8月份，休息了一下，尝试了一些新的东西，整理了一些高中物理和国际物理的笔记。 很早就有一位同事问我平时是怎样备课的。 你能告诉我我的想法吗？ 如果你要我写的话。
此后，这件事就沉寂了近半个月。 然而，肝脏终于出来了。
武术无第二，文学无第一。
我以静电场初学者三门必修课相关的两章为例，谈谈我的备课过程和思路。 欢迎各位同事、家长、学生共同讨论。 通过教师资格考试的教师都知道，教师的教学工作应包括备课、上课、布置和批改作业、课外辅导、学业成绩检查评价五个基本环节。 校外教师作为一个整体都无法逃脱这些环节，但侧重点略有不同。
1. 准备教材
准备教材，看课本就可以了。 需要注意的是初中物理教学日志，从2018年新课程改革开始，不同省份高考综合改革时间不同，实施新课程、使用新教材的时间也不一致。 备课时一定要选择合适的教材，尤其是校外老师。 注意。
下面我就讲讲新课程和新教材。
预习教材，首先关注新教材，从头到尾认真阅读、分析下一堂课的内容。 它的范围从每个部分中的“问题”、“实验”和“做”的介绍，到页眉和页脚中的小文字和评论、提示和课后练习。
你应该对本课的内容有一个大概的了解。 阅读时，你要思考：这堂课的重点和难点是什么，这门知识会考什么类型的题？
不需要单独写下来，只需想一想，看看你所想的与你后面要读的教学参考资料中写的重点和难点是否相同。 如果相同，说明你对教材重点难点的把握能力比较强。 如果不同的话，也没有关系。 当我们以后再看教学参考书时，发现一些不同的东西，会让我们的印象更加深刻。
对于以前教过旧课本的老师来说，一定要对新旧课本进行比较。 找出新教材中删除了哪些内容，新增了哪些内容，以便您听课、讲课时能有一个清晰的认识。 我知道有很多老师年复一年地重复讲课。 即使课程改变了，他们仍然按照老古董来教学，很容易让学生误入歧途。
例如：
静电场的内容在旧教材中作为一章放在选修课3-1的第一章中。 既然是选修课，那么高考没考物理的学生还是要学的，因为高考要考物理。 这种安排的逻辑非常混乱。
新教科书避免了这个问题。 不管你是否选物理，普考要考的内容都放在一起，就是三本必考书。 对于高考考了物理的学生，还要学习剩下的选修必修科目，同样是三本书。
新教材目录
旧教材目录
新教材将静电场纳入必修课三，分为“静电场及其应用”和“静电场中的能量”两章。
其中，第9章“静电场及其应用”重点从“力”的角度研究电场的性质。 通过对静电力的讨论，建立了电场强度的概念，进一步拓展了对力相互作用的理解。 第10章“静电场中的能量”从“能量”的角度进一步研究电场的性质。 我认为这个分裂很棒。
2.参见教学参考
预习完教材后，你要仔细看老师的书（一定要多看这本书！！！），先看看教学的重难点，看看和你之前想的是否一致。 。
一般教师用书都会根据班级的思路将这一部分的内容分为几个部分。 如：教学目标、教材分析和教学建议、课后作业解答等，尤其是教材分析和教学建议，非常详细，教你如何通过不同的教学片段来介绍。 “做吧”栏目内容应该从哪些方面考虑等等，我会在课堂上一步步教你。
我会非常仔细地分析这一部分，并标记出我在课堂上容易错过的区域以及与其他模块相关的内容，这样在课堂上就不容易忘记。
新教材特别注重思维，这也是综合教育的体现。 因此，同样的知识点，在培养能力的过程中如何引导、启发思维并呈现给学生，以及抓住重点、难点、以何种形式参加考试、学生容易出错的地方等等，依然考验着备课的细致程度。 细心。
3. 准备讲义
这里所说的讲义是指学生可以直接打印出来供课堂使用的Word/PDF文档。
对于公立学校的教师，可以考虑使用教师用书后面光盘上的PPT。 虽然风格太老套（也就是说，这不是2005年以后出生的学生喜欢的风格），但这些PPT几乎和老师课本上的教案相符。 当然，你也可以在网上下载一些比较优质的PPT，然后根据自己的教学风格和学生的学习情况进行适当的增减。
我不反对新老师借用别人的课件和教案，只要我们能够添加自己的想法，根据我们所教学生的学业状况进行适当的增减即可。
讲义是教师思想精髓的体现。 根据使用场景，至少要准备三类讲义：新课程同步讲授、专题提升课程、考前复习课程。
新生同步奖励：
新课程教学的整体设计逻辑可以参考七步教学法：作业复习、课程介绍、新课程讲授、详细实例、巩固提高、课堂测试、课堂总结。
这七个步骤是一个整体的教学过程，但不一定需要在讲义中完整呈现。 都说手无剑，心有剑。
例如，第九章第一课《静电场及其应用》，我按照概念学习、典型实例、简明讲义、课后作业四大部分设计了讲义：
在设计讲义时，需要提前预设实际的课堂场景，并对课堂时间进行切片。 例如，当同时教授一门新课两个小时时，时间可以这样划分：
主题
期间
模块
上次课堂作业中疑难问题的错误答案的解释
20分钟
上半场：60分钟
回顾上一课的要点，在本课中介绍
5分钟
重点内容讲解+辅助练习
35分钟
课间休息
5分钟
重点内容讲解+辅助练习
