实验1探讨力的平行四边形法则[实验目的]。 利用力的图形表示来探索两个相互成一定角度的公共点力的组合遵循平行四边形规则。 【实验原理】 力F'和F2的作用 两个力Fi和F2的作用是将固定在一端的同一条橡胶条拉长，因此力F'是两个力Fi和F2的合力。 画出力 F' 的图。 然后根据平行四边形法则：画出力Fi和F2的合力F图。 比较F和F'的大小和方向是否相同。 如果相同，则说明两个互成一定角度的力的合成遵循【实验设备】方木板和白纸。 、弹簧测力计（两个div、绳组（两个div图钉）、细铅笔。【实验步骤】。用两个弹簧测力计将绳组彼此成一定角度地钩住。拉动橡皮条将其延伸至某个位置O，如图1所示。记录下两个弹簧测力计的读数，用铅笔描出O点的位置以及此时两根弦组的方向……只用弹簧测力计拉动。将橡皮条的结点穿过弦套记到同一位置O，注意弹簧测力计的读数和弦套的方向，用铅笔和刻度尺从节点O处沿橡皮条的方向移动。沿两根弦的方向画一条直线，并根据选定的刻度绘制两个弹簧测力计的读数Fi和F2的图，以Fi和F2为邻边绘制一个带刻度的平行四边形。过O点画平行四边形的对角线，这条对角线就是合力。 用标尺仅用一台弹簧测力计从O点沿同一标尺测量拉力。比较力F'与平行四边形法则计算出的合力的大小和方向是否相同。 提示：确保每次实验中节点的位置保持不变，以使合力的效果与两个分力共同作用的效果相同。 这就是物理学中介质等效替代的思维方法。 由于力不仅有大小，而且有方向，如果两条胶条的伸长长度相同，但节点位置不同，则说明两者的作用不同，合力与分力的关系不满足，无法验证。 平行四边形规则。 [错误分析]。 当用两个测力计拉动胶条时，胶条、绳子和测力计不在同一平面，因此得到两个测力计的实际水平分力。 该合力小于通过拉拔法获得的合力。 如果太大，如果大于i20，则重复实验两次。 为了保证节点O的位置保持不变（即保证合力不变），a的变化范围不大，因此测量力计显示的变化并不显着，并且读数误差较大。 绘图比例不当会导致绘图错误。 [笔记]。 不要直接使用橡胶条的端点作为节点。 您可以将一根短绳子绑在两个绳子组上。 ，以三根绳子的交点为节点，并将节点变小，以准确记录节点。
使用弹簧秤前，应先调整零位。 使用过程中不得超出范围。 拉动弹簧秤时，弹簧秤应与木板平行。 被测力的方向应与弹簧测力计的轴线一致。 请勿拉动弹簧。 如果它与贝壳碰撞或者变成橡皮筋，实验结果会改变吗？ B.等效替代法D.物理模型建立法。 两个拉力F 1 和F 2 之间的角度不应太小。 为了说明力，比例应该一致。 题型1 实验原理与方法 【例1】《探索力的平行四边形法则》实验如图A所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与力之间的节点。字符串，OB和OC是字符串。 图2B显示了根据实验结果在白纸上绘制的图表。 是力Fi和F2的合力的理论值； 是力 Fi 和 F2 的合力的实际测量值。 (2) 实验中，是否也改变了字符串。 （可选“改变”或“不改变”（3）本实验采用的科学方法是（A.理想实验方法C.控制变量法题型2的实验步骤检验。学生进行实验时的主要步骤“验证力的平行四边形法则”实验是： A、将一块方形木板平放在桌子上，在方形木板上铺一张白纸，用图钉将白纸钉在方形木板上。 B、用图钉将橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端绑一根短绳英语作文，并绑上两套细绳；C、用两个弹簧测力计将两者钩住；分别套上绳子，并以一定角度拉动橡胶条的同一节点，使橡胶条延伸，节点到达一定位置O。记录。
