高一语文试卷
考试时间：2016年11月2日
提案人：蔡家静
审稿人：
（时间：150分钟；满分：150分）考生注意：所有答案均写在《答题卡》上。
1.积累与运用（23分）
1. 下列单词中所有盲文字符的读音正确的是（ ）（3 分）
A. 白格 (gé) kuò (kuò) 郑 (zhēng) 容突然 (cuì) Ran
B.不听话(wǔ)尼山A(ē)颓(qí)青云(xìng)
C.长杆（hāo）长迹（sù）多彩（lán）淬（cuì）精炼
D.彘(zhì)肩膀不羁(áo)喋喋不休(dié)血淋淋(zì)
2.下列哪个单词没有错别字（ ）（3分）
A、浩瀚浩瀚斥方丘，冷漠苍凉，无限循环
B、怒而怒，因刀而被杀，且不施恩惠。
C、伤心迷茫，骂风华正茂的方丘，痛彻骨。
D. 悲歌慷慨到杯子和勺子都很长，当我们哭泣时，歌声充满了翅膀。
3. 在横线上按顺序填入下列单词。 最恰当的是（ ）（3分）
泸州油纸伞作为一种民间工艺品，过于追求时尚而失去了油纸伞本身的文化魅力。 在保留传统工艺的基础上，融入现代文化元素，将吸引更多的消费者，开拓更广阔的市场空间。
A. 不仅如此，而且 B. 如果只有这样
C. 因为所以甚至 D. 如果那么甚至
4. 在下面的横线上填入句子。 最恰当的是（ ）（3分）
时间总会过去，街道也会保持平静，因为这其实不过是一次徒手请愿而已。
①生命数量有限
②至于其他深层含义
③我总是感到很孤独
④ 或向恶意闲人传播“谣言”种子
⑤在中国这没什么
⑥最多只是无恶意的闲人饭后聊聊。
A.②⑤⑥④①③ B.①⑤⑥④②③ C.②⑤④⑥①③ D.①⑤④⑥②③
5.下列关于文学常识的表述正确的是（ ）（3分）
A.鲁迅，字周树人，字恒才。 鲁迅是笔名，他的《狂人日记》是中国现代文学史上第一部白话小说。 代表作品有《呐喊》、《黄昏采的朝花》等。
B、《左传》是我国第一部有详细叙述的纪事传记作品。 相传为春秋末期鲁国史学家左丘明所著。 是鲁史《春秋》的注注，故称《春秋左氏传》。
C.《战国策》是西汉刘向所著。 主要记录战国时期各国谋士、谋士游说诸侯或谋划辩论时的政见和故事。 也记录了正义英雄、英雄们在战斗中的英勇事迹。
D、《史记》是我国西汉著名历史学家司马迁所著的传记史书。 它是我国第一部传记体的通史，被列为“二十四史”之首。 书中文章包括年谱、家谱、传记、表四章。 类别。
6. 填空下列句子。 （8分）
(1) 但我不会唱歌，;，今晚沉默是康桥！
（2）丁香小姐从我身边经过后，我目送她远去：她默默地走远了，
, .
(3)他上前唱道：“，！”
（四）《沂水别》中描述将士被荆轲慷慨歌声感染、同仇敌忾的两句是：
, .
