来来来，盐里重逢；
来吧，来吧，周五我们见面吧。
17节推荐课、181节常规课、
欢迎开门，请享用。
延中北校区欢迎您！
邀请卡
为打造高效课堂，提高教学质量，交流教学改革经验，增进校际友谊，我校定于11月25日召开主题为“构建互动生成的学习型课堂”的教学研讨会， 2016 年（星期五）。 届时，所有课程均将向公众开放，并重点突出相关科目。 诚挚邀请您莅临指导。 11月25日午餐由我校安排，其余食宿交通自理。
报名时间：11月25日上午8点20分前。
报到地点：北校区（解放北路延中巷1号）：西门或东门。
真挚地
礼炮！
盐城中学（教育集团）、江苏省盐城初级中学
2016 年 11 月 24 日
推荐课程科目：
2016年江苏省盐城中学（教育集团）
盐城初中开放教学活动课程安排推荐
附：学校及教室示意图
来看看都有哪些名师吧
盐城中学（教育集团）、江苏省盐城初级中学
2016年公共教学推荐课程教师
简介和主题描述
【一年级语文】
指导老师：陈峰
个人简介： 陈峰，教育硕士，江苏省特级教师，江苏省“333工程”培养对象，江苏省优秀青年教师，学校“新时空名师课堂”评审专家省教研室、“国培工程”专家库成员、盐城市汉语学科带头人、盐城市语文教学专家、盐城市优秀教育家、盐城师范大学文学院兼职教授、主持人主持省级教育规划重点课题，在《中学语文教学参考》等核心期刊发表教育教学论文多篇，《松鼠》教学荣获江苏省精品课程一等奖。
主题：《秋天的颂歌》
教学设计：本课采用“预习表”引导学生课前自主学习。 课堂上，通过小组合作讨论，将个人的“预习表”汇集在一起，形成“小组预习表”。 小组发言人汇报小组成员在预研究过程中的结果和疑问。 课堂根据《小组预学表》的反馈，科学生成学习目标和学习要点。 课堂上，主要通过多边对话、反复朗读对课文进行深度解读，解决预习过程中的疑虑。 最后，通过课堂拓展训练，学生可以以阅读和写作活动的形式提高汉语核心能力。
【初三中文】
指导老师：卢丽云
个人简介： 卢丽云，女，中共党员，教育硕士，市教学能手，市教育系统“巾帼文明标兵”，“中考优秀阅卷老师”，现任教职三年级语文组课题组组长。 设有国家级新疆培训班示范班和市直教研观摩班。 指导多名学生在省“中学生与社会”现场作文比赛中获得一等奖，是省级项目《“三性五步”作文课堂教学研究》核心成员教学风格亲切自然，倡导课堂为重，以课文为中心，以文字为载体，引导学生领略语言文字的魅力，通过阅读启发思维，通过阅读引导理解。兴趣。
题目：《呼兰河传》（节选）
教学设计：《呼兰河故事》是萧红的自传体小说。 本文没有跌宕起伏的故事情节，只有爷爷后花园里的人、事、景。 感觉更像是一篇回顾性的散文。 。 这座花园可以说是现实生活中无家可归的作家萧红的精神家园。 浸透了作者对祖父、故乡、自由快乐童年的依恋。
学生理解课文并不困难。 难的是如何引导学生体会作者用情感驾驭场景，在简单的人、事、景罗列中传达出清新、自然、坦率、天真的语言之美。 作者在花园里童年的点点滴滴都充满了欢乐和自由。 虽然跨越了时空，经历了诸多坎坷，但在这段摘录中却依然历久弥新。 因此，本课程的教学设计以文本语言为基础，引导学生有趣地阅读，体会情感。
【二年级数学】
指导老师：张伟明