35分钟
下半场：55分钟
本课综合练习
15分钟
现场测验/现场总结
10分钟
话题推广：
题目的提高主要集中在解决问题的能力上。 我的设计是先在课堂上向学生讲解关键概念、原理、方法，然后带领学生做配套练习。 注意设置“阶梯”，这就是出题的目的。 难度应循序渐进，有梯度，不宜难或易。
新教师备课时，可以先在网上查找优质资源，然后根据自己的课风和班上学生的学习状况进行适当的增删，提高效率和教学能力。
如何寻找优质备课资源？ 分享一下我常用的一些：
网站类别：
学科网络
精友网
中国大学慕课
全国中小学网络云平台（）
人民教育出版社()
教具：
北京必看：海淀名师陪你读书（海淀）、学问诊（西城）、新目标（朝阳）
全国范围：曲艺教具（吴三、同学教材）、王厚雄教材全解、涂色本一本、一次过、高考必答题、部分竞赛用书（沉克奇、程家富）、详情，你可以看知乎我写的：推荐！高中——你可以用这些教具来提高你的成绩
我还有很多好的教具的最新电子版本。 有需要的老师可以私信我或者加我到各个学科组来查看。
4.解决大量问题
至此，备课已进入“深水区”。
首先，您必须完成您制作的讲义上的问题。 首先检查题目是否正确； 第二，讲课时在心里模拟讲课的状态，这样你就能把一切讲清楚； 第三，规划文章的布局，从整章开始。 ，纵观整个讲义，这些题的难度在本节中是否合适，是否超前于目标，“梯子”是否搭建得当等等。
对于课外班老师（或私人导师）来说，可以将课本和常用教具中的话题一一过一遍，但不需要详细讲解，因为学校老师已经讲解过了。 自己写讲义时应该把精力集中在经常考题、容易出错、全面提高的题上。
回答问题的时候初中物理教学日志，并不是每个问题都必须写出解决问题的具体步骤或者计算得很清楚。 不过，通过突出试题中的重要考点和难点，可以提醒自己讲一下，也可以用来供学生批改答案。
另外，你应该定期温习这两类问题：
一是熟悉每年的考试难度和考试条件的变化；
二是常见经典教具的问题：具体教具可以去知乎看看我写的：用心推荐！高中——你可以用这些教具来提高成绩
通过复习题，我们会对这个知识点考的形式有一个更清晰的认识，哪些是反复考的，哪些是经常有“坑”的，哪些是难点、难点可能是压轴的等等.只有复习问题才能在课堂上从其他来源学习。 正所谓“台上一分钟，台下十年功”。
5.观看教学视频
线下担任校园教学督导时，新教师的专业提升主要有三个方面：写题、批改、旁听。 这次旁听就是搬个小板凳，坐在校园里擅长讲课的老老师旁边，听他怎么给学生讲课：不仅要学会如何把一个知识点讲清楚给学生听，还要学会如何给学生讲清楚一个知识点。有趣的是，但你还需要学会如何与学生沟通。 ，不羞于权威，有气场。
公立学校的新教师可以和同年级的老师一起上课。 聆听实际的课堂录音将帮助您获得更多。
另外，最方便快捷的方式就是观看高质量的教学视频，这会让我们上课的时候更加舒服。
听课的时候，你会发现老师是这样介绍这个知识点的。 为什么我之前没有想到这个介绍方法呢？ 视频中一些老师的讲解你会有全新的感受，收获很多。
推荐视频学习APP（网站）：
B站：B站不仅有鬼才小哥哥小姐姐，还有很多学习资源。
中文大学MOOC、全国中小学网络云平台、网易公开课、腾讯课堂等
在线教育公司的动画课程：乐乐课堂（我有全套初高中物理视频）、洋葱学院等。
搜索关键字有四种类型：
首先是你想看的内容，比如：静电场、库仑定律、密立根油滴实验、电场叠加原理等。
二是口碑好的公司直播/录播课：学而思、新东方、作业帮、猿辅导、高途课堂、青北网校等。
第三位是口碑好的物理老师：张三、李四、王麻子
四是权威机构：中科院物理研究所、CCTV、BBC、国家地理等制作的物理实验或纪录片。
六、教学反思
教学反思是必须的！ 但它不必像日记一样写在书上。
我的大部分教学反思都是用手机和微信笔记记录的：
我的教学反思基本上都是今后需要改进的地方，因为我在课堂上已经肯定了好的方面。 我会从两个方面来写：
一方面，那些知识点讲解得不够简单明了，讲解得不够透彻，需要总结和完善；
另一方面是如何优化讲义，给某个学生提供具体的个性化讲义等等。
此外，我认为手写主题笔记是教学反思（而不是教学准备）的一部分。 我已经在线完成了几乎所有与教学相关的任务：
备课和写讲义（计算机）、上课、回答问题（iPad）和批改（iPad）。 只有主题注释是手写的。 主要目的是系统化知识，勾画、突出重点、难点，并通过手写将这些东西印在脑子里。 它可以随时随地从大脑访问。
以上就是我备课的一个比较完整的闭环。 如果省略了这些环节，会让我感到很不安，对上课没有信心。 充分准备每一堂课，尊重学生，成长自己，教得越来越熟练。
当然，没有最佳的备课方法。 每个老师都有自己喜欢并且擅长的方法。 就像每个老师的教学风格一样，适合自己的才是最好的。
终于：
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