2.课堂文言阅读（22分）
7.关于下列句子中增词的词形变化现象，正确的分类是（ ）（3分）
① 他们都戴白帽子送行 ② 王子迟到了 ③ 他们都累了
④ 季楚骂了 ⑤ 于是项伯连夜回去 ⑥ 走到志阳
A.①④/②③/⑤/⑥ B.①⑥/②/③/④⑤ C.①⑤⑥/②/③/④ D.①④⑥/②/③/⑤
浏览完整试题 8.下列句子中与例句句型相同的是（ ）（3分）
示例：王子和他的客人知道发生了什么事
A. 所有的父母和家族都被杀了 B. 客人做了什么？ C. 都是我的错 D. 所有的大臣都到了王宫。
9. 将下列句子翻译成现代汉语。 （4分）
（一）平秦以利晋，也只是为了王。 （2分钟）
翻译：
(2)越国路途遥远，可知其艰辛。 （2分钟）
翻译：
10.阅读下面一段话，完成后面的问题。 （6分）
秦将王翦打败赵国，俘虏赵王，夺取全部领土，并向北进军，夺取领土至燕国南境。
太子丹大惊，便问景庆：“秦兵黄昏渡沂水，纵想长期侍奉，如何能成功？” 景清道：“卫王说我想去拜访他，但现在去不了。” 如果你相信的话，那么秦国就不和蔼可亲了。 我乃范将军，秦王已购金千斤，城中千户。 如果你能真心拿下范将军的人头，将燕都康的地图献给秦王，秦王一定会叫我去见他，我就拥有了。 为报答太子。”太子曰：“范将军因贫而入丹。 丹不忍心用自己的自私来伤害长辈。 希望你多考虑一下！”
荆轲知道太子不忍，就私下会见范于期，说道：“秦国与将领的遭遇很严重，他的父母和族人都被杀了，如今听说将军的头颅被买走了，一千斤黄金，城里千家万户，他要做什么？” 范将军仰望天空，深吸一口气，流下泪水，说道：“每次想起来，总是骨头疼，不知道在想什么。” 柯曰：“如今有一句话，可以解决燕国的问题，为将军报仇如何？” ”范羽在齐乃面前问道：“我能做什么？”荆轲道：“我想得到将军的头颅来献给秦国。 秦王见我安好，一定会高兴的。 我左手挽着他的袖子，右手按着他的胸口，将军的见燕国陵之耻却已经报了。 将军有心吗？”范于期进来说道：“臣日夜咬牙切齿，如今已经吸取教训了！”遂自杀了。
（1）下列词语的解释，错误的是（ ）（3分）
A. 虽想侍奉久远，却会侍奉：侍奉 B. 秦与将军的遭遇深刻：残酷
C. 现在不带信心地行动：正直 D. 关心自己的计划而不知道发生了什么：只是要小心
（2）下列对短文内容的理解和分析中，错误的是（ ）（3分）
A、开篇用连续六个动词来说明秦军入侵的情况，渲染紧张、批判的气氛。
B、荆轲先激起范于期对秦国的仇恨，然后表明自己可以报仇解决问题，最后告诉范于期自己的计划。
C. 所选文章展现了荆轲的智慧和勇气。 相比之下，范于琪就太相信别人了。
D、太子委婉地说明了燕国的危险，意图督促荆轲出手，说明他内心的恐惧和不安。
11.阅读下面一段话，完成后面的问题。 （6分）
当时张良跟随裴公。 项伯夜随沛公军骑马，私下会见张良，报告此事。 他要叫张良跟他走，说：“你不跟我走，你就死定了。” 张良道：“主公，我派裴公来代韩王，裴公现在急需，死了也有冤屈，您千万不要说什么。”
梁乃进来告诉裴公。 裴公大惊，问道：“有什么办法？” 张良问道：“谁是王策划的这件事？” 他说：“坤生对我说：‘如果你远离关隘，国内没有诸侯，秦国的土地就可以为王所征服。’所以你听吧。” 梁曰：“汝以为王兵足以为项王乎？” 裴公沉默了，道：“还不如，那可怎么办呢？” 张良道：“请你去叫项伯，告诉沛公，你不敢背项王。” 裴公问道：“均安与项伯有什么关系？” 张良说：“秦国与臣子出行时，项伯杀人，我却幸免于难。事情紧急，所以我有幸来向梁告状。”沛公说：“谁比你更好呢？ ” ”梁曰：“你比臣更胜。 裴公道：“你叫我进去吧，我有弟弟照顾你。”
