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八年级物理上册知识点总结
§0.1 科学之旅
1.物理学是研究自然界的物质结构、物体间相互作用和物体运动最普遍规律的一门自然科学。
物理学研究力、热、光和电。
2. 物理很有趣
3.如何学好物理
（1）善于观察，愿意动手做事。
①物理学是一门建立在观察和实验基础上的科学，许多物理知识都是通过观察、实验，经过深思熟虑总结出来的。
观察是有目的的，观察不是“看”
②物理不是数学，它有自己的知识体系和科学研究方法，如：等效法、控制变量法、类比法、换算法、建立理想物理模型法等，但在学习物理过程中，需要运用数学工具，建立方程或方程组，通过求解方程来解决物理问题。
（二）认真思考，注重理解
①在大量实验和事实的基础上，去粗取精、去伪存真，对物理概念和规律进行总结和概括。
② 多问“为什么”
（三）联系现实、联系社会
①运用所学的物理定律解决生活、生产中的问题。
②科学合理利用体育成果。
4、科学探究的主要环节：提出问题、作出猜测和假设、制定计划和设计实验、进行实验和收集证据、分析和论证、评价、交流和合作。
5. 真实物理学的特征
① 科学家组-物理学家组
② 确定研究对象——时间、空间、事物、效应
③具体方法——实验、数学、其他方法
④仪器、工具及产品
⑤科学规范与精神
第一章 机械运动
§1.1 长度和时间的测量
【考点解读】
1. 与科学计数法相关的计算
（1）定义：科学计数法可以写成a×10 n的形式，其中1≤︱a︳＜10，n为整数。
（二）科学计算中的乘法
（a×10m）×（b×10n）=ab×10m+n
3. 使用科学计数法进行除法
a×10m（b×10n）=ab×10m-n
⑷负指数的意义：a×10-n=a×110n
⑸ 科学计数法中的加减法
a×10m±b×10n=a×10m±b×10n-m10m =(a±b×10n-m)×10m
2. 国际单位制
测量物理量时用来比较的标准量称为单位。
国际计量组织制定了一套国际统一的单位，称为国际单位制（简称SI）。
3.长度测量（长度用L或S表示）
（1）长度单位：
①国际单位制中，长度的基本单位是米（m）。
②其他单位有：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。
1公里=103米
1分米=10厘米 1厘米=10毫米
1毫米=103微米 1微米=103纳米 1米=109纳米
③天文单位：光年（光在一年内行进的距离）；
1 光年 = 9,460,730,472,580,800 米
（2）单位换算
正确的记录结果由数字和单位组成，如7.50cm。单位转换时，只转换单位。
3.长度测量工具
①最基本的工具是尺子
②其他测量长度的工具：游标卡尺、千分尺、直尺、卷尺、钢尺、卷尺等。
⑷ 量表的结构：
①零点刻度 ②单位 ③量程
④ 大格值 ⑤ 分度值
⑸ 常用测量长度的工具——尺子的使用方法：
①“选择”：根据实际需要选择刻度（量程和分度值）
②“观察”：观察刻度尺的零位刻度线、分度值及范围；若零位刻度线磨损，应选择一条新的刻度线作为新的零位刻度线。
③“放”：测量时贝语网校，尺子的刻度线应沿着被测量物并紧贴着被测量物，从零刻度线开始测量。
④“读”数字时，视线应垂直于刻度面，对准观察点，估算刻度值下一位的读数。
⑤“记录”测量结果由准确值、估计值、单位组成，若不是从零刻度线开始测量，应将物体末端的读数减去开始处的读数，为减少误差，应多次测量，求出平均值，以减少误差。
⑹长度测量的特殊方法
①积累方法：
又叫小物件成大物件法，是测量小长度的常用方法。例如，测量物理课本每张纸的厚度，可以用尺子测量叠在一起的一张或几十张纸的厚度（要压紧），再用纸张总厚度除以总张数（不是页数），就可以得到一张纸的厚度；测量一根细铜线的直径。把细铜线紧紧地绕在铅笔上几圈，测量线圈的总长度，就可以算出细铜线的直径。
② 翻译方法
又称辅助工具法，对于一些不直的物体，测量其某一部分的长度时很不方便，例如测量圆锥的高度、球体的直径、墨水瓶的高度等，通常都是用直尺和三角尺组合起来进行测量。
③ 曲线化直线的方法
这是用尺子测量曲线的常用方法。例如，在中国地图上测量京广铁路的总长度，可以用一条细线与地图上的铁路线重合，在细线与铁路线的两个端点处加一条线标记重叠的部分，然后拉直细线，用尺子测量细线上两个标记之间的距离，就是地图上京广铁路的总长度。如果把地图上的长度乘以比例尺，也可以得到这条铁路线的实际长度
④反射测距法
远距离测量是利用声波与激光的反射（或声波与光波的时间差）来进行的。
4.时间的测量（时间用t表示）
1.测量工具：秒表等。
（2）国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号s。其他时间单位还有小时（h）、分钟（min）。
1小时=60分钟 1分钟=60秒
5. 错误
（1）定义：测量值与真值之间的差值称为误差。
（二）原因
误差的产生与测量仪器、测量方法以及测量人员等均有关，误差不可能消除，但应尽力减少。
3. 误差减小方法
多次测量找出平均值，选择精密测量工具，改进测量方法。
⑷错误与失误的区别
错误不是失误。错误不应该发生，可以避免。错误总是存在的，无法避免。
§1.2 运动描述
【考点解读】
1、运动是宇宙中最常见的现象。运动是绝对的，对运动的描述是相对的。
