【#高一##高一年级物理上卷知识点综合笔记#】高中学习容量大，不仅要掌握当前的知识，还要把高中知识与初中知识结合起来才能学好。 在阅读、听讲、学习、总结四个环节上，比初中的学习有更高的要求。 ©无忧考网为各位考生整理了《高一年级物理上卷知识点综合笔记》，希望对大家的学习有所帮助！
1.高中物理上册知识点汇总（上）
1. 物体的加速度等于物体速度的变化量（vt-v0）与完成此变化所需时间的比值。
a=(vt—v0)/t
2.a不是由△v和t决定的，而是由F和m决定的。
3. 变化=最终值-初始值...表示变化的大小或数量
4. 变化率=变化量/时间...表示变化的速度有多快
5、如果物体做直线运动，且其速度是匀速变化的，那么物体的运动就是匀速加速直线运动（加速度不随时间变化）。
6、速度是状态量，加速度是质量量，速度变化（速度变化的程度）是过程量。
2.高中物理上册知识点汇总（下）
1. 水平速度Vx=Vo
2. 垂直速度Vy=gt
3.水平位移Sx=Vot
4. 垂直位移（Sy）= gt^2/2
5.运动时间t=（2Sy/g）1/2（通常表示为（2h/g）1/2）
6. 总速度Vt = (Vx^2 + Vy^2)1/2 = [Vo^2 + (gt)^2]1/2，总速度方向与水平方向的夹角为β：tgβ = Vy/Vx = gt/Vo
7.总位移S=(Sx^2+Sy^2)1/2，位移方向与水平方向的夹角为α：tgα=Sy/Sx=gt/2Vo
笔记：
（1）抛射运动是加速度为g的匀加速曲线运动，通常可以看作是水平方向的匀速直线运动与铅垂方向的自由落体运动的合成。
（2）运动时间由下落高度h(Sy)决定，与水平投掷速度无关。
（3）θ与β的关系为tgβ=2tgα。
（4）在水平抛射运动中，时间t是解题的关键。
（5）做曲线运动的物体必定有加速度。当速度方向和合力（加速度）方向不在同一直线上时，物体就做曲线运动。
3.高中物理上册知识点汇总（三）
热力学第二定律
（1）两种常见表达
①克劳修斯表述（按照热传递的方向性表述）：热量不能自发地从低温物体传递到高温物体。
②开尔文表述（根据机械能和内能相互转化过程的方向性来表达）：不可能从单一热源吸收热量，并把它全部转化为功，而不产生其他效应。
a.“自发”是指热传递等宏观热力学现象的方向性，不需要借助外界能量。
b.“无其他影响”是指热力学宏观过程只在系统内部完成，对周围环境不产生热力学影响，如吸热、放热、做功等。
（2）热力学第二定律的本质
热力学第二定律的每一个表述都揭示了大量分子参与宏观过程的方向性，从而使人们认识到自然界中涉及热现象的宏观过程是有方向性的。
（3）热力学过程方向性的例子
特别提醒：热量不能自发地从低温物体传递到高温物体，但在外界影响下，热量可以从低温物体传递到高温物体，比如冰箱；在条件下引起其他变化的过程中，内能可以完全转化为机械能，例如气体的等温膨胀过程。
4.高二物理上册知识点汇总（第四部分）
匀速加速直线运动的位移图
1. st图是描述物体匀速直线运动时位移与时间关系的曲线。（不反映物体运动的轨迹）
2. 物理学中，斜率k≠tanα（坐标轴单位和物理意义不同）
图像中两条线的交点表示此时两个物体相遇。
匀加速直线运动的速度图
1、vt图是描述物体匀速直线运动时其变化量随时间变化关系的图。（并不反映物体运动的轨迹）
2.图形的面积和时间轴代表物体的位移，t轴上方的位移为正，下方的位移为负，整个过程中的位移是各段位移之和，即各个面积的代数和。
5.高二物理上册知识点汇总第五部分
1. 大的物体不一定被认为是点质量高一物理打点计时器知识点，小的物体也不一定被认为是点质量。
2. 平移中的物体不一定被视为点质量，旋转中的物体也不一定被视为点质量。
3.参考系不一定是静止的，只是被假定为静止的物体。
4.选择不同的参考帧，可能会得到不同的物体运动，但也可能相同。
5. 时间轴上，n秒表示n秒的结束，第n秒表示一段时间，也就是第n秒，第n秒的结束和第n+1秒的开始分别是同一时刻。
6、忽略位移的矢量性，只强调大小，忽略方向。
7、物体做直线运动时，位移的大小不一定等于距离。
8、位移也是相对的，必须选择一个参考系，选择不同的参考系，物体的位移可能不一样。
9、打点器应在纸带上打出适当粗细的小点，如打出的横线较短，应调整振针与复写纸之间的高度，使其较大。
10、使用计时器标记点时，应先打开电源高一物理打点计时器知识点，待标记计时器稳定后再松开纸带。
11. 释放物体之前，将其停在点计时器附近。
12、使用电火花打点定时器时，注意将两根白色纸带正确穿好，将碳粉纸盘夹在两根纸带中间；使用电磁打点定时器时，让纸带穿过限位孔，被压在复写纸下面。
13.“速度”这个词是一个比较模糊的笼统术语，在不同语境中有不同的含义。它一般指瞬时速度、平均速度、瞬时速度、平均速度四个概念之一。你必须学会区分“速度”的含义要根据上下文来理解。我们通常所说的“速度”多为瞬时速度，在列计算中常用平均速度、平均速度。
14. 强调对速度矢量性的认识。有些学生受初中学习的速度概念的影响，难以接受速度的方向。其实物理资源网，速度的方向就是物体运动的方向。物体的运动速度，初中学到的“速度”就是我们现在学习的平均速度。
15. 平均速度不是速度的平均值。
16、平均速率不是平均速度的大小。
17、如果一个物体的速度很大，它的加速度不一定也很大。
18、当物体的速度为零时，它的加速度不一定为零。
19、如果一个物体的速度变化很大，它的加速度不一定就很大。
20、加速度的正负值只表示方向，不表示大小。
21、如果一个物体的加速度为负值，该物体不一定会减速。
22、当物体的加速度减小时，它的速度可能增大；当加速度增大时，它的速度可能减小。
23、当物体的速度不变时，它的加速度不一定为零。
24、物体的加速度方向不一定与速度方向相同，也不一定在同一直线上。
25、位移像不是物体的运动轨迹。
26、解题前先明确两个坐标轴代表什么物理量，不要把位移图和速度图混淆。
27. 图像弯曲并不代表物体做曲线运动。
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