又度过了忙碌的一个学期，我们物理组在校领导的支持和关怀下，按照教科办的要求，有计划、有步骤地开展了教研组的工作。步方式。 我们以新课程标准和新教学理念为指导，以课堂教学为中心，项目研究为主线。 在认真完成教研组日常工作的同时，不断加强教研组规范化建设，积极开展教学科研活动。 现将今年的工作总结如下：
1、做好日常教学工作。
本学期八年级组的教研主题是：课前小测验，巩固所学知识，为新的教学铺路。 教学过程中，备课小组可以为每个单元选择练习题并制定学习计划。 教师首先利用课前小测验唤起学生记忆，引导学生积极参与教学活动，课后给予学生自主参与教学活动的时间。 而空间，不仅让学生“学会”物理，更重要的是让学生“学会”物理。 通过测试，教师可以及时发现教学中的问题，聚焦问题，不断寻找提高教学质量的方法。 观点。 九年级组的教研主题是：通过题型训练提高复习效率。 复习阶段，备课小组通力合作，从省中考题和模拟题中精挑细选，分组，形成题组，让学生形成系统知识，促进学生整体素质的提高。等级。
2、加强群众备课和评课活动。
为充分发挥群众力量，实现优势互补、资源共享，备课组教师通过集体备课，对教材中的重点、难点和教学方法进行分析讨论，探索如何突出重点，突破难点，促进学生发展。 思路和方法。 充分发挥每位老师的特点，同事互相学习，采取批量备课、统一电子教案、资源共享。 在此基础上，每位教师都会根据自己的特点和风格进行修改，并运用到教学中。 体现自身个性，优化课堂教学。
备课组加强听课、评课活动。 全组老师听完课后，可以认真评价这堂课。 例如，教材的安排是否得当，难点是否突破，教学方法是否得当，教学方法的运用、教学理念和方法的渗透是否符合素质教育的要求初中物理教学笔记，教学内容是否符合素质教育的要求。教师的基本教学技能得到针对性、全面性的满足。 评论并讨论。 通过听课、评课活动，全组教师加深了对教材和教学方法的理解，为教师提供了锻炼的舞台，搭建了成长的阶梯，促进了全组课堂教学水平的共同提高。教师组。
3、认真开展主题性、实践性的教研活动。
教研组不仅是提高教师专业潜力的重要舞台，也是研究型教师的诞生地。 在教研活动中，教研组的每位老师不仅充分发挥自己的特长和特长，而且具有强烈的整体协作意识。 在理论学习过程中，大家不封闭、不自满； 在课堂听讲和评价活动中，大家互相学习，交流知识； 在学科档案建立过程中，大家合理分工、合作沟通、资源共享。 通过教师之间的密切配合、团结协作，教研组展现出了强大的战斗力和活力。
4、教学研究中注重反思
在教研中，我组教师围绕课程和教学问题，结合教学中的实际问题，认真回顾和反思教学实践，探索和解决教学过程中存在的问题，发现自己的成功和不足。实践活动，确定了今后研究的方向和研究问题。 对自己和他人的行为和观念有更深入的了解，从而提高自己的理论水平。
五、教研活动中的不足
教研活动开展不够扎实，很多具体工作环节不够深入。 备课小组活动效率不高，对学生课外阅读指导不够。 校本教学和研究还处于浅层水平。 应在这方面进行更加深入的研究，努力将研究与教学更加紧密地结合起来。
物理教师要提高学科文章的数量和质量，力争取得更好的成绩，多发表文章。 引导更多教师积极参与教学研究，形成学习型、研究型的教师研究团队。
物理组教研活动总结3
根据校园教学办公室的工作计划，结合本学期物理、化学、生物教研组的工作计划，教研组教师认真完成校园各项工作任务，认真研究教学工作要求。在校园里，认真履行教研组长、老师的职责，强化学科理论知识，通过学习初中物理教学笔记，该教研组已成为我校团结、和谐、勤奋、敬业的教研团队。相互支持，合作潜力强劲。
现将教研组本学期的工作总结如下：
1、教研组活动开展情况
