初中物理易错辅导《探索同一条直线上两种力的合成》
1.你能正确理解同一条直线上的两个力吗？
本课的主要内容是让学生通过实验探究作用在同一条直线上同一物体上的两个力的合力的大小和方向。 在教学设计中提出实验猜想和假设的部分，很多考生都在做实验设计。 有时常常忽略同一直线上的两个力的合力可以是同向的，也可以是相反的，因此只给出同向或反向的一个例子。 我建议大家用例子来引导学生建立两个力在同一条直线上结合的情况有两种不同的情况，即举例说明两种情况：同向和相反。
2.实验设计过程中没有遵循探索性实验的实验步骤。
题册明确要求实验步骤讲清楚力的合成视频，而本节“探索同一条直线上两个力的合成”的实验是物理实验中的探究性实验。 很多考生在教学设计过程中往往会忽视探究性实验的具体设计。 过程。 课程标准明确规定探究性实验的具体步骤为：提出问题、猜想和假设、设计实验和制定计划、进行实验和收集证据、分析论证、评价、交流与合作。 在教学设计过程中，要突出前五个步骤。
3.实验设计过程缺乏指导。
本课是探究实验的实验设计。 就内容而言，更多的是叙述性的，表现形式比较单一，不具有指导性。 它主要以叙述的方式进行。 建议采用多种教学方式来呈现，增加指导性。 性别。 例如，在本课的实验中，可以利用实验或视频来辅助猜想和假设的教学。 实验设计可以在介绍实验设备、引导学生探索具体实验步骤等基础上进行，充分凸显教师的引导和学生的能力。 主观性。
面试流程：
1、候考：考生持面试准考证和身份证准时到达考试地点，进入候考室等候考试。
2、选题：根据考点安排，登录面试考核软件系统，计算机从题库中随机选题（幼儿园类考生从2道选题中选择1道题，其他类别仅选出1题），并由考生确认。 最后，系统打印试题列表。
3、备课：考生携带备课卷和试题清单进入备课室，编写教案（或演示活动计划），备课20分钟。
4. 回答规定的问题。 考官从题库中随机抽取2道规定题，考生用时5分钟作答。
5、试讲/演示：考生按照事先准备好的教案（或活动计划）进行10分钟的试讲（或演示）。
6、答辩：考官围绕考生试讲（或演示）内容和考试项目提出问题，考生回答5分钟。
7、中等职业文化课（公共科目）类考生面试与高中类一致。 报考中等职业专业课程、中等职业实习指导、日语（初中）、俄语（初中）、心理健康教育（初中）、日语（高中）、俄语（高中）、心理健康教育（高中）、日语（中等职业文化课程）、俄语（中等职业文化课程）、心理健康教育（中等职业文化课程）教师资格考生面试力的合成视频，需加试专业知识概述，其中持续5分钟。
8、评分：考官根据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，通过面试评价系统提交评分。
