教学目标
知识目标：
1.了解机械运动
2、认识参照物以及动静的相对关系。
3.了解匀速直线运动。
能力目标：
1、观察和实验能力：能够观察生活中物体机械运动的例子。
2、思维能力：判断和分析机械运动，根据参考物体的知识分析运动和静止的情况。
3、解决实际问题的能力：解释和判断自然界的运动现象。
情感目标：
1、辩证唯物主义运动观教育。
2、培养学生的科技意识、热爱科学、倡导科学思想。
3、利用地球同步卫星教学渗透爱国主义教育。
教材分析
教材从实例介绍了物体运动的问题，并将物体位置的变化称为机械运动，然后将其推广到自然界的实例中。 参考物体的概念也是从实例中引入的，并联系生活和自然界中实例的实际分析，要求学生将物体运动的实际判断与已知的参考物体结合起来，根据所选择的参考物体进行分析。运动情况。 在此基础上，学生将感性地分析匀速直线运动，并解释一种研究物理问题的方法。 就是从简单的问题开始，逐步深入，最后对我国发射的地球同步卫星进行分析，思考一些问题。
分享建议
尽量不要加深课本上的内容，而应该多联系实际，提高学生自主学习的能力和通过实践学习的习惯，加深对一些物理学习方法的理解。
通过讨论引入新课，引导学生思考问题，直接定义物理中的机械运动。 对于运动与静止的相对性的研究，应该提出问题，让学生讨论，从而引出参照物的概念。 对于参考对象的问题，学生应列出例子，学生进行分析，教师可以进行评价，最后总结分析的一般方法。 在该内容的教学中可以使用适当的媒体材料，例如可以使用教材中附带的录像带《运动的相对论》来解答本节的练习。
在匀速直线运动的教学中，通过观察、分析课本上的例子，证明这是近似匀速直线运动。 学生应思考生活和自然界中的近似匀速直线运动，加深学生对匀速直线运动的感性认识。 在此基础上给出定义。 在定义中，只要明确速度不变即可，不宜引入速度的概念。
教学设计实例
教学单元分析
本节的教学重点是参照物的教学。 对于参考物体，要求能够根据运动情况分析所选择的参考物体，并了解参考物体，从而判断物体的运动。
教学过程分析
1、机械运动
讨论新课的介绍。 学生阅读课本内容和提供的参考资料。 阅读问题是：什么是机械运动？ 举出自然界中机械运动的例子。 桌子和房子会机械移动吗？为什么？ 他们能举出绝对静止的例子吗？ 例子？
可以对学生举的例子进行分析，注意解释问题：我们把物体位置的变化称为机械运动； 宇宙在运动，宇宙中的一切物体也在运动。
2.参考对象
讲解日常生活中一些现象的解释，并进一步介绍参照物的概念。 讲解时要注意的问题是：通过实例分析，可以看出不同的人对运动的描述是不同的。 原因是他们选择描述运动。 标准不同，我们将选择作为标准的对象称为参考对象。
学生将举例说明选择不同参考物体时同一物体的运动，并对其他参考物体的运动特征进行深入分析。
分析两类实例：已知参考物体，确定物体的运动； 以及根据所描述的运动来选择要判断的参考对象。 教师可以根据学生的具体情况，提供参考例子供学生分析物理资源网，也可以发挥学生的创造力，组成学生小组。 小组设计自己的问题，讨论并由老师评估。 提供一些参考例子：“‘每天日出日落’这句话的参考依据是什么”、“地球同步卫星总是静止在地球上方的某处。 这用什么作为参照物？”“以太阳为参照物，静止通信卫星的运动情况如何？”“江中游的小竹排，行走在两岸高耸的青山上“歌词的前半部分和后半部分选取的参考对象是什么？” ETC。
3、匀速直线运动
观察一些例子初二物理同步辅导，并提供视频、视频文件和图片，让学生思考这些动作的特点。 对于基础较好的学生初二物理同步辅导，可以发现匀速直线运动的共性，总结其特点。 讲解时，注意匀速讲解速度不变，而不是引入速度的概念，让学生对匀速形成感性认识，并讲解匀速直线运动是最简单的机械运动，以及物理研究问题从最简单的问题开始。
对于想要讨论正在讨论的问题的学生，我们可以为学生提供自然科学方面的图片和材料。 对于基础好的学生，我们可以在课前安排预习教材，要求他们查找我国卫星发射、卫星运动的信息。 。
版式设计
【二年级物理《机械运动》教案】相关文章：
二年级物理讲稿范例01-17
初中物理课稿01-14
二年级物理教案样本04-25
初二物理物体素质教学的思考04-02
二年级物理《压力》讲义（5篇通用篇）12-22
初二物理课作文03-25
二年级物理教师学期工作计划样本03-14
初中物理教学工作总结05-09
望月二年级语文教案11-07
二年级物理第一学期Flash动画课件01-31