1、坚持开展教研组的各项活动。 本学期，我们将继续坚持每周一次的教研组活动，并确保每次活动有计划、有主题、人人有责。 本学期开展了“物理、化学、生物”三个学科的教学示范课和观摩课。 活动中，我们进一步深入钻研新教材、新课程标准，共同分析教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在探索和实践中共同成长。
2、加强理论学习，更新教育理念。 通过活动，可以帮助教师进一步转变教学观念，树立“以人为本”的教学理念，在教学实践中自觉运用所学的知识来分析和指导教学工作，从而不断提高自身的教育水平和水平。教学潜力。
3、组织组内听评活动，加强教学过程的相互学习和讨论。 全组教师听课时按照标准做好笔记，并利用教研活动时间讨论本组听课、评价和公开课的成功与不足，充分表达自己的意见，找出问题所在。找出亮点、疑点，以取得更好的课堂效果。
4、认真开展课题研究，提高教师教学科研潜力。 同时，利用教研组活动时间，全体教师认真学习教育理论，共同分析讨论教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，并在此基础上形成一些经验或反思。 ，这也为今后进一步的教学研究奠定了基础。 根据。
2.日常教学工作
1、严格执行教学常规，提高教学效果。 全组教师遵循校园量化标准，结合所教学科特点，着力落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量。 我们组的老师在教学日常管理中也注重每一个细节，并尽力落实。 细节上，培养学生养成良好、规范的学习习惯，以期最终达到提高教学效果的目的。
2、加强岗位管理。 全组教师在完成学校定量标准的前提下，尽力控制工作量，规范批改作业，做到凡事必领、凡事必改、凡事必改。
3、组织完成每次“考试”的命题和评分工作，认真分析考后情况，根据结果及时对教学进行调整，并拿出相应的措施和方法进行弥补。
4、各学科在教学中加强实验教学、基础训练、实践训练。 尤其是理化科目，中考前根据中考实验题对学生进行有针对性的强化实验技能训练，取得了良好的效果，为学生取得好成绩奠定了基础。
3. 教师专业发展
1、认真参加培训。 本学期，本组教师积极认真参加校园和教育局组织的各项教育教学培训任务。 通过学习，进一步加强对新教育教学理念的理解，提高专业技能。
2、加强业务学习。 全体教师不断学习新教材、新教学理念、新教学方法，全面提高教学质量、优化教学过程。
3、认真撰写教育教学论文。 按照要求，本组每位教师本学期均撰写教学论文和教学课件参加县、市论文比赛。
4. 未来计划
1、进一步落实日常管理，从日常中要求质量。
三个科目备课组均实现统一进度、统一练习、统一考试。 特别是对学生辅导的进度、材料、时间、备课人员等都有计划、有落实，充分发挥群众智慧，提高备课质量。
二、进一步加强理论知识学习，提高教师素质
学习理论，提高业务素质，把学习当作工作的必要组成部分。 为加快课程改革步伐，正确处理应试教育与素质教育的关系，研究二者和谐发展的方法，注重培养学生潜能，使学生更加适应课程改革。中考，所以我们教研组组织学习了课程改革的理论知识：《基础教育课程改革大纲》，学习材料在组内发放； 同时要求教研组成员抓住集体备课的契机，与其他教师共同学习、共同讨论、共同备课、共同实践，解决课改研究中的疑难问题。 达到共同进步。
3、认真开展讲课、听课、评课活动
鼓励物理、化学教师各自上公开课，努力上好自己的课，促进自己和他人的提高。 鼓励物理、化学学生教师用心深入课堂，广泛参与讲座活动，跨年级、跨学科听课。 本着“三人同行，必有一师”的原则，虚心向其他老师学习。 听完课后及时反思和总结，认真研究一节课的教学方法，不断提高自己的专业水平和教学科研潜力； 同时，尽量听完课后当天进行评课，扎实开展评课活动。 每一位听课的老师都有义务指出不足，实事求是地评课，少唱赞美诗，真正发挥帮助别人提高自己的作用。
