很多人以为有钱有物质就意味着有钱，其实我觉得知识才是最宝贵的财富！物理学是当今最尖端的自然科学学科，就是探索和分析自然界发生的现象，从而了解其中的规律。接下来国学君就带大家认识一下世界十大物理学家？一起来看看吧！
理查德·费曼是美国犹太裔物理学家，加州理工学院物理学教授，1965年诺贝尔物理学奖获得者。他在粒子物理学和量子电动力学领域做出了重大贡献。他是第一个提出纳米概念的人，是世界十大杰出物理学家之一。
理查德·费曼高中毕业后进入麻省理工学院学习，最初主修数学和电子工程，后来改学物理。1939年他以优异成绩毕业于麻省理工学院，1942年6月获得普林斯顿大学理论物理学博士学位。同年与高中恋人艾琳结婚。1942年，24岁的费曼加入美国原子弹研究项目组，参与原子弹计划“曼哈顿计划”的秘密研制。艾琳于1945年去世。“曼哈顿计划”结束后，费曼在康奈尔大学任教。1950年，他前往加州理工学院担任托尔曼物理学教授直至去世。
他提出了费曼图、费曼规则和重正化计算方法，这些是研究量子电动力学和粒子物理不可或缺的工具。费曼还发现了呼麦的唱法，并一直想去呼麦的发源地图瓦，但最终未能如愿。他被认为是继爱因斯坦之后最聪明的理论物理学家，也是第一个提出纳米概念的人。
学术思想
费曼的学术思想伴随他工作和生活的各个方面，达到非常深刻和广泛的范围，如曼哈顿计划、妻子艾琳的去世以及他在加州理工学院的任教。
教学与研究 费曼提倡在物理学习与研究中大胆探索、创新；在物理教学中理论联系实际；多维度的物理教学目标。热爱学生、热爱教学；改变教育教学观念，追求教育教学创新；追求科学独创性，强调理论联系实际；正确探索自然的方法；以此方法所得到的知识为基础，增加做新事物的能力。费曼总结了学习物理的五个理由：第一，学习测量与计算，及其在各方面的应用（培养工程师）；第二，培养科学家，不仅要致力于工业的发展，而且要为人类知识的进步作出贡献；第三，认识自然的美，感受到世界的稳定与实在；第四，学习从未知到已知寻求知识的科学方法；第五，学习通过反复试验、修正错误而进行的具有普遍意义的自由探索的创造精神。
费曼曾说，如果一个老师不能给别人讲清楚网校头条，那是因为他自己并没有真正理解。费曼在审视学生提出的问题时物理学家卡德，常常会产生新的想法，思考很多新的问题。费曼的教学充满活力和激情。他说：“教学和学生让我的生命继续下去。如果有人为我创造了一个良好的环境，而我却不能教书，我永远也不会接受。”费曼也相信人们会因为他的教学工作而首先记住他。加州理工学院收集了他的一系列讲座，出版了《费曼论物理学》（又称《费曼物理讲座》）。
他在这一领域的主要贡献是全面发展了将量子理论应用于当代前沿研究领域的独特方法，从而对这一领域的当代格局产生了重大影响。费曼路径积分、费曼图和费曼规则是现代理论物理学家使用的非常基本的工具之一。这些工具在将量子理论规则应用于电子、质子和光子的量子理论等各种具体领域时必不可少。它们构成了使量子规则符合爱因斯坦狭义相对论要求的处理方法的基本要素。尽管这些概念都不容易理解。费曼的量子力学路径积分方法是一种“历史积累”的方法，意义重大。传统量子力学有两种形式，一种是薛定谔的基于波的形式，一种是海森堡的基于粒子的形式。费曼发现了量子力学的第三种形式——基于作用量的路径积分形式。 路径积分的思想可以对事物的行为给出物理直觉，并提供生动的智力形象。这种形式不仅能产生与其他两种形式相同的答案，而且它对经典力学也有效，让人看到经典力学和量子力学之间的清晰联系，这意味着在更高的层次上，两者实际上是统一世界观的一部分。
美学
理查德·费曼是闻名世界的物理学家。晚年时，理查德对绘画的线条和结构着迷。他觉得自己对艺术的热爱与物理息息相关——两者都在表达自然界的美与复杂性。他通过画笔表达了对自然之美的感受。他认为，世界上的万物看上去如此不同物理学家卡德，但它们却意外地拥有相同的组织，遵循着普遍的规律。物理学是一种欣赏自然之美的数学。认识到原子的复杂结构和运动是一种奇妙而壮观的感觉。这是一种敬畏——对科学的敬畏。他觉得通过绘画，人们也能体验到这种感觉。而他可以告诉别人：请感受此刻灿烂宇宙的美丽。