个人简介： 张伟明，男，盐城初中国际交流处处长，江苏省中学数学特级教师，江苏省首届教学名师，江苏省优秀中考辅导员，盐城名师，盐城少年盐城市高中数学学科带头人，全市教育系统首届十大优秀青年，盐城市德育先进个人，盐城市教学科研先进个人，国家一级数学奥林匹克教练员。 多次举办市级以上大型公开课、示范课、讲座，并在国家、省、市各级各类竞赛中荣获一、二等奖。 视频演示课已随苏科版教材发布。 国家级核心期刊特约作者、国家级、省级规划项目主持人。 在《数学通报》、《中学数学教学参考》等国家核心期刊发表论文近20篇。 2011年江苏省初中数学骨干教师课程标准培训专家组成员、江苏省名师课堂特邀嘉宾。 特约主编《中学数学解决问题的思想方法与技巧》一书，并参与《数学综合实践活动》、《数学实验手册》、《初中实验教学理论与实践》数学》、《基于课程标准创新的教学设计》、《初高中衔接教材》等教材或教师用书。
题目：《霸上6.6 线性函数、一变量线性方程和一变量线性不等式》
教学设计：本课以分布式认知、协同学习等现代教育理论为基础，采用“情景题串”数学课堂教学模式，构建互动式、生成式学习的课堂。 教学从预习开始，以一次函数、一变量线性方程、一变量线性不等式的内在联系为主线，以学生的学习活动为中心，还原学生的“真实学习”为基础。过程中，营造自由的学习氛围，引导学生主动思考，激发学习兴趣，通过活动体验线性函数、一变量线性方程组、一变量线性不等式在解决问题中的作用，迸发出学习的火花。智慧和问题意识，感受函数、方程和不等式的辩证统一，培养核心数学素养。
【三年级数学】
指导老师：陈岑
个人简介：陈岑，中学教师，2011年毕业于陕西师范大学数学专业，同年申请到盐城初级中学教数学。 工作期间，先后荣获学校“新教师报告班”奖、“新秀杯”教学竞赛一等奖、“五四杯”教学竞赛杯赛优胜者，并曾开办市级数学教学观摩班。 同时指导多名学生获得数学竞赛奖项，被评为“希望杯”全国数学邀请赛数学竞赛优秀辅导员、“时代杯”江苏省初中数学优秀辅导员比赛、江苏省奥林匹克数学二级教练员。 2015年被盐城市团委评为“盐城市优秀共青团员”。 自从事教学以来，我始终坚持“让孩子爱上数学，拥有自己思考事物的方式”的教学理念。
主题：“黄金分割”
教学设计：数学来源于生活，也应用于生活。 黄金分割在生活中应用广泛，所以本课旨在让学生初步体验黄金分割初中物理型杯问题，了解黄金分割，进而应用黄金分割，将生活与黄金分割紧密联系起来，从而体现文化价值和应用数学。 价值。 本课首先通过三个生活实例，让学生从数学的角度培养对事物的审美追求，从而引发学生对线段比例的好奇心； 然后学生自己测量线段，计算三条线段的比例，引导学生发现黄金分割线是一个美丽的分割线； 在掌握黄金分割定义的基础上，学生能够熟练运用黄金分割来解决生活中的实际问题，同时了解黄金分割在生活中更广泛的应用，让学生学会看待从数学的角度看生活之美。 。
【一年级英语】
指导老师：朱斌
个人简介： 朱斌，高中英语教师，盐城市英语学科带头人。 现任盐城初中一年级副主任、盐城初中英语教研组组长。 被江苏省教育学会评为“江苏省优秀青年教师”，2009年荣获江苏省精品课程竞赛一等奖。工作中除了积极撰写论文外，还积极参加多项科研项目和市级教学科研活动。 曾多次在市政活动中授课或演讲。 2007年起，参与编写盐城英语学科中考指导书。 2015年被评为盐城市优秀班主任。 教学风格幽默、富有感染力，深受学生喜爱。
主题：“7A第5单元漫画&到单元”
教学设计：本课学习中西六大节日。 老师以“How to”为主线组织教学。 首先，要求学生预习。 上课前，他们被分成六组并分配任务，每组一个。 让学生交流、讨论、互相补充，完成六张思维导图； 然后提炼整节课的内容，让学生讨论庆祝这六个节日的意义，从而完成情感的升华。 整个班级都以学生活动为重点。 课堂力求生动有趣，让学生通过阅读、讨论等方式在真实情境中完成任务，同时也努力培养学生自主学习、协作学习、探究学习的能力。
【初三英语】
