我想想一下，如图所示，当杯子静止时，杯子上施加的力是多少？ 杯子受到垂直向下的重力并且是静止的。 根据二力平衡条件，杯子还受到手施加的垂直向上的力。 这个力就是摩擦力。
1、定义：当相互接触的两个物体相对滑动时，接触面上会产生阻碍相对运动的力。 2. 发生条件：相互接触、相对运动 3. 发生原因： .4． 方向：与物体相对运动方向相反 1、滑动摩擦
汽车相对于地面移动。 地面对汽车产生摩擦力。 木块相对于斜面趋于向下移动。 斜坡会对汽车产生摩擦力。 铁块相对于水平面既没有相对运动，也没有移动的趋势。 无摩擦！ 1、如何判断是否产生摩擦？
2、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动（趋势）的方向相反。 没有摩擦！
与相对运动趋势的方向相反！ F
该块有向下移动的趋势。 摩擦力的方向是向上的。 木块和墙壁之间有摩擦力吗？ 如果是的话，朝哪个方向？ F
2024/3/11 人向前行走时，脚部受到的摩擦力为（） A. 向后 B. 向前 C. 后脚向前，前脚向后 D. 后脚向后，前脚向前 C. 前脚向前 迈步向外，相对地面向前，摩擦力向后。 后脚向后推，相对地面向后，摩擦力向前。
3.探究影响滑动摩擦力的因素。 当你推一个盒子时，盒子越重，推起来就越困难； 地面越粗糙，就越难推动。 看来哪些因素可能会影响滑动摩擦力的大小呢？
探究影响滑动摩擦力大小的因素。 想一想滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？ 1.压力大小 2.接触面的粗糙度
1.探索滑动摩擦力与压力的关系： (2)控制粗糙度相同，改变压力，加钩码板F拉F擦 (1)如何测量滑动摩擦力？水平拉块使其以匀速直线运动
1、探究滑动摩擦力与压力的关系：（1）实验中采用相同的木板表面控制相同的粗糙度（2）结论：F1=0.3NF2=0.6N时接触面的粗糙度同样的，压力越大，滑动摩擦力就越大。
2、探索滑动摩擦力与接触面粗糙度的关系：（1）控制压力相同，改变粗糙度，在上面铺一块毛巾，用同样的重物压板B
(1)实验中放置相同的木块以控制相同性。 在压力（2）实验中，匀速拉直线为：。 使拉力与滑动摩擦力相等 (3) 结论：F1=0.6NF2=1.2N 当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 二
探讨影响滑动摩擦力的因素 (1) 实验中，测功机测量 的大小，力等于 的大小。 由于物体是运动的，因此该实验需要用到知识。 (2) A、B 的说明。 (3) A、C 的说明。 拉伸滑动摩擦均匀直线 当接触面粗糙度一定时，压力越大，滑动摩擦越大。 当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 二力平衡F=1NF=2NF=1.5N
探讨影响滑动摩擦力的因素
结论：影响滑动摩擦大小的因素：1、压力大小2、接触面粗糙度
思考：摩擦力与接触面面积有关吗？ 如何改变接触面积？ 注意：实验时其他条件必须相同！ 滑动摩擦力与接触面积无关！
滑动摩擦力的大小与拉力、速度、接触面积的大小无关！
1. 将如图所示的木块放置在粗糙的水平桌面上。 小花沿直线水平均匀地拉动木块。 他提出以下意见。 你认为什么是正确的？ () A.木块对桌面的压力大于木块上的重力 B.绳子对木块的拉力和木块对绳子的拉力是一对平衡的力 C. 绳子对木块的拉力大于桌子对木块的摩擦力 D. 木块上的滑动摩擦力的大小保持不变 D. 它们是相互作用力！