(1) 下列各组句子中，与突出显示的单词含义和用法相同的句子是（ ）（3 分）
A、项伯夜骑，裴公军因功绩被攻。
B、私下会见张良，以沛公的公言向项王报告此事。
梁曰：“我胜于臣。”因攻沛公而坐。
D. 俊安和项波发生关系，警察来了
（2）下列对短文内容的理解和分析中，错误的是（ ）（3分）
A、张良介绍项伯去见刘邦，并为刘邦出谋划策。 他是刘邦阵营中的一位智者。
B、项伯因私情救了张良，但重义无谋，最终被刘邦拉拢。
C、刘邦勇于承认错误，应对变化冷静，以谦虚的态度赢得项伯。
D、选择文字，通过与人物身份相符的口语来传达人物的个性，使人物的个性鲜明。
3.课外古诗词阅读（16分）
(1)阅读下面短文，完成12-14题。 （10分）
大夫之命赵高仗着自己的仁慈和专横，带着私仇杀了很多人。 他怕大臣们到朝廷报告有事，就对二代说：“皇上如此尊贵，但因闻其声，不许大臣见面。” 。 而且，陛下在春秋时期富有，未必什么都知道。 现在你坐上朝堂，如果谴责那些做错事的人，就会被视为不如大臣，所以你就不能向世人展示你的神力。 陛下，还是留在宫中，与大臣、侍从一起修炼吧。 佛法处理事情，事情发生就有办法惩罚。 这样，大臣们就不敢报告可疑的事情，天下就称为圣主了。”二世用他的策略，避免坐在朝堂上见大臣，始终生活在禁闭之中。作为仆人，一切都取决于赵高。
此时，贼多，关中兵将东去，攻贼。 右丞相冯去忌，左丞相李斯，将军冯劫出面谏曰：“关东贼起，秦出兵攻之，杀者甚多，但盗贼的数量并没有停止，而且盗贼很多，他们都认为驻军工作辛苦，赋税又高，是的，请阻止阿房宫的作者，减少四边驻军巡逻的数量。 二代道：“如今我即位了，我即位两年来，群贼兴起，你无法阻止，想要挽回先帝的所作所为。先帝，这次你若不为我尽力，你为何还在位？” 至季、泗，劫诸吏，责罪其罪。 祛病自杀； 李斯一人将被囚禁。 第二代为赵高统治，斯、子攸被控谋反，宗亲宾客全部被捕。 赵高智掠夺千余人。 他痛苦万分，错误地指责自己。 于是他就用这五刑论，将咸阳城劈成两半。 第二代以赵高为相，决定一切大事小事。
起初，赵高想独揽秦国的权力，但又怕群臣不听，就提前设下考验，赠给二代一头鹿，说：“是马。” 二代笑道：“丞相误称鹿为马！” 左右，左右可能沉默，也可能说马服从赵高，也可能说鹿。 高殷，阴间谈鹿者，用法也。 后来大臣们都恐高了，谁也不敢说错话。 高谦数次表示“关东贼无能”，项羽俘虏了王离等人，章邯等军却大败，于是上书求援。 从关东，秦国官员大都在侧，响应诸侯，诸侯便引兵西行。 八月，沛公率数万人攻武关，屠杀之。 他怕二代生气惩罚他，便推辞不上朝。
（选自《资治通鉴》卷八，有部分删减）
①掠夺：鞭笞
12.关于下列划线词语的解释，错误的是（ ）（3分）
A.贼一多一：多 B.压倒性胜利：熊
C.秦官身边：背叛 D.乃邪有病：谢谢
13.下列对原文相关内容的总结和分析中，错误的是（ ）（3分）
A、赵高专制独裁，横行霸道，因个人恩怨而杀人。 他害怕大臣们揭发他，就欺骗秦二世留在宫中，不亲自处理政务。 赵高一人掌握大权，决定一切。
