交流会由物理学院副院长黄继鹏主持。 孙迎春教授做了题为《大学物理实验在线课程生产教学情况报告》的报告，介绍了在线课程建设的理念和设计思路、课程开课准备、课程运行情况、在线课程建设效果等。课程教学及课程进度。 意味着，在孙老师的带领下打造的网络课程，以问题为主导的教学方式，实现了学生从提出问题到解决问题的升华。 王素秋老师分享了《基于PASCO平台的物理实验设计与分析》的报告大学物理实验(二) 声速测量 赵改清 的课后答案，介绍了PASCO实验平台、电容特性分析以及重力加速度的单摆测量。 计算机辅助教学PASCO的引入，使得实验的重点落在了问题的假设上。 、分析和思考，有助于培养学生的科研和工程基础素养。 张文娟老师深入浅出地分享了机器人初步实验中涉及到的单片机原理、超声波传感器、红外光电传感器等基础知识。 她结合实际案例，远程指导学生焊接电路、调试程序、排除Bug，并进行了精彩的演示。 陈建梅老师就地取材，巧妙设计了一个关于大气压的演示实验。 原理和概念清晰，从理论到实验应用，体现了物理在生活中无处不在、知识可以应用的理念。
物理国家实验教学示范中心主任李金环教授做总结发言，对四位老师开展的在线物理实验表示肯定大学物理实验(二) 声速测量 赵改清 的课后答案，并指出未来的实验将与现代信息技术深度融合，不断创新、通过问题导向教学促进学生的学习。 通过讨论和反思来成长。
孙迎春教授团队组织学生进行在线物理实验讨论
王素秋老师指导学生使用PASCO进行计算机辅助在线学习
张文娟老师初步进行机器人远程在线教学
陈建梅老师自制的大气压演示器
