建设“书香中国”，离不开“书香校园”； 全民阅读，青少年是重中之重。 今年以来，省委教育工委结合全省2023年全民读书季活动，在全省各级各类学校广泛开展阅读教育活动，继承和发扬优秀读书精神。大力弘扬中华优秀传统文化太原幼儿师范学院，大力弘扬社会主义核心价值观，营造“爱读书、读好书、善于读书”的浓厚氛围。
“我校选送的两幅诗歌讲解作品、两幅朗诵作品和十幅书法作品顺利通过省级评选，入围全国复赛。” 在山西大同大学微信公众号上，7月底的这个好消息让师生们兴奋不已，同时发布的“全国大赛入围作品鉴赏”系列也展现了老师们的风采以及学校的学生。
“我们通常说看文章先看标题，就像看人先看相貌一样。那么‘望月’这个词是什么意思呢？” 视频中，山西大同大学学生王晶晶自信地讲解了杜甫诗《望月》的作者。 “这件作品是我用清代小篆创作的。” 该校学生宋薇薇的书法作品《古诗选》，表现出圆润流畅、和谐健康的书法风格，具有上紧下松的单字结构。 其体形修长，笔画方圆兼备，具有独特的美感。
山西大同大学师生作品入围的全国比赛名称为第五届国文诵读、写作、口语比赛。 为深入开展全民阅读活动，省教育厅今年组织开展了山西省第五届国学经典诵读、写作、口语比赛，旨在提高广大群众特别是语言文字应用能力和语言文化素养。激发广大青少年对中华经典的鉴赏力。 爱。 本次比赛以“治学新时代，经典新征程”为主题，分为“诵读中国”经典诵读比赛、“诗教中国”诗歌解读比赛、“中国传记”汉语四个组别。汉字写作比赛和“印记中国”师生篆刻比赛。
山西传媒大学承办了其中一场“诵读中国”经典诵读比赛。 “比赛信息发布后，大家踊跃报名，最多我和另一位老师几乎花了一整天的时间接听比赛的咨询电话。” 该校播音主持学院老师聂勇告诉记者，“以我们学校为例，去年全校参赛作品只有15件，但今年全校高校参赛作品超过5700件”。全国各城市，比去年增加了1600余名参赛作品，社会覆盖面广，涵盖了从小学到大学的各级学生，以及包括幼儿园教师和社会人员在内的全体教师。”
“今年的参赛作品收录了许多优秀的经典文学作品，特别是探讨山西本土文化的优秀作品。 例如，太原幼儿师范学院赵亚娜朗诵的《说起山西》，山西传媒学院严慎之、王日轩朗诵的《说起山西》《绿色接力》以右玉精神为基础太原幼儿师范学院，《英雄刘胡兰》 ”长治十二中卢明科等朗诵。”聂勇向记者展示了部分省赛获奖作品。他说，“太棒了。” 大部分作品在服装、背景、舞台、拍摄手法等各方面都经过精心准备。 去年省赛共评选出293件获奖作品，全国赛获奖作品34件。 今年共有1254件作品入围省赛。 组委会评选出150件优秀获奖作品，经公示后提交全国大赛。 期待今年的全国比赛取得更好的成绩。”
“草青了，白露是霜，所谓美人在水一方……”太原理工大学八名留学生的朗读作品《我们的古典文学之旅》也脱颖而出。并在省赛中成功入围全国赛。 “我看到学校发来的竞赛通知后，觉得这是一个很好的机会，就发给了学生们。当时我就想和所教的《中国古代文学作品选读》结合起来。”这学期，一些经典作品被同学们串起来背诵，古典文学对于留学生来说是相当困难的，但令人惊讶的是，大家都表现出了极大的热情。”太原理工大学中文国际教育系的指导老师。技术。 李凯林老师说，令他感动的是“学生们在拍摄前一遍又一遍地背文字，明白了其中的含义。 看得出来，他们真的很喜欢这些诗，被其中美好的情感和境界所感染，然后发自内心。 将它们真实地呈现给观众。”
今年以来，省委教育工委、省委宣传部联合开展山西省第四届“读懂理行”青少年爱国读书教育活动，通过“山西省青少年爱国阅读教育空中课堂”线上听读、线下阅读、线上参观爱国主义教育基地、线下体验、线上推送、线下展示阅读教育成果等，组织开展了主题作文征集、主题演讲、主题知识问答、摄影征集等活动。 同时，启动2023年职业院校“三晋未来工匠”读书活动，成立山西省职业学校读书联盟，指导全省职业学校师生组织校园读书节、读书周因地制宜地开展主题读书月、主题班会等。 、开展读书体验报告、“我最喜欢的书”等征集推广活动，为各学校打造读书活动品牌。 活动开展以来，共有146所职业学校举办了837场相关活动，共有超过17.5万名学生参与校级活动。
全省已有1965所中小学举办读书节，4959所中小学设立读书角，4611所中小学开设阅读辅导班，3413所中小学举办读书交流会。这样的一组数字让人赏心悦目。 7月，省教育厅等八部门印发《山西省青少年学生阅读推广行动实施方案》，在全省各级各类学校进一步推进各类青少年学生阅读活动。 根据安排，我省将努力用3至5年时间，广泛深入地开展青少年学生读书活动，基本完善覆盖各学段的读书服务体系，显着提高“书香校园”建设水平，建立健全青少年学生读书激励机制。 ，校内外读书氛围更加浓厚。 青少年学生阅读量显着增加，阅读兴趣和阅读能力不断提高，为养成终身阅读习惯奠定了坚实基础。
本报记者 李林霞