2、用6N的水平拉力，使木块在水平台面上做匀速直线运动。 现在用10N的水平拉力，使木块在水平桌面上仍然移动。 此时木块受到的摩擦力为() A. 10NB，6NC什么是摩擦力的定义四年级，大于6N，小于10ND，无法确定 B
要计算滑动摩擦力，只有当物体以匀速直线运动时，才能用二力平衡的知识来分析！ 计算静摩擦力的大小并利用二力平衡的知识进行分析！ 如何计算摩擦力？
如何求摩擦力的大小？
例如，如图所示，用6N的力将总重量为1.5N的水杯保持静止。 如果手的握力增加到8N，手与水杯之间的摩擦力将会（可选“增加”、“变小”或“不变”）。如果水杯的总重量增加到2N，水杯保持静止，手与水杯之间的摩擦力不变 2
2024/3/11 例3：如图所示，将一个重100N的盒子放置在水平地面上。 已知滑动时受到的摩擦力为25N。 使盒子匀速直线运动，所需的水平推力为 () A ． 125NB． 75NC． 25ND.推F擦
2024/3/11 如上图所示，当用力 F 推动木块向右匀速移动时，则： (1) 木块对桌子施加的压力大小(2) 施加在木块上的摩擦力大小 (3) 推力 F 大小不变 保持不变
2024/3/11 例四：如图所示，体重相等的双胞胎姐弟天天和田伟正在进行爬杆和爬绳比赛：天天匀速爬杆，田伟以恒定的速度爬绳子。 假设田田所受的摩擦力为f1，田伟所受的摩擦力为f2，则()A。 f1>f2B． f1＜f2C． f1=f2D． 无法判断C
2. 摩擦力的利用和预防 摩擦力在很多情况下都是有用的。输送带行走拔河
生活中的摩擦有有益摩擦和有害摩擦。 例子：a. 人们向前走； b. 手里拿着东西； C。 写作; 例子：a. 机器零件之间的摩擦； b. 木车、自行车车轴
3、增加有益摩擦的方法： (1)增加物体间的压力。 示例：a. 急刹车； b. 张紧皮带或传送带 (2) 增加物体接触面之间的粗糙度。 例子：a. 鞋底、轮胎、车把上有凹凸不平的花纹； b. 运动员在举重前将镁粉涂在手上； C。 车轮上有防滑链，路面上撒有煤渣。张紧皮带或传送带什么是摩擦力的定义四年级，使其转动机器
4、减少有害摩擦的方法： (2)使表面光滑。 例：给溜冰场表面生锈的锁打蜡，并添加铅笔芯粉。 (1)降低压力。 示例：多次移动货物。 (3)以滚动代替滑动。 示例：添加滚轮 (4) 以分隔接触面
自行车滚动轴承判断：滚动而非滑动
磁悬浮列车气垫船通过分离接触面来减少摩擦 判断：
图3所示的四个例子中，目的是增加摩擦力（）BCD图3A：在汽车的机械部件之间添加润滑油。 在手提箱下方安装轮子。 磁浮列车运行时，车体不接触轨道。 旅游鞋的鞋底有凹凸。 B型
图 15. 体操运动员在上单杠（双杠）之前总是在手上涂一些“白色粉末”。 在单杠上做转圈动作时，不要将单杠握得太紧。 他这样做的目的是()A。 两者都是为了增加摩擦 B. 都是为了减少摩擦 C. 前者是增加摩擦，后者是减少摩擦 D. 前者是减少摩擦，后者是增加摩擦 C
自行车的车把上刻有图案。 遇到紧急情况，用力踩刹车 1、车把上刻有可以摩擦的花纹。 2.最好的方法是用力挤压闸门
摩擦。增加粗糙度，增加压力，增加
你学到了什么？ 滑动摩擦 1、产生：两个接触面之间存在相对运动或运动趋势。 2、方向：与相对运动方向相反。 3、影响因素：（1）压力大小； (2)接触面的粗糙度4． 增加滑动摩擦力：①增加压力； ②增加粗糙度； 5、减少摩擦：①降低压力； ② 使接触面光滑； ③ 分离接触面