4、注重教学方法，提高学生学习兴趣
认真开展教研活动，利用集体备课时间，同科教师认真研究教学方法。 教师团结起来，共享资源，共同学习、共同研究、共同提高，在教育教学实践中勇于探索、不断创新、超越自我。 。 如何教学生上自己喜欢的课，我重点研究如何激发学生的学习兴趣。
5、教学质量的系统回顾与分析
在每次随机测试中，都会进行详细的质量分析以发现缺陷。 为了提高复习效率，我们必须选择习题，因为在课程改革的今天，我们也必须借鉴应试教育的优势，并将它们有机地结合起来。 这是巩固学生所学知识的好方法。 但如何练习是非常重要的。 应该循序渐进，选择巧妙的问题。 另外，要勤学习题，选择巧妙的题（不是难的题），激发学生思考，培养学生的思维能力。
教学和科研工作面向实践，注重应用。 以教师为导向，注重实际效果。 在今后的教学中，我们将更加注重教学研究与教学的结合，用教学研究促进教学。 努力做教学中的有心人，在教学实践中寻找更多的问题，并以这些问题为课题进行研究，使实验结果上升到理论，进而应用到教学实践中。
物理组教研活动总结4
在校园的正确领导和上级教研部门的关心支持下，经过教研组第七届物理老师的共同努力，我院物理教研组正在实施新课程本学期改革计划，实施探究式物理课堂教学模式，认真做好初中和高考工作。 教研组在回顾和各年级正常物理教学的基础上，针对教育改革形势和实际教学需要，加大工作力度，开展了一些创新工作。 以下是本学期物理组主要工作报告：
一、深入学习，全面提高思想素质
一学期以来，教研组教师关心时事，自觉参加校园各项活动，在思想上继续与党保持一致，发挥模范带头作用。 他们每周五组织全组老师参加政治学习，做笔记，写下学习心得。 讨论和交流。 目前，教研组全体教师政治思想素质较高，服务意识较强。 其中5人担任班主任，1人担任校级示范班，2人在巢湖市教学竞赛中获奖。
2、开展常态化教学管理，促进教学质量的提高
教师是课堂教学活动的组织者和实践者，教学质量的提高很大程度上取决于教师的教学投入。 本学期，针对课程改革和新课程引进的要求，我院物理教研组组织全组教师认真研究了课程方案、教育教学理论、研究方法、现代教育技术等。有计划、有步骤地进行。 为了加强沟通，提高学习效果，我们的教研组活动安排1-2位老师讲述自己的经历，然后各自发表自己的看法，共同讨论。 互相倾听、取长补短、共同进步是我们组的一贯做法。 本学期，团内四位老师均开设了五门区公开课，并及时进行班级评课和交流。 为了拓展教师视野，获取多方面的教学信息，我们采取了请进来、走出去的方式，强制与兄弟校区进行学习和交流。 本学期，老师多次组织出国考察。 8位老师在校内外公开课开设探究课，受到在课老师的好评。
3、加强资源共享，充分发挥备课团队的整体功能，一直是我校物理教研组工作的重点。
俗话说“三个臭皮匠不如诸葛亮”。 教师个体在教育教学中的潜力始终是有限的。 只有调动每位教师的积极性，发扬互助合作精神，才能全面提高教育教学水平。 为此，我们物理教研组制定了具体措施，加强各年级备课组的活动，确保同年级教师在教学中能够做到团结。 即：固定地点、固定时间、固定材料、统一教材、统一教学进度、统一习题、统一课外辅导。 各年级备课组每周二都有活动。 备课小组活动有计划、有专题、有记录。
4、以项目研究为抓手，团结群众从事教学科研