B、赵高排斥异己，手段残忍。 冯去疾、李斯等人前去向皇帝进谏，请求暂时停止修建阿房宫，减少兵役、交通等徭役。 赵高假借圣旨逼死冯去疾等人，并不断折磨李斯。
C、赵高阴险狡诈，称鹿为马。 迎合他说是马的还好，说是鹿的就被他用法律暗中陷害了。 从此，群臣都畏惧赵高，无人敢说他的过错。
展开剩余试题D.赵高隐瞒军事情报，麻痹皇帝。 他以前曾多次说过，关东的盗贼不能成大事，但实际情况却并非如此。 项羽俘虏了王离等人，禁军屡战屡败。
14.将课文中划线的句子翻译成现代汉语。 （4分）
（一）我无能为力报答先帝，也无能为力为您效劳。 （2分钟）
翻译：
（2）左右双方可能沉默，也可能说马会听话厦门市湖滨中学，赵高也会这样做。 （2分钟）
翻译：
（2）阅读下列古诗，回答15-16题。 （6分）
恒山寺铭刻
戴树伦
偶尔进恒山寺，这里的湖光山色最为幽静。 露水寒，松翠湿，风涛汹涌，波涛浮动。
老纳奉茶碗，夕阳送客船。 既然我要回家了，想着，我就不能再呆下去了。
15.这首诗的三四行描绘了一幅什么样的画面？ 请您简要分析一下。 （3分）
回答：
16、诗人善于通过微妙的心理活动来表达情感的变化。 从这个角度来理解最后两句话。 （3分）
回答：
4.课堂诗歌朗诵（17分）
（1）阅读下面这首诗，回答第17题（5分）
沁园春 长沙
毛泽东
独立的寒秋，湘江北流至橘子洲头。 看山尽红，林尽染； 江水碧绿，百舟争流。 鹰在天空击打，鱼儿在浅滩飞翔，各种冰霜在天空争夺自由。 怀着惆怅的轮廓，问苍茫大地，谁为沉浮负责？
我带着一百对情侣去旅行，回忆辉煌的过去。 恰的同学是一个风华正茂的小男孩； 他是读书人，骂方丘。 指点江山励志之言，千家万户的粪便。 你是否还记得，当你在水流中间撞到水面时，海浪让飞艇停了下来？
17.（1）下列对该词的理解分析中，不恰当的是（ ）（3分）
A、前三句点明了时间、地点和具体环境，充满了诗人乐观的革命激情。
B、由“看”字引出以下七句，描述了独立橘子洲头所见的五彩斑斓的秋景。
C、诗人选取山川、天空、水下的典型景物来描写，远近相杂，动静结合，对比鲜明。
D、“恰”字主宰了以下七句，形象地概括了早期革命者的英勇战斗作风和英雄精神。
（2）“浅底鱼飞”中的“翔”有什么表现效果？ 请结合这首诗作简要的分析。 （2分钟）
回答：
（2）阅读《纪念刘和珍先生》节选，回答18-20题。 （6分）
直到18日上午，我才得知上午向执政政府大规模请愿的情况。 下午，我接到坏消息，恶警竟然开枪，造成数百人死伤，死者中有刘和珍先生。 但我对这些传说颇为怀疑。 我从来不害怕对中国人民表达最坏的恶意，但我没想到或相信他们会如此恶毒和残忍。 再说了，心地善良、总是面带微笑的刘和珍先生，怎么会无缘无故地在屋前流血呢？
然而，今天却被证明是真的，而见证者就是她自己的尸体。 还有一具尸体，是杨德群先生的。 而且也证明这不仅仅是杀戮，而且是残酷的杀戮，因为身上有棍棒留下的伤痕。
但段政府却下令称他们为“暴徒”！
但随后就有传言称他们被利用了。
惨痛的一幕幕让我眼睛不忍直视，流言蜚语更是让我耳朵不忍直视。 我能说什么？ 我理解衰落国家保持沉默的原因。 沉默，沉默！ 不默默爆发，就会默默灭亡。
18.第一段中“居然”、“甚至”、“没想到”、“难以置信”、“怎么会”等词语相互连用表达什么意思？ （2分钟）
回答：
