？答：数一下物理课本上的纸的张数，记下总张数n，用毫米尺测量n张纸的厚度L。那么一张纸的厚度就是L/n。 ☆如何测量细铜线的直径？答案：将细铜线紧绕在铅笔杆上，并将其缠绕在刻度上，以测量螺线管的长度L。那么细铜线的直径为n，就变成了螺线管。使用 L/n 。
☆两卷细铜线，另一卷标签散落。如果只给你两支同类型的新铅笔，你能更准确地算出它的直径吗？记下操作过程和细铜线的直径。数学表达。答：两卷已知直径和未知直径的细铜线紧密缠绕在两支形状相同的新铅笔上，且线圈长度相等。记录匝数N2，即可计算出未知铜线的直径。 D2=N1和B>、测量图上两点之间的距离、柱子的周长等常用来将曲线转化为直线（在曲线上放一条不易拉伸的软线即可测量标记起点和终点，然后拉直测量）☆给你一根软铜线和一把秤，你能用图集估算出北京到广州的铁路长度吗？答：用细铜线将图册上北京至广州的铁路线重叠，然后将细铜线拉直，用尺测量长度L，找出比例尺，计算出铁路线的长度。 C>、测量游乐场跑道长度的常用车轮滚动法（用已知周长的滚轮沿待测曲线旋转，记录车轮转数，计算曲线长度）D> 、测量硬币、球、柱的长度直径锥的高级常用辅助方法（不能直接用刻度尺测量的物体的长度可以通过组合刻度尺、三角形等来测量）☆有多少种方法您想测量硬币的直径吗？ （简要说明）①、直尺三角辅助法。 ②.用笔将折叠的硬币的边缘剪掉，然后将其对折以测量折痕的长度。 ③.将硬币在纸上旋转一次以测量周长并找到直径。 ④.将硬币平放在尺子上，读取与硬币左右两侧相切的两条刻度线之间的长度。
6、秤的使用规则： A、“选择”：根据实际需要选择秤。 B、“观察”：使用秤前，观察其零位标记、量程、分度值。 C、“铺设”秤测量长度时，尺子应沿着被测量的直线（靠近物体且不能倾斜）。不利用磨损的零标记。 （用零标磨损的标尺测量物体时，从整个标尺开始） D、“看”：读数时，视线应垂直于尺面。 E、“读取”：精确测量时，需要估计到分度值的下一位。 F.“记住”：测量结果由数字和单位组成。 （也可表示为：测量结果由正确值、估计值和单位组成）。练习：两个学生测量同一支笔的长度。如果两个学生测量时没有出现错误，那么结果不同的原因就是两个量表的分度值不同。如果这两个学生使用的量表的分度值都是mm，那么B学生的结果就是错误的。原因是：没有估算值。 7、误差： 定义：测量值与真值之间的差异称为误差。原因：测量工具测量环境的人为因素。减少误差的方法：多次测量，取平均值。使用更精密的仪器只能减少错误，但不能防止错误。误差是由于不遵守测量仪器使用规则和主观疏忽造成的，是可以预防的。八、时间的测量： 1、单位：秒（S） 2、测量工具：古代：日晷、沙漏、沙漏、脉搏等 现代：机械钟、石英钟、电子表等 运动与力知识点4 ：力 1.力洞察：力是物体对物体的作用。
2. 力产生的条件： ① 必须有两个或两个以上的物体。 ② 物体之间必须有交互作用（可以是非接触的）。 3、力的性质：物体之间的力的作用是相互的（在任何情况下，相互的力大小相等、方向相反，作用在不同的物体上）。当两个物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体；反之，受力物体也是施力物体。 4、力的作用：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。说明：物体的运动状态是否可以改变一般是指：物体运动的速度是否可以改变（速度的变化）以及物体运动的方向是否可以改变。 5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿，缩写为牛顿，用表示。对力的感性认识：拿起两个鸡蛋所用的力约为1N。 6、力的测量： ⑴测力计：测量力的工具。 ⑵分类：弹簧测功机、握把测功机。 ⑶弹簧测力计： A.原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力成正比。 B、使用方法：“看”：量程、分度值、指针能否指向零； “调整”：调整为零； “读”：读=钩上的力。 C、注意：施加在弹簧测功机上的力不得超过其最大范围。 D、在物理实验中，有些物理量的大小不适合直接观察，但当它发生变化时，会引起其他易于观察的物理量的变化。用容易观察到的量来显示不适合观察的量初中物理力和运动知识点，是制作测量仪器的一个思路。这种科学方法称为“转化法”。用这种方法制成的仪器有温度计、弹簧测力计、压力表等。
7、力的三要素：大小、方向、作用点。 8、力的表示：力的表示图：用带箭头的线段表示力的大小、方向和作用点。如果没有大小留学之路，则不需要表示。同图中，力越大，线段应该越长 运动受力知识点5：牛顿第一定律 1、伽利略的斜坡实验： ⑴ 小车从坡顶滑下的三个实验的目的是确保汽车以相同的速度沿着平面开始移动。 ⑵ 实验得出结论，同等条件下，飞机越平稳，小车前进的距离就越远。伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将永远以匀速运动。 ⑷加科洛斜面实验的优秀之处并不在于实验本身，而在于实验中使用的独特方法——基于实验的理想化推理。 （也称为理想实验）它标志着物理学的真正开始。 2、牛顿第一必然定律： ⑴ 牛顿总结了伽利略、笛卡尔等人的研究成果，提出了牛顿第一必然定律：一切物体在不受力作用时始终处于静止状态。或者匀速直线运动的状态。 ⑵ 解释：A.牛顿第一必然定律是根据大量经验事实进一步推理总结出来的，并且经受住了实践的检验，因此成为