“双减”政策实施有一段时间了，之前除了孩子上课作业少了英语课外辅导，并没有什么大的变化，直到今天英语班老师通知我们去开家长会，英语班停课到1月底英语作文，改为课后托管班。
作为家长，我的心情很复杂。我很高兴不用再去上英语补习班，这确实省钱，也不用每周接送孩子。但我又担心孩子没有独立学习的能力。我和孩子爸爸的英语都不好，我帮不上忙。如果他以后跟不上英语怎么办？
确实存在一些校外培训机构存在违反法律法规、过度宣传、超范围培训、培训质量参差不齐、盗版侵权、收费不合理等问题，国家确实需要对其进行规范，建立完善的监管制度。
但家长们并不希望所有培训班都停课，因为作业少了，孩子们就有了更多的自由时间。他们想象着自己应该在社区里和同龄人一起奔跑玩耍，追逐打闹；或者和父母一起在乡间的果园、菜园、田野里干活；或者爬树挖鸟巢，在野外探索大自然的秘密……
但现实是：她没有课外班，也没有作业，空闲时间，她看电视、玩手机、看电视、玩手机、玩电脑、玩手机、看电视……
作为一个经验丰富的妈妈，我的心里满是快要喷涌而出的鲜血，啊……啊……啊……
以后谁来惩罚这小子英语课外辅导，谁能让她安心读书一段时间？
国家取消培训班的初衷是为了减轻家庭负担，让他们多养一个孩子。
但我还是希望她去上培训班，我宁愿集中所有资源把一个孩子培养到大学（[捂脸]现在要培养两个），也不愿分散资源去培养三个可能只能大专毕业的孩子。
不知道正在看这篇文章的你，是否也是一位家长，你更喜欢哪一位呢？
不可否认，“双减”政策的初衷是好的。
作业本身可以帮助学生巩固知识、提高能力、养成习惯，帮助教师检验教学成果、准确分析学习情况、改进教学方法。
但一些学校存在作业过多、质量差等问题，不仅起不到复习已学知识、学习新知识的效果，还占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时间。
因此，“双减”是为了减轻学生不合理的作业负担，但要考虑以下几点：
1、健全的运营管理机制。
2、明确工作总量，提高工作质量。
3.加强作业完成情况的指导。
4、指导学生科学利用课余时间。
只有做到这些，才能真正减轻孩子的负担，保证孩子的学习效率。
问题在于，并不是所有的学校都能提供高质量的教学，孩子们也不懂得科学合理地利用课余时间，更有时间陪伴孩子边玩边学的家长更是凤毛麟角。
那么，政策转型之下，孩子和家长该怎么办？
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