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1.初中物理中考冲刺复习——电学实验例题 1、在探究“电流与电压的关系”实验中，学生进行交流与配合 （1）如图50所示，学生在交流过程中初中物理实验电路箱，提出了A、B两个研究思路，请对这两个研究思路进行评价 （2）请设计一个表格，记录实验数据 图50 此类题型要从操作性、安全性、数据收集等方面考虑。 答： （1）从操作性方面评价：电路A虽然简单，但是需要更换电池节数，操作不方便。电路B不需要拆装电路，操作方便。 从安全性方面评价：电路A电压呈指数变化，容易烧坏电流表。电路B有滑动变阻器，可以保护电路。 从数据收集方面评价：电路A不能任意选取数据，结论具有针对性。电路B可以任意选取数据，结论具有普遍性。 （2）记录数据表：电阻是恒定的。
2、时间、频率、电压、电流 123 例二 李刚在学习了电功率的概念后初中物理实验电路箱，想研究小灯泡的电功率： （） 取两个灯泡1、2留学之路，它们的阻值不同，请问它们的电功率与哪些因素有关？他设计了如图51所示的电路图，为探究它们的电功率与电压之间的关系，实验中要控制两只灯的电流相同，利用图A和图B中的电路图A。 （） 现要测量一只额定电压为.8V，灯丝电阻约为的小灯泡的额定功率。如图C所示，电源电压为，滑动变阻器上标有 字样。请用笔代替导线画线，将答题纸电路中未连接的部分连接起来。正确连接电路后，合上开关，发现灯泡不亮，电流表几乎没有读数，电压读数接近电源电压。 原因可能为（B）小灯泡短路，灯丝断路（2）答案：电流表短路，接在电路中的滑动变阻器阻值过大（3）
3、李刚做完实验后，把测灯泡额定功率的实验和以前做过的测固定电阻阻值的实验进行了对比，发现两个实验有很多相同之处，但也有一些不同之处。请写出一处不同之处：测电功率和测电阻两个实验的目的不同；它们所依据的物理原理不同；测额定功率时不能算出平均值，而测电阻需要多次求平均值，以减少误差。【规则总结】初中电工专业重点实验两个：测电阻和测电功率。（1）熟悉这两个实验的原理、步骤、注意事项；（2）这两个实验的变体题一定要掌握。1在《用电压表和电流表测电阻的实验》中（1）实验的原理是：_R=U/I_。 （2）根据图52（a）所示的电路图，用笔画线表示图52（b）中物体内的导线 （3）在某次测量中，电压表的读数为2V，电流表的读数为2V。
4、读数如图53所示，则待测电阻的阻值是_5_； （4）如果用其他方法测电阻，老师提供以下设备：标准电阻箱一个（能指示阻值的可变电阻器，电路符号为待测电阻Rx），开关若干，符合实验要求的电源，导线若干，刻度不准但灵敏度较好的电流表（电流表的量程足够大），请使用给出的设备完成实验。在右边虚线框里画出你设计的实验电路图；完成下述实验步骤，用字母表示所要测的物理量； 步骤1：断开开关，按设计的电路图连接电路； 步骤2：闭合开关S1，断开开关S2时，记录电流表的读数； 步骤3：断开开关S1，闭合开关S2，调节电阻箱，使电流表的读数为I，记录此时电阻箱的电阻值R_。写出RX的表达式：R
5、X=_R_（用被测物理量表示） 解答： (2)和(4)的答案： 2、某学生为测量被测电阻器Rx的阻值，设计并连接了如图54所示的电路，然后闭合开关S，发现电流表和电压表均无读数。为了查找电路中的连接问题，他用一根导线将一端接在电源负极e上，另一端依次接在图中a、b、c、d端子上。 当导线接入c端子时，电流表和电压表均首次显示读数，其大小如图55所示。由此可判断电路在bc之间（选择“ea”、“ab”、“bc”）有断路故障（选择“短路”或“断路”），测得电阻器Rx的阻值为4.同学在闭合开关前，忘记将滑动变阻器调至最大阻值（或将滑动块P移至A或C端子，将接在B端子上的导线连接到A端子。回答一种情况，且该说法合理）。 3、小超在做“测量小电灯功率”实验时，实验台上提供给他的设备有：6V蓄电池一节、电流表（00.6A、03A）、电压表（03V、015V）、滑动变阻器（50、1.5A）、额定电压为2.5V的小电灯一盏（正常点亮时电阻约为7）、开关、导线若干根。（1）实验中，小超应选择电流表00.6A档，电压表03V档。（2）他所接的实际电路如图所示，在闭合开关前，应将滑动变阻器滑块位置调至C（填“C”或“D”）端。（3）闭合开关后，小超发现灯泡总是