2. 机械机芯
在物理学中，物体位置的变化叫机械运动。换句话说，一个物体（研究对象）相对于另一个物体（参照物）的位置变化叫机械运动。机械运动是最简单的运动形式。除了机械运动，运动还有许多形式，比如微观世界的分子、原子的运动，电磁运动，还有生命充满活力的运动。宇宙万物都在以各种形式运动。
3. 参考
（1）定义：研究物体运动时，选定作为标准的物体称为参照物。
（二）选择参考：
①任意性：
研究对象以外的任何物体均可作为参照物；
②合理性：
应根据研究问题的需要和方便程度选择适当的参考点，当没有指定参考点时初中物理科学之旅课件，通常选择地面作为参考点。
4.运动与静止的相对性
（1）选择不同的参照物观察同一物体，可能会得出不同的结论。同一物体是动是静，取决于所选择的参照物。这就是动静的相对性。
（2）对物体运动的描述取决于所选取的参照物，但物体运动的客观性并不受参照物的选择影响，因此，对运动的描述也是相对的。
（3）运动和静止的相对性，是指对物体运动与静止的描述是相对的，但物体的运动是绝对的。
⑷ 判断物体是运动的还是静止的步骤：
①确定研究对象
②选择参照物
③检查研究对象相对于参考对象的位置是否有变化
如果一个物体相对于一个参考物体的位置没有发生改变，我们就说这个物体相对于这个参考物体是静止的；如果一个物体相对于一个参考物体的位置发生了改变，我们就说这个物体相对于这个参考物体是运动的。
§1.3 移动速度
【考点解读】
1. 比较物体速度的常用方法
① 同时比较距离
② 比较相同距离所用的时间
2.速度
1.物理含义：物体运动的快慢用速度来表示。
（2）定义：速度等于运动物体在单位时间内行进的距离。
3.定义：v=st
s—距离—米（m） t—时间—秒（s）
v—速度—米/秒（m/s）
⑷单位：
① 国际单位制中，速度的单位为米/秒，符号为m/s或m·s-1。
②常用单位：交通运输中常用公里每小时作为速度的单位，符号为km/h或km·h-1。
1米/秒=3.6公里/小时。
3. 定义v=st的解释
（1）由v=s/t可变换为：s=vt，t=s/v。
（二）单位统一
①s——距离——米（m）；t——时间——秒（s）；
v—速度—米/秒（m/s）
②s——距离——公里（km）；t——时间——小时（h）；
v—速度—公里每小时（km/h）
（3）对应性：v、s、t是对应于同一对象、同一过程的三个物理量，对应性是将数据代入公式进行计算的条件之一。
4、机械运动按运动轨迹的曲率大小可分为直线运动和曲线运动初中物理科学之旅课件，在直线运动中，按速度是否变化又可分为匀速直线运动和变速直线运动。
5. 匀速直线运动
（1）定义：物体沿直线作恒定速度的运动，叫匀速直线运动。匀速直线运动是最简单的机械运动。
（2）对于作匀速直线运动的物体，在任何相等的时间内，它所行进的距离都是相等的。
（3）做匀速直线运动的物体的速度，在数值上等于它所行进的路程与所花的时间的比值，这个比值是常数，所以做匀速直线运动的物体的速度和它所行进的路程、时间都无关。
⑷匀速直线运动图像
6.变速直线运动：
（1）定义：速度变化的直线运动称为变速直线运动。
（2）速度的大小或方向的任何改变都称为速度变化。
（3）作变速直线运动的物体在相等的时间内行进的距离不相等，所以平均速度与时间、距离有关。
⑷用平均速度粗略表示变速运动的速度
①平均速度不是速度的平均值，平均速度只能描述物体在运动过程中速度的平均效应，不能准确描述物体在运动过程中某一时刻的速度。
②平均速度=总路程+总时间，公式：V=S总t总
③ 测量物体的平均速度，可以用尺子测量物体所经过的总距离，用秒表测量物体行进这段距离所用的时间，然后用V=计算出平均速度，这是一种间接测量的方法。
§1.4 测量平均速度
【考点解读】
1. 测量物体的平均速度，可以用尺子测量物体所经过的总距离，用秒表测量物体行进这段距离所用的时间，然后用V=计算平均速度。这是一种间接法。测量平均速度的方法。
（1）为了减少时间的测量误差，斜面的倾斜度应较小。
（2）实验时，每次让小车从斜面顶端自由滑下，将同一物理过程分解为若干段，测量每一段的平均速度，以确定小车沿斜面滑下时速度的变化情况。
（3）Vup=S1t1 Vdown=S2-S1t1-t2
第 2 章 声学现象
§2.1 声音的产生和传播
【考点解读】
1. 声音生成
（1）声音的产生：声音是由物体的振动而产生的；一切发出声音的物体都在振动，当振动停止时，声音也停止。
①研究物体的发声条件所采用的研究方法是换算法。
②不同的物体通过人体的不同部位发声，如：二胡是通过琴弦的振动而发出声音，鼓是通过敲击鼓面而发出声音，人体是通过声带的振动而发出声音，风吹过树叶时，树叶振动而发出沙沙的声音，等等。
③物体振动产生的声音不一定能被人听到。
④当人们听到声音时，物体不一定在振动。
2.声音的传播：声音的传播需要介质
① 能传播声音的固体、液体和气体称为介质。
②声音不能在真空中传播。
③声波：声音以波的形式在介质中传播。
发声体的振动，会改变传递声音的空气（介质）的密度，从而产生声波。（水波与声波的类比）
3.声速
1.声音传播的速度称为声速。决定声速的因素有：介质种类、介质温度等。
（2）声音可以认为在同一介质中沿直线传播。
（3）回声：声音在传播过程中遇到障碍物时，发生反射，形成回声。
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