指导老师：蔡斌
个人简介：蔡斌，女，江苏省中考优秀辅导员，盐城市名师，盐城市英语学科教学带头人。 曾荣获盐城初中“伊莱杯”综合教学竞赛“杯赛大师”、盐城初中盐福校区“桑特杯”教学竞赛“杯赛大师”称号； “盐城市先进教育工作者”、“盐城市先进教育工作者” 曾荣获“全市推进均衡义务教育先进工作者”、“民盟盐城市社会服务先进个人”等称号。 教学成绩优异，善于调动和激发学生的学习热情和好奇心，形成了“严谨求实、过程优化”的教学特色。
主题：“9A 7 单元”
教学设计：本课以“构建互动生成学习课堂”为理念，以谈论电影为中心线索。 通过讲述电影的历史、电影的发展以及电影的内容，将听、说、读、写有机地结合起来。 结合起来，引导学生学会与他人沟通和分享不同的观点，培养学生的跨文化意识和正确的电影观。 同时，我们积极开展以教师为主导、学生为主导的结对作业、小组作业等师生之间的多边互动活动，使问题的产生来自于学生，来自于互动，旨在调动学生学习英语的积极性和主动性。 它不仅激发了学生的学习兴趣，而且挖掘了学生的思维潜力，从而培养了学生的语感，提高了学生综合运用语言的能力。
【三年级物理】
指导老师：朱翠华
个人简介： 朱翠花，女，中共党员，本科学历，一级中学教师，盐城市教学能手。 教学以来，曾获江苏省精品课程竞赛一等奖、盐城市精品课程竞赛一等奖、盐城市信息化教学能手竞赛一等奖、“高效教学”教学一等奖开办了市教育科学研究院、市直教所组织的“有效教学”点对点教学活动示范课程，获市学校“艾力杯”教学竞赛一等奖。研究观察班。
主题：“电压和电压表的使用”
教学设计：《电压与电压表的使用》是苏科版九年级第十三章第四节。 本课的设计重点是教学实现三维目标：利用类比、flash动画，帮助学生形成对本课难点——电压的认识； 引导学生自主交流、主动建构、主动总结本课的重点——电压表的使用。 本课最后，结合教材《废旧干电池的污染与安全处理》内容，设计了“测量水果电池电压”的活动环节，通过动手操作激发学生的学习兴趣实践中初中物理型杯问题，在培养学生环保意识的同时，也体现了对物理学科“从生活到物理，从物理到社会”的基本理念的理解。
【初三化学】
指导老师：戴云梅
个人简介： 戴云梅，女，一级中学教师，本科学历，江苏省教育学会会员。 曾获校“五四杯”、“礼杯”一等奖，江苏省中青年化学教师优秀课程竞赛一等奖，开设市级直接教研观摩班。 他始终秉持“亲师、信师”的教学理念，努力做一名学生喜爱的老师。 他既是学生学业上的严格老师，又是学生生活中的乐于助人的朋友。
演讲题目：《燃料的合理利用与发展》
教学设计：本题以生活中熟悉的材料为基础，难度不大。 注重从生活情境引入知识点，从课本走向生活，从生活走向课堂，达到学以致用的教学目标。 关于化学反应的能量变化，我们首先介绍了冬天常用的“暖宝宝”，然后增加了小组实验，让学生真实体验放热和吸热。 学生们对化石燃料并不陌生。 让学生预习并在课堂上展示预习成果，充分锻炼了学生的自学能力和小组合作精神。 天然气是盐城最常用的家庭燃料，但燃烧产物有哪些以及如何验证呢？ 学生设计实验，教师演示实验。 采用简单、普通的PPT辅助教学，将教师的备课时间回归教学设计过程，课堂时间回归学生活动。 通过课堂上一对一、一对多、多对多的互动、合作、探索，先进带动先进，全体学生参与，从而达到高效课堂的目的。
【三年级政治】
指导老师：陈月华