新时代要求教师成为科研型教师。 为了强化全组教师的科研意识，提高科研水平，我们物理组以课题研究为切入点，带动大家认真学习新的教育教学理论，掌握教学研究方法。 我组参加市级子课题研究“从发现学习到探究学习”。 在课题研究的推动下，教师给自己施加压力，不断进取，精心撰写教育教学论文，不断提高课件制作水平。 在课题研究的推动下，课题组教师齐心协力，互相帮助、互相学习。 老教师传授经验，年轻教师畅谈想法。 这就形成了老带新、新提老的良性工作环境，为年轻教师的成长营造了良好的环境。 更理想的平台。 以课题研究为起点，以电子备课为基础，以创造优良的工作环境为目标，提高我校物理教学质量，是我校物理教研组当前和今后一个时期的工作重点和特色。未来。
物理组教研活动总结5
本学期，我校物理教研组在教务处领导和物理组全体成员的共同努力下，结合学校实际情况，围绕学校发展目标，通过科学研究发展教学，以学习为先导，以教研为动力，以课堂为立足点。 此时，我们毅然投身课程改革，狠抓常态化教学工作的落实和青年教师的培养，认真开展课题研究。 我们圆满完成了本学期的教学和教研工作，取得了显著成果。 总结如下：
1、加强师资队伍建设，提高物理教师理论素养
（一）学年初组织教师学习新课程标准基本概念，用新的教学理念武装头脑，全面提高我校物理教师的理论素养；
（二）组织全体教师学习新《物理课程标准》和课程改革相关材料，把握新时代物理教学的目标和要点，学习新的教学方法，努力使我们的教学活动更加有效，并取得显著成果；
（3）组织教师开展学习经验交流会，互相交流、互相学习，认真撰写教学论文，多次发表在我校教学研究报告中。
2、加强教研组备课队伍建设，各项活动有序开展
（一）严格按照学初工作计划，落实教研活动制度，每两周开展一次教研活动，并作出详细安排。 每位教师坚持听全组教师的示范课或汇报课，真正做到教研活动有计划、有材料、有时间、有地点，使全组教师教师有很好的学习和锻炼的机会；
（二）搞好备课组群众备课活动，提高各备课组教研质量。 集体备课做到了“四个统一”（进度统一、教案统一、练习统一、考试统一），并加强小组间交流、听课、评价等活动，互相学习、互相促进。
3、按照新课程标准理念开展了一系列教研活动并运用到实际教学中，有效提高了课堂教学的有效性。
（一）学期初组织教师学习教材和教学方法，认真分析教材，熟悉各年级的知识体系、教学目标和教学要求；
（2）全面改革课堂教学模式，实行启发式、讨论式教学模式，提高学生的理解力和学习潜力；
（3）教学过程中注重知识构成过程的教学和情境教学，采用探究式教学模式，提高学生学习物理的兴趣和实践潜力；
（4）定期开展研究性学习、综合实践活动、物理第二课堂活动，充分发挥学生的主体作用，使学生得到锻炼和提高；
（五）从三个维度设定教学目标，真正促进学生的全面发展。
（六）组织大部分青年教师参加教研课程，共同探讨提高课堂教学效率的途径。
四、青年教师培养卓有成效
（一）组织青年教师学习教育理念和理论，定期检查学习笔记，全面规范教师学习活动。 全体青年教师的学业不断提高；
（二）组织新教师上公开课，进行各方面指导。 通过各种讲座、交流会、参观等活动，青年教师更加熟悉了教学职业，教学水平得到了很大提高。 ;
（三）老教师要认真指导新教师，帮助新教师成长。 新老教师结对活动极大地促进了我组年轻教师的成长。
5、各项日常工作有条不紊地进行
（一）定期开展定期教学研究，及时获取反馈信息，不断改进教学。
（2）定期检查教案、讲课记录，检查作业批改情况。
（三）加强与兄弟学校的交流，组织教师外出听课，欢迎外校教师来我校参观指导，安排教师上公开课。
本学期，我们组取得了令人瞩目的成绩，但也存在一些不足。 例如，教研氛围不够浓厚，教学方法相对传统，对新理念、新教学方法的研究不够，新课程标准落实不够等。 但我们全体物理老师坚信，只要整个教师团队齐心协力、通力合作，很多问题都会得到解决。 新学期，我们一定能够把我们学校的物理教学推上一个新的台阶。