19.“我从来不害怕对中国人民进行最恶毒的猜测。” “中国人”指的是谁？ （1分）
回答：
20.“沉默，沉默！如果你不在沉默中爆发，你就会在沉默中灭亡。” 使用了什么修辞手段？ 什么意思？ （3分）
回答：
（3）阅读《再见，不列颠尼亚》节选，完成21-22题。 （6分）
下午6时15分，一场象征英国统治结束的告别仪式在距离香港英国军事总部不远的添马军营以东举行。 停泊在港口的皇家游轮“不列颠尼亚”号和毗邻建筑上悬挂的巨大紫荆花图案正好构成了这场“日落仪式”的背景。
这时，雨越下越大。 查尔斯王子在雨中宣读了女王的口信：“英国国旗将降下，中国国旗将飘扬在香港上空。英国150多年的统治即将结束。”
21.下列对所选段落的总结和分析中，错误的是（ ）（3分）
A、“下午6点15分”体现了重大事件新闻记录的高精度和国家仪式的庄严。
B、“日落仪式”暗暗提醒了昔日“日不落帝国”衰落的事实，含蓄地表达了回归的喜悦。
C、作者重点讲述了查尔斯王子最具代表性的演讲，寥寥几笔生动地再现了英国的告别仪式。
D、“雨越来越大”的细节带来强烈的现场感，暗讽查尔斯王子宣读信息时的尴尬。
22、为什么作者在仪式背景中强调“不列颠尼亚”和紫荆花图案？ （3分）
回答：
5.课外现代阅读（12分）
阅读下面的文字，回答23-25题。
玩具
史铁生
我的第一个玩具是一辆红色小汽车，不到一英尺长，有一个非常简单的轧铁外壳。 它有几扇窗户，但没有门。 从窗户里，我可以看到一个惯性轮，正在转动后轮。 只要在地上摩擦一下，它就能“哎哟——”地跑。 我仍然能听到。 我不记得它最后是如何离开我的。 有时我会想象它现在在哪里，或者它变成了什么。
但我记得它是如何发生的。 这是双重的祝福。 妈妈要带我去北海，说叔叔会给我买一辆这样的车。 我记得当妈妈扣上我的衣领时，我心里感到肃穆； 在此之前和之后很久，我都不知道世界上还有比那辆车更美妙、更豪华的玩具。 到了北海门前，我环顾四周，并没有看到叔叔的身影。 我提醒妈妈：叔叔真的要给我买车吗？ 妈妈说：好吧，你就站在这里等着，别动，我一会儿就回来。 我妈妈走进她旁边的一排。 老房子。 我站在离那排老房子几米远的地方，环顾四周。 也许就在这时，那排老房子的绿色门窗、红色横梁、高高的蓝灰色台阶进入了我难忘的记忆。 记忆。 独自站了一会儿，我突然意识到这是一家商店。 也许叔叔已经在那里给我买了一辆车，所以我走过去，爬上了很高的台阶。 房间里人很多，到处都是腿。 我试图穿过拥挤的腿，靠近柜台，但每次都失败了。 一看到柜台，我又被那双腿挤走了。 这些腿基本上是蓝色的，没有眼睛。 我在那些蓝色的漩涡里颠簸着，终于眼睛一亮，发现自己又站在了店外。 由于没有看到叔叔和妈妈，我想还是站在原地吧，于是我又爬下很高的台阶，远远地看着绿色的门窗和红色的横梁。 转眼间，妈妈不知从哪里来了，手里拿着车。 我生平第一次触摸它，清楚地看到它有几扇像样的窗户，但没有门。 我一点也不失望。 我只是怀疑了一秒钟，然后又怀疑了几年的假设。 应该有什么样的门。 我是一个很容易感到羞耻的孩子，我觉得我不应该只是抱着那辆车而高兴。 我问：叔叔呢？怎么还不出来？ 妈妈愣了一下，顺着我的目光望向店里高高的台阶，然后笑着说：“没有，叔叔没来。” “不是叔叔给我的，你要买吗？” “是啊，叔叔给你买的。” “可是他没来？” “他给了我钱，让我给你买。” 