个人简介： 陈月华，女，中共党员，本科学历，一级中学教师。 教初中生多年，是盐城市的教学能手。 曾获盐城市青年教师教学基本功竞赛一等奖、学校基本功竞赛一等奖、学校“五四杯”、“二力杯”教学改革综合竞赛一等奖并被评为“盐城市教育系统巾帼文明标兵”、“盐城市市教育系统优秀共青团干部”。 多篇论文在省市级竞赛中获奖。 在教学中，教师始终坚持“以学生为本”的原则，以“引导”为主线，让学生积极参与课堂，形成了自然、亲切的教学风格。
主题：《依法享有财产继承权》
教学设计：本课是江苏大学九年级第七课《维护合法权益》第一箱题的内容。 它涉及经济权利中的两项权利——财产权和继承权。 它具有很强的理论性和专业性。 老师首先介绍了网络热议的杭州现实案例“独生子小丽无法单独继承房产”，精心设计问题，引导学生通过自主学习、合作探索掌握继承和财产权。 、反思与交流等活动。 基础法律知识，结合案件具体情况，使学生运用所学知识提出问题、分析问题、解决问题，学会依法保护自己的权利，增强法治观念，树立正确的财产观。 通过情境感知和问题探究来建构知识、培养能力、升华情感。
【初三历史】
指导老师：石晓峰
个人简介： 石晓峰，女，本科学历，中学一级教师。 盐城初中历史教学界的后起之秀，盐城市教育系统女性文明的典范。 2012年被评为江苏省历史教育科研先进工作者。 执教初中生多年，曾获市优质课程一等奖。 他还开设了中考复习研讨会和市指导的教学研究和观摩班。 教学风格温和理性、友善自然，对文本的解读独特而深刻。 自参加工作以来，我一直秉承着这样的教育理念：我愿意在年轻的季节里吃苦受苦，只愿通过我的热情和积极的努力，让我的孩子成人成才，这将成为我们的骄傲！
主题：“第一次世界大战”
教学设计：本课是人民教育出版社九年级第21课《第一次世界大战》。 它在世界近代史上起着承上启下的作用。 它既是对“垄断资本主义的形成”的总结，也是对“一战后国际关系”背景的总结。 它改变了世界政治经济格局，成为人类历史的转折点。 本课程设计时，采用问题探究式教学模式，通过呈现史料和设计问题，引导学生发现问题、探索问题、获取知识，让学生学会主动参与、乐于探索、合作在研究性学习中。 同时，战争也是学生们感兴趣的敏感话题。因此，我们根据现有经验，通过对凡尔登战役的研究，探讨战争给人类发展进步带来的严重灾难，并指导学生从具体的历史事件中学习。 得出结论，认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识。
[期刊1 地理学]
指导老师：季春
个人简介： 计春，男，本科学历，中学一级教师。 盐城初中地理教研组组长，盐城初中地理教学领域的后起之秀。 曾获得学校“二里杯”教改课程综合竞赛一等奖，开设多门大型对外开放课程和市级教研观摩课程。 教学风格幽默有趣，教材解读独特深刻。 能够在课堂上彻底贯彻“让学习引发思考”的理念。 学生在课堂上能够学会自主、主动学习，让学生真正成为学习的主人。
主题：“大陆和海洋”
教学设计：大陆和海洋的位置和分布特征是世界地理学的重要基础知识，也是学生建立全球陆地和海洋空间分布结构的基础。 因此，本课的内容是本书的重点和难点。
本课以神舟十一号发射和学生模拟航天员发射为场景介绍。 以学生“进入太空”观察地球后发现的问题为主线，本课的学习就是围绕问题展开的。 以学生为主体，学生通过动手实验了解海洋和陆地的比例，让学生体验自主学习的乐趣。 学生在独立观察地球、阅读世界地图的基础上，能够独立绘制地图、填写地图、讨论地图、展示地图、评价地图，加深印象和实践，逐步拓展，不断具体深入，并掌握大陆和海洋的名称。 位置、轮廓和分布特征的目的是最终能够在神舟十一号空间轨道实时示意图中熟练运用本节内容。
【一年级生物】
指导老师：陈芳
