《礼记》云：“君子知学之难，知其吉凶，则能广比；能广比，则能为师。”为拓宽教师教育视野，丰富教育理论内涵，促进教师专业成长，2023年10月23日，西市六中开展优势学科建设——物理专家进校园活动，本次活动有幸邀请到北京物理特级教师丁庆红，教研活动由物理主任梁伟民主持，西市六中初中、高中全体物理教师参加了本次活动。
丁庆红，北京教育研究所石景山分所物理研究员，北京市学科教学带头人、特级教师、高级教师，北京物理学会理事。主编、参编教学书籍多部，在《中国考试》、《物理教师》等刊物发表论文数十篇。致力于中学物理教育教学和考试评价研究，担任《高中数理化》杂志编委，入选“国培计划”专家库。
大单元教学规划与设计讲座
丁庆红老师以故事、比喻、孩子未来从事的工作为切入点，强调改变知识观、学习观的重要性，并将浅显的学习与深层的学习进行对比，指出应提倡培养学生思维的教学方式，而不是单纯灌输知识结论。丁老师对教学活动要素、教学-学习-评价一体化、大单元教学设计的关键问题、案例分析等内容进行了深入细致的讲解。讲座内容丰富，逻辑清晰，专业性强。课程的实用性、指导性和可操作性让老师们受益匪浅。
小组备课展示及专家点评指导
高中物理组演示了《牛顿第三定律》集体备课的全过程，首先由一级备课老师展示原型设计，随后由二级、三级备课老师给出建议，最后由备课组其余老师各抒己见，集思广益，不断优化完善教学设计。梁伟民老师演示了另一版《牛顿第三定律》教学设计，对比分析了关键技术操作点，强调写作语言要简洁准确，多使用专业术语，并在学生情况分析、学习目标撰写、板书设计等方面提供建议。
丁庆红老师认可备课组老师积极参与集体备课，认真研读课文，集思广益，使教研活动真正走向深入。建议进一步明确教学目标，采取多种教学方式，提高教学效果。
课堂展示
高一年级的尹诗琪老师上了一堂《牛顿第三定律》的新课，尹老师以一段父子腕力的真实视频引入话题，让学生亲身体验交流讨论、实验方案设计、学生分组实验、教师示范实验的过程，培养学生的实验研究能力。尹老师的课堂幽默诙谐，节奏悠闲，让学生积极参与课堂，用所学的知识去解释生活现象和解决相关问题，学以致用。
丁庆红老师带来了《电磁感应及其应用》演示课。课堂以物理学史为切入点，让学生亲自动手进行电磁感应演示实验。学生自主描述实验现象、得出实验结论，培养学生动手操作、合作探索的能力。经过课堂多次实验，学生可以轻松理解实验现象高中学科网物理，让知识的获取不再是“纸上谈兵”，见证物理之美。同时，丁老师注重初高中知识的衔接，鼓励学生掌握模型构建、科学归纳等思维方法。
高三的丁海虎老师专门上了一堂《能量守恒定律的应用》课。丁老师的题目典型、难度大高中学科网物理，语焉不详地提到了往年高考真题，讲解了摩擦生热、传送带、连续流体、能量辐射等物理模型，着重强化学生运用示意图、函数图形、物理公式等分析、表述问题的能力。处理问题时，丁老师还引导学生聚焦研究对象，构建物理模型，抓住重点，深入分析，注重培养学生的思维。
活动最后，丁老师与各位老师进行了课堂教学评估交流。丁老师讲解了课堂设计理念，用大量实验让学生不去思考磁通量，不仅传授知识网校头条，更注重概念创新，渗透人文。大家对丁老师的课堂讲课表示认同，也提出了帮助优化课堂的精辟建议。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。大风大浪淘沙，正是扬帆起航的好时机。”通过此次专家走进校园，老师们认识到，要与时俱进，必须把“以学生为中心”的教育理念根植于心，以研究促教学，思研并举，不断探索以学生为中心的课堂新路子，才能在优质教育的路上走得更远！
照片：塔拉