我明白了，我说：叔叔给我的，你给我买的钱吧？ “是的。” “那你为什么说是我舅舅买的？” “叔叔给我的钱是我叔叔买的。” 我又疑惑了：“可是他不来怎么买呢？” 在北海的那一天，妈妈大部分时间都在向我解释为什么叔叔给我买了这辆车。 我不明白。 无论妈妈怎么解释，我都无法理解。 即使在接下来的几年里，我仍然固执、固执。 每当有人问起这辆车的来历时，我都坚持说：“我妈妈给我买的。” 或者我补充道：“我叔叔给了我钱。” ，我妈妈就进那排房子给我买了。”
展开剩下的测试题，那排房子：绿色的门窗，红色的柱子，很高的蓝灰色台阶。 我永远不会忘记它。 惠特曼的一首诗里有这样一段话：“有一个孩子，日复一日地向前走；/他看到第一件事，他就趋向那件事；/然后那件事就成为他的一部分，那天，或者那天的某个部分，/或者持续了几年，或者由几年组成的几个延长的时代。” 就这样，那排老房子就成了我的一部分。 许多年后，当母亲和车子离开了我，当我的童年成为了极其珍贵的记忆时，我还想再去那一排老房子看看。 但奇怪的是，我找不到它。 它孤零零地留在我的脑海里，残缺不全，绿色的门窗，红色的梁柱，高高的台阶……但它没有方向，没有背景，周围一片虚无。 我不再寻找它了。 空间里的一排房子可能已经被拆除了，多年来它只作为我的时间的一部分存在。
但有一天我突然发现了这一点。 事实上，我已经走过它很多次了，但我从来没有想到可能就是这样。 它的脚步太短了，我从来没有太注意它。 但那天我又去了北海，偶尔在它前面停下来。 只见一个三四岁的孩子正爬上台阶。 他费力地爬上台阶，甚至用手和脚。 我突然发现，这么多年我竟然忘记了最简单的逻辑：脚步并没有随着我的长高而变高。 我这才仔细看了起来。 绿色的门窗，是的，红色的柱子和蓝灰色的台阶，是的，就是这样。 理性告诉我，应该是这样。 我的心一热，无尽的往事瞬间涌上心头。 我冷静下来，向后退了几米，相信我又回到了原来的地方，并像当时一样看着它。 但看的时间越长，就越陌生，眼前看到的和记忆中的距离也越来越远。 从此，那排房子分裂成了两部分，变成了我的两部分，截然不同甚至完全不同的两部分。 那么，如果我写的话，我应该遵循哪一个呢？ 我开始思考：什么是现实？ 如果几十年后当我很老的时候再看它，我想它会分成三个部分，成为我生命的三个部分。 （摘自《史铁生散文选》）
23.下列对作品的理解和分析中厦门市湖滨中学，错误的两项是（ ）（ ）（5分）
A、虽然是舅舅给的钱，但却是妈妈在拥挤的人群中给“我”买的，很不容易。 妈妈给“我”带来了童年的快乐，体现了妈妈对“我”深深的爱。 喜欢。
B、“我”听不懂妈妈的解释，固执地坚持说车是妈妈买的，叔叔付钱的，可见我是一个不讲理、固执、固执的孩子。
C、作者说自己是一个“容易羞耻的孩子”，因为作者得到了一辆车，觉得自己不应该只是高兴，而应该对给他买礼物的人表示感谢。
文中引用了惠特曼的诗来总结那排房子对我的影响，并为后面的感叹做铺垫，使文章更加抒情和诗意。
E、作者没有关注老房子的细节，但在描述回忆老房子、寻找老房子、再次见到老房子的过程中，他把深深的情感寄托在老房子身上。
24、请根据课文，简要分析“当妈妈扣上我衣领上的纽扣时，我记得我的心里充满了庄重”这句话的意思。 （3分）
回答：_____
25、多年后，作者多次寻找那排“成为我的一部分”的老房子却找不到。 当他最终找到它时，那排房子“一分为二，变成了我的两部分”。 是什么原因？ （4分）