个人简介： 盐城初中生物教研组组长，盐城市生物教学专家，中学一级教师。 获江苏省中小学教师网络团队教研竞赛一等奖、盐城市基础教学技能竞赛一等奖、课堂记录《人体所需的主要营养素》获一等奖获国家课程标准（江苏教育版）中学生物教材编辑委员会奖。 发表多篇论文或获奖。 主持市教育学会“十二五”规划项目“依托校园文化发展初中生物校本课程研究”，编写《新达尔文校本课程》。 从教以来，他十分重视兼职自学和培训，虚心向校内外同行学习，不断拓宽视野。 他在课堂教学中取得了显着的成绩。 他在全市开设了多门生物观察和研究课程，并坚持学生是课堂的主体。 他是一位深受人们爱戴的老师。 一位深受学生喜爱的好老师。
主题：“植物生长需要水和无机盐”
教学设计：从学生课前尝试种植植物开始，以“植物生长需要水”为主线，引导学生探究细胞吸水和失水的原因和过程。 结合实际，通过“西红柿拌糖失水”、“绿色蔬菜吸水”等生活中常见的例子，引导学生发现影响吸水和失水的可能原因：外界溶液的浓度、并通过独立思考、合作协作学习，设计实验来验证你的猜测。 学习过程中时刻倾听，关注讨论中产生的问题，及时回应学生的要求。 最后，呼应整节课，结合学生自己种植的植物讨论施肥要点，延伸下一课。
【初三综合实践】
指导老师：徐刚
个人简介： 徐刚，男，本科学历，中学教师。 执教初中生多年，曾获市级信息化教学专家竞赛一等奖、省级信息化教学专家竞赛二等奖、学校“伊莱杯”教改课程综合竞赛一等奖、曾担任盐城市中考复习讲座“国培计划示范课”，深受好评。教学风格幽默，一切从学生实际出发，调动了学生的学习积极性，巧妙设置问题并进行引导，激发学生的创造性思维，提高学生的自主学习能力。
主题：“简单电路设计”
教学设计：通过学生对生活的观察，发现生活中一些简单的回路。 学生可以通过思考导出电路设计思路，通过实验获得电路设计的具体方法。 本课程根据实际生活情况进行授课。 学生独立设计、制作和评估电路模型，进一步了解串联和并联电路的特性。 从学生个体的发现出发，引发全班同学的思考，实现课堂上的每一步。 学生的学习，从而提高每个学生的学习体验的效率； 学生自主设计实验、手工连接电路，把课堂还给学生，让学生学习成为课堂的中心。 全班着力打造互动、动态的课堂，让学生体验从生活走向物理、从物理走向社会的过程。
【一年级音乐】
讲师：陈小山
个人资料：Chen ，女性，学士学位，一级中学老师。 他多年来教过初中音乐，并赢得了该市质量课程的一等奖，城市歌唱比赛的一等奖，该市的一等教教学设计，国家课程计划的二等奖和排练的合唱团多次赢得了该市的一等奖。 教学风格是明亮，活泼，友好和自然的，对音乐的理解是微妙而深刻的。
主题：“奥运会的声音”
教学设计：首先，享受前班级音乐“众神来到里约热内卢”，以创造一种温暖而快乐的音乐情境，让学生第一次体验巴西音乐风格，并最初听和模仿桑巴节奏，因此进入奥运会学习主题曲。
其次，教学重点是欣赏和学习演唱歌曲“您和我”，使学生能够识别歌曲的歌唱形式，并掌握主要节奏，节奏，旋律和其他特征，学会唱歌两合唱团的声音和谐与情感。
第三，教学困难是欣赏管弦乐音乐“奥林匹克角”，感受音乐的风格，分析音乐的结构，并聆听不同部分的旋律特征。
该课程使用教师和学生一起体验和参与，在感知上比较和合理地分析，从而提高了学生的能力，可以再次理解，表达和创作音乐。
【初中1级艺术】
讲师：张魏克斯
个人资料：张·韦克斯（Zhang ），女性，中国共产党的成员，中学老师，毕业于中国中部师范大学。 他教了许多省和市政研讨会和示威课，并赢得了教师和专家的一致赞美。 2016年5月，他参加了 City年轻教师的基本教学技能竞赛，并赢得了一等奖。 2016年9月，他参加了江苏省基础教育竞赛。 赢得了中学艺术年轻老师的基本教学技能竞赛一等奖。 这种教学是严格而创新的，紧随学生的兴趣，并使用自然友好的教学风格，使学生在艺术和美容的海洋中徘徊。
