初中和高中物理学习的衔接
陈勇 松霞中学
1.高中物理学习的特点
1、高中物理教材的文字表述比较严谨，学生虽然能读懂文字，但是却不理解其含义，导致对教材的理解比较困难。
2、高中物理学生在探索问题时，不能只从实验入手，还要从建立物理模型、已有概念入手，建立抽象的物理概念。学习过程不一定遵循从感性到理性的过程。学生在学习之初还不是很适应，自然而然地会觉得物理难学。
3、高中物理学习中物理现象往往比较复杂，与日常生活现象的联系不像初中那么紧密，同时学生在分析问题时需要从多方面、多层次进行探究和研究，这给学生理解方法带来了一定难度。
4、高中物理学习中抽象思维比形象思维更重要，学生一开始很难跟上这种思维方式，导致思考困难。
5、高中物理概念和规律的掌握需要学生理解并灵活运用，如果学生只死记硬背而不理解，不能灵活运用，就很难掌握概念和规律。
6、高中物理习题有时不仅需要用发散分析法了解物理过程，还需要用径向综合法建立方程并求解，一般学生很少采用直接将答案代入方程求解的方法，因此学生完成作业并不顺利。
2. 关于改进教学方法以帮助学生顺利从初中过渡到高中的一些建议
初中生进入高中阶段，对教材的理解、思维方式、学习物理的方法、完成作业的手段等与初中学习阶段相比都存在着明显的差距，如果教师在教学中不重视这些明显的客观差距，旧知识就无法融入到新知识中，这无疑会给学生带来学习困难。
1. 新知识与旧知识的吸收
在教学中做好新旧知识的吸收工作，可以减轻学生学习的难度。教师如何在教学中帮助学生把旧知识吸收为新知识，使学生掌握新知识，顺利实现知识迁移，关键在于教师要真正了解学生掌握了什么知识。并且要认真分析学生所学的知识。只有这样，才能选择适当的教学方法，达到使学生把旧知识吸收为新知识的目的。为此，要求教师在语言、方法、思维特点等方面认真把握高中教材所学问题与初中教材所学问题，找出其中的差异和内在联系，理清新旧知识之间的联系与差异，确定在课堂教学中如何启发、引导，使学生顺利地运用新知识吸收旧知识。例如，初中讲弹力时，只讲弹簧伸长与外力的关系，也讲到压力的大小，但并未涉及弹力产生的原因。高中教材讲弹力时，不仅要分析产生的原因，还要讲弹力的大小和方向，这比初中学到的知识更加抽象和困难。那么如何促进知识的吸收呢？教师在教学中要结合学生已有的知识，在课堂上再现弹簧的伸长、压缩，分析弹力产生的原因和方向，再演示其他物体变形产生弹力的现象，目的是利用旧知识巩固新知识。最后进行小变形实验，最终推导出物体间产生弹力的条件。这种教学方法和流程与初中教学相衔接，符合高中教学的要求。
2.提高学生的动态思维能力
提高学生的动态思维能力，有助于学生适应高中的学习环境。
初中生学习物理时，静态思维多于动态思维，因此到了高中学习时，思维方法就跟不上。对此，教师在日常教学中需要注意帮助学生提高动态思维能力和发散性、辐射性思维能力。例如，教师讲解完弹力的概念后，可以让学生列举一些产生弹力的现象，或者，教师列举一些现象，让学生分析哪些现象是由弹力产生的。教师在做加分接力题时，也可以做到一题多解，例如留学之路，在讲解力的分解时，可以用力的平行四边形法则、平衡法、三角形法等方法求解，然后让学生比较哪种方法最简单。布置作业时，也要求一题多解。
3.充分利用学校现有的多媒体设备，拓宽教学手段
莱芜二中是国家计算机教育研究中心CAI“课程整合”试点学校，在完成学校试点项目的同时，还对全校教师进行了计算机培训。特别是物理教师对“几何画板”、Excel、神算等软件的使用十分熟练。特别是几何画板和两款软件的应用，在模拟实物动画场景锻炼形象思维的同时，也提高了学生学习物理的兴趣，减少了学生的心理跨度。
比如高中物理中的追问题，力的合成与分解中分力与合力的关系，自由落体运动的模拟实验，不同参考系中对同一运动的描述是否相同（一个箱子从水平匀速飞行的飞机上落下），弹簧振子等，甚至人造卫星等天体在引力作用下的运动轨迹等等。利用这些多媒体手段，可以将原来静态的说教转化为现在生动活泼直观的动画演示。特别是在几何画板软件中，如果设计得当初中升高中衔接教材物理，还可以精确地模拟和计算出一些变量在某些连续变化中的任意状态的数值。
4.采用循序渐进的教学方式，实现物理内容的自然过渡，减少物理知识之间的差距。
这种方法其实并不新鲜，很多老师在实际教学过程中可能有意无意地都用过。它的主要含义就是把学生的题目按照知识内容的深度和题目的难易程度，分成A、B、C、D等几个等级，根据不同学生的知识掌握程度和智力水平，有计划、有步骤地从不同层次的题目开始初中升高中衔接教材物理，直到做完最高层次的题目。这需要整体的力量和全体老师的配合，之所以这样做，是因为工作量非常大：题目等级的划分，对学生知识掌握程度的了解等等。
【初中与高中物理学习衔接】相关文章：
让学生轻松学好高中物理08-18
初中物理新课程标准学习体会02-23
初中物理学习心得11-24
学习2022年初中物理新课程标准的思考12-31
研究性学习在高中物理教学中的应用08-25
浅谈初中物理教学中学习兴趣的培养08-18
【热门】初中物理学习心得08-31
晋升自我评估 02-27
如何激发农村初中学生学习物理的兴趣08-22
浅谈初中物理教学中学生学习动机的培养08-24
