为贯彻落实中央“双减”工作部署，推动信息技术与教育教学融合发展，提升课堂教学整体质量，教育部办公厅主办了2022年“基础教育精品课程”评选工作。青岛胶州二十五中初中物理教师张真真讲授的《17.3电阻的测量》课程成功入选“部级精品课程”。本次青岛市共推送精品课程42门，入选13门，其中初中课程5门。
张真真老师的课采用了在全国多个地区享有盛誉的青岛市优秀教学法，结合青岛市初中物理28年的教学成果——“整合-划分-组合-补充-测试五环节教学模式”和“小循环多反馈模式”的“四层五环节教学模式体系”来架构课堂。在这堂课的开始初中物理学科网，张真真老师运用“李吉林：情境—引入探究模式”和“蔡格尼克效应：中途放弃—重新开始前置探究模式”初中物理学科网，根据返还实验器材时发现有些电阻的阻值不清楚，创设了一个现实情境，并提问：“同学们，你们能帮老师测一下它们的阻值吗？”创设真实的问题情境，成功激发了学生的学习兴趣和学习动机，顺利引入了本节课的学习。
为了顺利解决上述问题，张真真老师引导学生借鉴清代园艺家陈蒿子和神医华佗的智慧，采用“陈蒿子：理法探究模式”和“华佗：类比-模仿探究模式”，运用“对比效应：平行-对比探究模式”，通过“透镜式教学模式”，以系列问题的形式进行迁移应用，引导学生一步步解决电阻测量问题，展现青岛文化物理学校的特色。
在本堂课的最后，张真真老师运用了《沙塔洛夫：提纲-信号探究模式》和《余浩：横向-纵向探究模式》等思维导图的形式，帮助学生进一步完善了本堂课的知识体系构建，加深了对解题过程和思维过程的印象。在整堂课中，张真真老师特别注重培养学生多维度的科学思维，善于将中国传统文化中的优秀思想运用到物理问题的解决中，响应了新课标对培养学生核心素养的要求。
一堂精品课的诞生不是一个人努力的结果，而是一群人的努力，不仅需要台上老师的精彩表演，也需要幕后的精心打磨。在这堂课的备课过程中，胶州市初中物理教研员王正文、2021年教育部精品课获得者青岛初中物理学科及档案组组长青岛第63中学教师葛雪梅牺牲休息时间，从上课、课件制作、课后录制等各个方面反复帮助张真真老师打磨这堂课。在这个过程中，还得到了青岛初中物理学科中心组副组长、青岛第51中学王德乾等专家的悉心指导，提出了很多宝贵的建议。此外，张真真老师所在的胶州市第25中学给予了大力支持和保障，才有了这堂精彩的课。
春风送暖、带来新绿，也带来振奋人心的好消息。相信在新课标的引领下，在青岛市物理学会副会长、青岛大学物理教育学术导师组组长、青岛大学硕士生导师王宇老师的带领下，在青岛市初中物理教师们的不懈努力下，通过运用“四级五环节教学模型体系”这一科学、优化、高效的课堂教学设计工具，青岛文化物理学校一定能捷报频传！
胶州市第二十五中学
胶州市初级中学物理系
青岛市初中物理
2023 年 3 月 26 日
《往期教学及研究资讯》