初中物理中的声音现象是一个基础单元篇，下面就给大家整理了初中物理中关于声音现象的相关知识点，同学们可以按照此总结来进行复习或者预习，会起到很好的学习效果。
1. 声音产生：
1、声音是由物体振动产生的（凡是发出声音的物体都在振动）。（人靠声带振动发声，蜜蜂靠翅膀下面小黑点振动发声，风声是空气的振动，管乐器的声音是乐器内部气柱的振动，弦乐器的声音是琴弦的振动，鼓声是鼓面的振动，钟声是钟的振动，等等）；
2、振动停止，声音就停止，但是声音并不是立刻消失（误解警告：“振动停止，声音也停止”的意思是当发声物体停止振动时，发声体就停止发出声音，但是原来的声音还会继续在介质中传播，直至消失，所以不能理解为“振动停止，声音就消失了”）。
2. 声音的传播
1、声音的传播需要介质。所有固体、液体和气体都可以作为介质。一般来说，声音在固体中传播最快，在气体中传播最慢（软木除外）；声音在介质中以波的形式传播，这种波被称为声波。
2. 声音无法在真空中传播。月球（太空）上的宇航员只能通过无线电话进行通信。注意：如果有声音，物体必须振动。但是，如果有振动，声音可能听不到。
3、一般来说，我们听到的声音都是靠空气传播的。传播的具体过程是：物体的振动引起周围空气的振动，形成声波，声波以声波的形式向外传播，引起耳膜振动。这种振动通过听小骨等组织传递到听觉神经。听觉神经把信号传递到大脑，这样人们就能听到声音了。
4、声速：物体每秒传播的距离称为声速，它的单位是m/s；声速的计算公式为v=；150C空气中声音的速度为340m/s；影响因素：声速与传播声音的介质种类、温度等有关。
3、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物就会反射回来，然后进入人耳，反射回来的声音就叫回声（例如：山岳的回声、夏天雷声的轰鸣声、北京天坛的回音壁等）。
1、听到回声的条件：原声与回声的时间间隔大于0.1s（教室里听不到老师讲话的回声，小房间中声音变大是因为原声和回声重叠了）；
2、回声的用途：测量距离（汽车到山的距离、海的深度、冰川到船的距离）；
4. 如何听到声音
1、人耳的组成：人耳主要由外听道、耳膜、听小骨、耳蜗和听觉神经组成；
2、声音传到耳道初中物理声音的特性，引起耳膜振动，再经听小骨、听觉神经传递到大脑初中物理声音的特性，形成听觉；
3、声音传递到大脑的过程中，如果出现障碍，就会失去听力（耳膜或听小骨出现障碍，为传导性耳聋；听觉神经出现障碍，为感音神经性耳聋）；
4、骨传导：不靠耳膜，而是靠头骨、下颌传递到听觉神经，再到大脑形成听觉（贝多芬失聪后是听音乐的，我们说话时听到的是自己的声音）；骨传导的性能比空气传声要好；
5、双耳效应：由于声源到两耳的距离一般不同，因此声音到达两耳的时间、强弱、快慢也不同，可用来判断声源的方向（听觉立体声）；
5.声音的特性包括：音高、响度、音色；
1. 音高：声音的高低叫音调，频率越高，音调越高。（频率：物体每秒振动的次数，表示物体振动的速度，单位是赫兹。振动的物体越大，音调越低。）
2、响度：声音的强弱叫响度。物体的振幅越大，声音越大；物体的振幅越小，响度越小；听者距离发声者越远，响度越小。
3.音调：不同物体的声音，虽然音高、响度可能相同，但是它们的音色一定是不同的；（音色用来区分是什么物体发出的声音）
注：音高、响度、音色互相不影响，相互独立；
6. 超声波和次声波
1、人耳能感觉到的声音的频率有个范围：20Hz~，以上称为超声波；20Hz以下称为次声波；
2. 动物的听觉范围与人类不同。大象通过次声波进行交流，地震、火山爆发、台风和海啸也会产生次声波。
七、噪声的危害及控制
1、噪声： （1）从物理学角度上讲，物体在不规则的振动时所产生的声音叫做噪声； （2）从环境角度上讲，凡是干扰人们正常学习、工作、休息，或干扰人们想听到的声音的声音都叫做噪声；
2.音乐声：从物理角度讲，物体按规律振动而产生的声音；
3、常见的噪声源：飞机的轰鸣声、汽车的喇叭声、鞭炮声、金属之间的摩擦声等；
4、噪音等级：表示声音强弱的单位是分贝，符号为dB，超过90dB就会损害健康；0dB为人耳刚好能听到的声音；
5.噪声控制：（1）在噪声源处减少噪声（安装消声器）；（2）在噪声传播过程中减少噪声（植树、隔音墙）；（3）在人耳处减少噪声（佩戴耳塞）
8. 声音的利用
1、超声波具有较高的能量和频率，用于打碎石头、清洁钟表和其他精密仪器；超声波基本上沿直线传播，用于回声定位（蝙蝠测向）和生产（声纳系统）
2、传递信息（医生检查病人时的气味、B超、敲铁轨听声音等）
3、声音可以传递能量（机场边上的玻璃碎了、在雪山里不能大声说话、一个音叉振动，另一个没有接触的音叉就会振动发出声音）