1. 教学
中国大学理工科专业课程用英语授课的情况并不少见。 许多姐妹学校从机械学院开始就开始使用英语。 我们学校隔壁的柯博玲同学，也有很大一部分课程是用英语授课的。 相比之下，物理学院采用英语教学不仅理所当然，而且课程数量甚至不足。 即便如此，我对孙茜老师的教学质量仍然强烈不满意，因为这根本不是语言问题。 我不满意的原因有两个：
顺便说一下他的“拓展”内容。 有人说他在课上做了很多扩展，但我不太同意。 有时他在课堂上确实会提到一些与研究相关的内容，但他经常胡言乱语，完全不系统，这对学生来说增加甚少。 在我的印象中，他经常吹嘘自己“很多年前就想做这个”，但博士生做不到，然后骂他的博士生。 然后他抛出了一些奇特的想法，引起了几个学生钦佩的目光，他自豪地解释了这些想法（但我一直无法理解他的想法）。 我个人认为，这绝对是体科所（特别是伯灵班）大跃进趋势的一部分：高产风格、夸张风格。 “本科没用，大家去搞科研吧！” 如果真想对大家科研有所帮助，不妨好好讲一下波导（上一段提到的），它是光子学实验的基础。 但人们并不想谈论它，只是希望每个人都能一步登天。 我们普通学生能做什么呢？
关于教学，我建议低年级学生要小心。 反正据我所知，大多数人都无法理解。 孙茜老师的课推荐的教材是Hecht的《光学》，我个人感觉像百科全书一样复杂。 建议大家尽快购买赵开华黑封面的两本黑册《光学》，以防万一。
2.“宿舍实验”作业及讨论
理论上来说，做一些与课程内容相关的实际工作是有好处的。 这次所谓的“宿舍实验”的初衷也应该是这样的。 不过，我对此还是有意见的。 我不满的是，要求混乱，没有规定，夸大其词的现象普遍存在。
按照孙茜老师作业的要求，宿舍里的小实验完全是用生活用品来完成的。 这应该说是不现实的，所以后来大家各做各的，盲目的去做。 比如实验中要用到的最基本的透镜，我还记得一组从矿泉水瓶的弧形顶部剪下两块，然后把它们粘在一起，做成凸透镜……我真是跌倒了膝盖...其他应该都用现成的镜片。 另一个例子是制作光栅和傅立叶光学滤波。 这个光栅太难制作了……最终我还是做不到。 我在淘宝上买了一个打印机用的光栅来做实验。 不买，自然做不到。 如果出来了，可以用手机像素或者光盘作为反射光栅，但是肯定无法进行滤波。 反正总之，如果你真的按照他的意愿去做的话，你肯定做不到。 即使你不按照他的要求去做，他也不会在意。 到最后，他不会再有什么要求，他想做什么就做什么。 亲爱的，这不是幼儿园探索科学兴趣的小游戏。 这就是所谓培养科研能力的课程作业。 如果你真的用矿泉水瓶切出的镜头进行实验，如果考虑到不确定性，我认为这将被认为是魔幻现实主义。 不过，有几组确实很了不起。 使用玻璃片、美工刀、明信片等高端仪器产生的数据与模拟结果完全一致。 他们就像神一样有效！ 考虑到NKPT实施以来，物理所也成为了PPT学院，这样一位大师的出现也可以说是学院培养的良好成果。
话虽如此物理学家明信片，我还是支持用实验来具体化理论，让学生形成清晰的物理形象。 我认为实验操作应该提供基本的仪器设备，建立明确的规范，并提供一定的指导。 如果你做不到，那你就别再胡闹了。
3.基于“课堂派”平台的课堂测试
“课堂派”还是少说几句吧。 问题之一是软件本身存在缺陷。 在你回答问题并提交的那一刻，有一定概率你的答案会莫名其妙地改变……你原本选择的A在评分过程中变成了B。 这也被用作测试软件...我不知道开发者是否已修复它。
第二个问题是，孙老师出的试题往往是随机出的，而且缺乏解说。 我觉得这对我们的理解帮助不大。 令我印象深刻的一个问题是：“光是横波”。 判断一下是否正确。 我选择了正确，却被判定为错误。 下课后，我们三个人问他。 他讲了很多，最后说两束光相交处合成的电矢量与合成光的传播方向一致，是纵波……除了这三个我还是很好奇我们。 没有一个学生正确回答这个问题。
总之，和以前一样，从理论上讲，教学方法是正确的，但如果没有形式上的准备，肯定不会取得什么好的效果。
4、学业压力
我在大二第一学期选修了光学课。 现在想起来，简直就像是一场噩梦。 上课前，一两百页的PPT我都看不完，上课时还要考试。 上课的时候我根本听不懂他说的话，那张满是公式的PPT我还没看完就翻了几页。 下课后，我听不懂他说的话。 你必须做愚蠢的光学实验，但你做不到； 讨论的时候，一群人要给你炫耀……我当时打电话回家，常说的就是后悔学物理，早知道学文学。 那学期我每天都感到郁闷。 天津灰蒙蒙的天空下，一个月很难有好几次心情好。 不过我的忍耐力比我预想的要高，最后什么也没发生。
我们几个人也去跟孙茜谈话，提出了一些建议。 孙茜完全不理你。 他会用一种很开玩笑的语气来回答你，就像他对这个问题的回答的态度一样，不关心学生的感受。 诚然，孙茜的师德差距有点严重，但他与“关心学生的好老师”没有任何关系。 和学生说话的时候，感觉就像是在满足自己的自我。 他喜欢吹嘘他如何压榨他的博士生，或者说以前的学生有多累。 如果你问他问题物理学家明信片，他的态度还可以，但他更喜欢你问一些花哨的问题，然后炫耀……反正我是恨孙千，恨到了花圈、裹尸布、骨灰盒都仔细搜查的地步。 。 价格高，过年的时候想寄到他家。 后来觉得太贵了，不值得。 我给学院官方邮箱和校长邮箱都写了邮件，都没有回复。 我本科生的命在南开大学物理学院领导眼里值钱吗？ 我非常怀疑。 这学期考试后的第一天，我就跑去退了博苓的课。 毕竟，生命更重要。
这是我对光学课程的评价。 也希望大家能写下自己的感受……我真的很好奇大家是怎么想的。