回答：_____
6.作文（60分）
26.阅读下列材料，并按要求作文。 （60分）
我们总是羡慕别人，却常常对自己拥有的视而不见。 冬日的暖阳、盛开的鲜花、亲朋好友的问候、感人的文章，哪怕是一个小小的善举、一个温暖的眼神……只要你用心去感受，你就会突然发现：原来，我也有这样的感觉。 许多！
请写一篇不少于800字的记叙文，标题为“原来我也有这么多”。 不得泄露个人信息，不得抄袭。
厦门市湖滨中学2016---2017学年第一学期期中考试
高中语文试题答案
1.积累与运用（23分）
1.（3分）D（A.突然（cu）B.颓废（qí）C.长杆（hāo））
2.（3分）C（A.广阔无垠B.死而无憾D.喝多了）
3.（3分）B（根据课文意思）
4.（3分）B
5.（3分）A（B.《左传》为纪事体，应为年代体；C.为西汉刘向所创，应为西汉刘向编修）西汉；D.书中的文章有纪年、世家、列传、榜等。四类错误，缺“书”）
6、（1）安静是离别的笙箫； 夏天的虫子也为我沉默（2分）
（2）到达破旧的栅栏后，穿过雨巷（2分）
（三）风瑟水寒，壮士一去不复返（2分）
（4）士兵们都怒了，举起指尖（2分）
2.课堂文言阅读（22分）
7.（3分）B（①⑥名词作动词②意志③形容词作名词④⑤名词作副词）
8.（3分）D（定语后置句）
9、（一）侵秦以利晋国，望贵方考虑此事。 （2分钟）
(2)你知道跨越其他国家和把遥远的地方当作边界的困难。 （2分钟）
10.（1）（3分）C（信仰：令牌）（2）D（“对比可见范轻信”无中生有）
11. (1) (3 分) B. (A. 从动词到代词 he B. 都比较 C. 和 D. 方式和地点)
(2)（3分）C.（原文是“沛公大为震惊”，所以不是“对一切变化都不感到惊讶”）
3.课外古诗词阅读（16分）
12.（3分）D.（乃谢生病，故以病为由拒绝出庭）
13.（3分）B.（“赵高佯称奉天子之命”文中没有根据）
14、（一）这不是报答先帝的（心），二是不是忠心侍奉我。 （2分钟）
（二）大臣侍从有的沉默，有的说是马来人对赵高的阿谀奉承。 （2分钟）
15． （3分）①描写早晨的露水、山上的松树、湖上的微风、湖中的波涛等景象，②构成一幅静谧安宁的③山水画。
16、（3分）①“归来思念”表明诗人渴望归国； ②“谎言”表示他因为迷恋这里的美景而没有离开； ③说明诗人虽然喜爱这里的风景，但不得不带着无奈和遗憾的心情离开。
4.课堂诗歌朗诵（17分）
17.（1）（3分）A.（“诗人乐观的革命热情”在文章中没有根据）
（二）“翔”字准确而细腻地表现了鱼儿在水中自由自在地游动的意境，呈现出一幅充满生机的画面。 （2分钟）
18. ① 表现了作者得知惨案后的震惊。 ② 体现了当局的残暴和无耻。 （2分钟）
19.中国人是指中国的反动派。 （1分）
20. ① 重复。 ②意思是当寂静到了极点的时候，就是爆发的时候了。 ③这是对反动派的警告，也是对爱国者的鼓励。 （3分）
21.（3分）D（“暗中讽刺查尔斯王子宣布信息时的尴尬”没有根据）
22. ①“不列颠尼亚”号即将离开香港，象征英国统治即将结束； ②紫荆花图案象征香港回归在即； ③两者的对比，含蓄地表达了历史的沧桑和回归的喜悦。 （3分）
5.课外现代阅读（12分）
23.（5分）BE（B.“我”坚持是我妈妈买的