在该点位置，读取两个弹簧测力计的示值； D. 根据选定的标尺，用铅笔和标尺画出两个弹簧测力计的拉力 Fi 和 F2 的图，并用平行四边形确定然后求出合力 E. 仅使用一个弹簧测力计，拉力将橡胶条穿过弦组使其延伸，读取弹簧测力计的指示，记下弦组的方向，并使之处于同一刻度上。 力 F' 的图示； F、比较F'和F的大小和方向是否相同，并得出结论。 上述步骤中： (1) 重要遗漏的步骤号为【训练用】（2010 天津科学 9（2）） 在探索求合力的方法时，首先将橡皮条的一端固定在水平木板，另一端用绳套系上两根绳子。 实验过程中，需要将橡胶条拉伸两次。第一次是将橡胶条拉过两根绳子和两个互相成一定角度的弹簧秤。 另一次是用弹簧秤将橡皮条拉过绳子。 实验中对橡胶条拉伸两次的要求中，下列哪种说法是正确的？ （填写字母代码） A.只需将橡胶条拉伸至相同长度即可。 将橡胶条沿相同方向拉至相同长度。 C. 将弹簧秤拉伸至相同刻度。 D. 将橡皮条和绳子的结拉至同一位置 学生在操作过程中进行了如下讨论。 其中，对减少实验误差有帮助的说法是（填写字母代码） A. 两根弦必须等长 B. 弹簧刻度、弦、橡皮条应与木板平行，欢迎学习下载好资料。 C、用两个弹簧秤同时拉弦时，两个弹簧的示值之差应尽可能大。 D、拉动橡皮条的绳子要长一些，标记同一绳子方向的两点距离要远一些。 附课效果检测时限自测第二测速度‘练习标准作业提高能力’1、做“相互成一定角度的两个力的合成”实验时，将橡皮条的一端固定在木板，用两个弹簧秤将橡胶条的另一端拉至某一端。
观点。 下列操作中的误差为（A.同一次实验时，允许点位置改变。B.实验时，弹簧尺必须与木板平行。读数时，视线必须朝向C、实验时，先将其中一个弹簧秤向某一方向拉至最大范围，然后只需调整另一个弹簧秤拉力的大小和方向，将其拉动。将橡胶条的另一端拉至D点。实验中，当将橡胶条的另一端拉至O点时，两个弹簧秤之间的夹角应取90°，以便计算尺寸2、探索力的平行四边形法则的实验原理是等价原理，其等价意味着A.使力和合力的两个分量满足平行四边形法则。两条橡皮筋和绳子与某一点重合。 C. 使两条橡皮筋的长度相等。 D.使弹簧秤在两种情况下产生相同的变形（2011年绍兴市质量）。 调试）在“力的平行四边形法则的验证”中，可以采取以下哪一种方法和步骤来减少实验误差（A.两个分力Fi和F2之间的夹角应适当大一些B.两个分力Fi和F2之间的夹角应适当大一些）分力Fi和F2的大小要适当大一些。 C、拉动橡皮条的绳子要稍长一些。 D、实验前，将两个弹簧秤的钩子互相钩住，平放在桌子上。 ，向相反方向拉动，检查读数是否正确。 4.学生使用图3所示的装置来验证力的平行四边形规则：将白纸铺在垂直的木板上，两个光滑的滑轮A。将B和B固定验证力的平行四边形定则实验，在绳子上系上一个结O，当系统达到平衡时，根据钩码的数量读取三根绳子的拉力FTOA、FTOB和FTOC，并回答下列问题： (1)改变钩子代码的个数，即可完成实验。 钩码数量为N1B。 钩码数量为N1，N3=3，N2=4C。 钩码的个数为N1=N2=&=4D。 钩子代码个数为N1=3,N2=4,N3=5 (2)正在拆装 在放置钩子和绳子之前，最重要的一步是A.