物理教师工作总结 物理组XXXXX 物理系统性和抽象性很强，学生普遍觉得学起来有难度。 作为一名物理教师，教学方法尤为重要。 在教育教学过程中，我从各方面进行了探索和尝试，取得了良好的效果。 本学期即将结束，现将本学年的工作总结如下： 一、基本情况 根据学校的安排，本学期我负责XX班和XX班的物理教学。 xx教学在完成新课程的基础上，主要进行了第一轮总复习。 xx教学的重点是xx物理与xx物理的联系、思维方式的转变、物理模型的建立。 二、成绩与不足 1、注重课堂教学，四十分钟求效益。 (1) 三重底座。 突出课堂教学的基础知识、基本概念、基本规律。 围绕关键概念和规律，要求学生观察、分析物理现象和论证实验，努力导出新的概念、定理和结论，使学生清楚地理解物理知识的形成过程初中学科网物理，培养学生的思维能力和想象力。 能力。 例如：在学习“XX”一节时，为了更好地让学生体验物理场景，我安排学生在课外站在秤上亲自进行实验，从而加深了他们对这个物理过程的理解。 遵循循序渐进的原则，知识要逐步积累、扩展和延伸。 不要高估学生的能力，尽量把难点知识普及化，使其简单易懂，培养学生学习物理的兴趣和学好物理的自信心。 例如：在学习“xx”时，我将题目表述成公式：“反方向上下坡”、“向右看”等。
（二）注重能力。 物理教学的重要任务是培养学生的能力。 能力的培养需要一个微妙的过程。 不能仅仅依靠机械灌输，也不能急于求成。 它需要正确的学习态度、良好的学习习惯、严谨的学习作风。 准确理解和掌握物理概念和物理规律是培养能力的基础。 课堂练习和作业中，力求问题标准化。 例如，在解决主观练习时，要求学生明确研究对象、画图分析力、说出所使用的定理和定律的名称、突出关系表达式等，注重物理概念和定律的应用，逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的能力。 比如，在教运动学时，我用“xx”、“xx”、“实操演练法”等方法来讲解一个习题。 另外，班级分成小组进行讨论，小组推荐让学生上台分析一些自己能力范围内的练习初中学科网物理，这也是提高能力的关键。 2.激发学生的学习兴趣。 xx同学刚入学时，普遍感觉物理很难，甚至对物理失去了信心。 针对这一现象，我组织学生成立物理课外兴趣小组、课外实验、小制作小组，宣传物理理念，调动大家的学习积极性，培养大家的学习能力。 我把四个班的学生合并起来，组成了物理学习小组的成员。 我和四个班的物理班代表担任物理总团理事会成员。 我们设定了一个共同的目标——提高学生的物理成绩。 根据月考成绩，将每个班的学生合理分为上、中、下三组，以x个学生为一个学习组，设一名组长，然后按组编号，更有利于学习。学习共同进步。 。
让学习小组互相评价，在竞争中求发展。 大家的学习热情都高涨了，对物理的兴趣也越来越浓。 “我要学”变成了“我要学”，他们的成绩自然也有了长足的进步。 3.问题设置错误。 为了提高学生的学习质量，我还建立了错题集。 错题集又被称为“双色笔记”，蓝笔抄题，红笔写分析与思考。 每周提交一次，并对错误的问题集进行评分。 较好的给×分，有一些错误或不规范的给×分，错误多的给×分，错误少的给×分。 对于这样的措施英语作文，学生们一开始还比较重视，但久而久之就感到疲倦了。 错题依旧错，毫无进展。 三、方法措施 （一）坚持课堂上随时练习。 在日常教学中，有些章节的知识容量非常丰富，学生是否掌握对下一章的影响很大。 我坚持上课随时做10分钟的小练习。 通常，重点是概念填空或小计算问题。 通过在课堂上随时进行小练习，帮助学生养成课后复习的好习惯，进而促进教学。 (2)坚持每周定期练习。 我每周都有晚自习时间，让学生检验本周所学知识的要点。 根据艾宾浩斯遗忘曲线定律，知识被遗忘的速度是先快后慢。 每周的练习，可以帮助学生系统地形成本周的知识，并可以及时补充知识，更好地进行下一阶段的学习。 主题网络（北京）有限公司$