主题：“图案之美”
教学设计：本课程是“模式之美”，Su 的七年级课。 通过问题的指导，学生可以从对日常生活中的模式的观察到本课程的内容 - 寻找美丽，使生活和教科书的知识结合在一起。 在老师和学生，学生和学生之间的互动询问中，学生的热情被完全动员起来遵循正式美的规则 - 探究之美。 根据老师给出的主题，以小组合作的形式使用所学的知识来设计和创造 - 创造美丽。 通过展示作品，学生可以分享团队合作的创造灵感和想法，为学生展示自己的平台，并获得成功的快乐 - 分享美丽。
[初中3年级体育]
讲师：陈成
个人资料：男性，中学老师Chen Cheng毕业于体育培训专业的体育学院。 参加了2001年的第四届国家橄榄球锦标赛（15-A队），并赢得了碗冠军。 2003年，他参加了全国橄榄球七人制冠军，并在盘中赢得了亚军。 2004年，他参加了全国橄榄球七人冠军，并在该国获得第七名。 在2005年毕业后，他加入了初中，此后一直在教书。 学生们非常欢迎将“触摸足球”引入课堂教学。 教学基础知识是扎实的，他赢得了市政体育和健康质量课程的一等奖，以及体育与健康的省级优秀课程。 通过体育教学的课堂教学，学生可以感受到体育锻炼的重要性，同时为学生提供优质的教育，以便学生可以感觉到体育教育带来的幸福。 教育建议：学生的幸福是我最大的幸福！
主题：“橄榄球的基本攻击和防御”
教学设计：橄榄球是一项完全融合个人英雄主义和团队精神的运动。 一方面，这是最直接的对抗和激烈的竞争，但与此同时，它要求人们具有合作精神并彼此相处融洽。 它鼓励人们互相追求。 它促进了个人英雄主义，同时使用规则将其限制在道德允许的范围内，要求人们在竞争中保持理性和公平。 本课程将“首先”作为指导意识形态。 通过探索和实践，证明“触摸足球”项目对学生的体育锻炼以及道德品格和团队意识的培养具有重要意义，并且具有促进价值。 通过对本课程的研究，学生可以提高他们的全面质量，培养他们的坚韧，机智和团队合作意识，并允许学生通过自己的努力和团队合作获得成功和幸福。
【初级1级信息技术】
讲师：卢Yihan
个人资料：女性，中学老师Lu Yihan，2012年毕业于师范大学，专业的计算机科学技术专业（），科学技术大学在职研究生，毕业后，她一直在工作从那以后，在大初中高中。 在他的工作期间，他赢得了 City质量课程比赛的一等奖，基本技能竞赛的二等奖，以及“优秀的教练”和“优秀领先老师”的名誉冠军。 他开设了许多市政和学校级教学研讨会和示范课程。 所有人都得到了一致的赞美。 遵守教学理念，即“运用您学习的知识，使用它来促进学习，学习和使用它来建立互惠益处”，并使用友好的教学方法来探索教师和学生的无限智慧可能性。
主题：“图片的分类和管理”
教学设计：本课程的内容旨在围绕“活动指导教学和促进深入学习”的主题。 图片无处不在！ 如何对图片进行分类和管理是本课程的关键点。 围绕该主题设计了四项活动：“根据图片搜索'冠'，将真实区分开来，将图像更改，更改图片文件格式” - “用敏锐的眼睛知道珍珠，管理文件（合作伙伴合作）” - “思维风暴，知识竞争（合并知识点）”。 将重要且困难的教学点巧妙地整合到每个教学链接中。 教学设计一口气互连并完成。 最后，通过“以不同的方式阅读图片”，它触发了学生的思考“图像是双刃剑”，并提高了学生在图片识别方面的信息素养。
部门：初中学术事务办公室
江苏省盐城中学
学习，询问它，
仔细考虑，清楚地辨别并努力实践。