标记节点O的位置，并记录钩子和绳子的方向三个绳索部分 OA、OB 和 OC。 B. 测量三个绳段 OA、OB 和 OC 的长度。 C. 用量角器测量三根绳子之间的角度。 D、用天平测量钩码的质量。 画画的时候，我认为画画是很好的学习材料。 欢迎下载（改编自2009年鲁23（1））。 请完成以下两个问题。 .一位同学在家尝试验证平行四边形规则。 他找到了三根一模一样的橡皮筋（遵循胡克定律）和几个小砝码，以及一个秤、一个三角板、一支铅笔、一根绳子、一张白纸和钉子，并设计了以下实验：将橡皮筋的一端悬挂起来。将两条橡皮筋套在墙上的两个钉子 A 和 B 上，并将另一端连接到第三根橡皮筋上。 节点为 O。将第三根橡皮筋的另一端穿过绳子。 悬挂重物。 (1)要完成本次实验，需要进行以下操作：a． 测量绳子的长度 B. 测量橡皮筋的原始长度 c． d. 挂重物后测量橡皮筋的长度。 记录悬挂重量物体后面节点O的位置（2010年衡阳模拟）如图5所示。一组学生使用DIS实验装置研究支架上的力的分解。 B是两个相同的双向力传感器。 这种类型的传感器在受到张力时会读取数据。 压力下读数为正，压力下读数为负。 A 连接到一根质量可忽略不计的绳子，该绳子可以沿固定板作弧线移动。 B通过光滑铰链固定并连接到0.3 m长的杆上。 将绳子连接到杆的右端。
这些点形成括号。 保持杆处于水平方向，并按照以下步骤操作： 测量绳索和水平杆/AOB 之间的角度。 使用另一根绳子将两个传感器归零。 点击挂一个钩码，记录两个传感器读数，取下钩码，移动传感器A改变，重复上述实验步骤，得到表格FI1.001 0.580 F2—0.868 -0.291 3060有效位数）。 (2)本实验中多次对传感器进行调零。 此操作正确的说明是A.因为事先忘记调零了。 B、调零时对实验结果没有影响。 C.为了消除横杆自身重力对结果的影响。 D. 实验可以完全消除。 错误。 在《验证力的平行四边形法则的实验》中，将一张白纸放在水平放置的木板上，皮条一端固定在A点，另一端连接两根细线，然后通过细线用两个互相成一定角度的弹簧秤拉动橡胶条，使橡胶条拉伸到一定的O点。此时需要记录：然后用弹簧秤拉动橡胶条剥离到O点然后记录：好好学习资料 欢迎下载（2011年徐州市第三次勘察测试） 学习了力的合成与分解后，小明想做一个实验“验证力的平行四边形法则”力量”在家。 他从学校的实验室借了两个弹簧测力计，按照下面的步骤进行实验。 A. 在墙上贴一张白纸，记录弹簧力的大小和方向。 C、将一根约30cm长的细线穿过带子，然后将细线两端分别绑在两个弹簧测力计的挂钩上。 用手靠近白纸对称拉动细线，使两个弹簧测力计的读数相等。 在白纸上写下细线的值。 方向和弹簧测力计的读数。 如图AD所示 在白纸上按一定比例画出两个弹簧测力计的弹力图，如图B所示。根据力的平行四边形则可求出这两个力的合力(2)步骤D中，合力F'＝N。 如果的话，力的平行四边形法则就可以得到验证。 将橡皮筋一端固定在A点，另一端打结。绳子上系上两根绳子。 每根弦都连接到一个量程为N、最小刻度为0.1N的弹簧测力计。 向两个不同方向拉动弹簧测力计。 当橡皮筋的活动端位于O点时，两根弦相互垂直。 按照作图方法的要求，将这两个力及其合力如图所示画在方格纸上。 图10 (A) (B) 两个数字都是两位数 学生得到的实验结果哪一个与实际相符？如果合力测量值F'准确验证力的平行四边形定则实验，那么图10就是一个很好的学习材料。 欢迎下载。
