中国教育报-中国教育新闻网（记者 石望英）党的二十大报告将教育、科技、人才工作作出统筹部署。新时代、新征程对高等教育发展提出了一系列新要求。在全国政协委员、宁波大学物理科学与技术学院特聘院长崔天看来，一个国家高等教育的发展水平，主要看两个方面：一是高等教育的大众化程度，二是世界一流高水平大学的地位。“我国实施‘双一流’建设，是高水平高等教育大众化的重要组成部分。”
今年崔天向全国政协提交了《以“双一流”大学建设为契机推动高等教育高水平大众化》提案，建议高等教育高水平大众化要兼顾公平与效率。进一步优化高校特别是高水平大学（“双一流”大学）建设布局。中央财政要引导和支持地方加强本地区高校一流学科建设物理学家崔田，培育一批有力支撑区域经济等各领域发展的特色优势学科。建立学科带动和推进机制，如建设同学科“双一流”大学，强势大学做标杆示范，加大对相对薄弱大学的支持力度，齐心协力、共同推进；对一些高等教育薄弱地区建立地方“双一流”建设高校“特区”制度。
崔天表示，与部属高校相比，地方“双一流”大学建设任务更加艰巨，尤其是高等教育长期薄弱地区的高校。他建议，在一流建设学科评选评估中，对这些地方高校适度倾斜贝语网校，可以建立学科特区制度，在学科经费、人才引进补助、人事政策、招生指标等方面给予一揽子支持。同时物理学家崔田，可以考虑区分“双一流”大学层级进行分类评估、综合分析研判、强化评估结果运用等，加大对基础特色强学科的支持力度。
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