时光荏苒，日月飞逝，转眼间，又一年过去了。 高三是充满挑战和艰辛的一年。 作为一名高三英语老师，我认真做好教学工作，大部分时间都花在学习、研究新题型和准备高考上。 现将所做的工作总结如下：
一、加强研究，提高审评准备工作的针对性
认真研究分析高考题型，总结规律，寻找突破口。 从历年高考题的整体研究中寻找共性，进行开拓性的复习准备。 在平时的教学和复习准备中，始终以增加阅读量为重点，开展泛读教学，加强阅读技能指导，形成有效的阅读策略，从根本上培养考生良好的阅读习惯和逻辑思维能力。
2、制定计划，让审核更有针对性。
根据学生的具体情况，制定切实可行的复习计划，复习分为三个阶段。
1、夯实基础，培养技能。
近年来，高考英语逐渐侧重于测试语言能力，对语言知识的直接测试相对减少。 因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各种基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握必要的技能。 在此基础上，再通过科学系统的培训来培养技能，达到了事半功倍的效果。 要求学生在上学期第一轮复习的基础上，进一步熟悉和巩固所学的词汇、句型、短语，为书面表达和阅读理解打下良好的基础。
2、强化专项训练，返朴归真。
上半学期主要进行专题训练。 针对高考主要题型提供解题方法和技巧指导。 下半学期主要是模拟题训练，训练学生的答题方法、技巧和速度。 随着高考的临近，我根据学生的具体情况把握中低级题，这对学生取得高分非常有利。 对于很多题，学生普遍有这样的感觉：“一看就知道，一做就错”。 造成这种现象的根本原因是基础知识掌握薄弱。 因此，我要求同学们复习的重点是查漏补缺。 整理试卷后，建立错题档案，以弥补知识空白，加强记忆和训练。
3、梳理基础知识，适当做一些高考题。
想要在高考前夕找到良好的语言知识感和应用技能，就必须回归基础，梳理、巩固基础知识，以最充实、最满足的感觉增强自信心。 同时利用这段时间尝试解决近几年的高考题，学会找到每一道题的切入点，总结命题好处和命题技巧。
3、狠抓教学环节，优化课堂教学，促进备考。
注意复习课的针对性。 我们把复习的重点放在学生的难点、薄弱环节以及容易出错或出错的材料上，力求有的放矢。 课堂上，我们坚持详讲、多练，做到举一反三、举一反三。 以学生为中心的教学原则。 在复习课上高三物理教学工作总结ppt，我们注重加强学生的实践活动，让学生开动脑筋思考问题，并要求他们尽可能多地举出例子，以便他们练习和掌握语法的用法。
(一)坚持阅读理解。 阅读理解是高考的重头戏，占比最大。 因此，在我平时的教学活动中，我围绕这个环节高三物理教学工作总结ppt，每天让学生做两篇左右的阅读理解文章，以提高他们的阅读理解能力。
（二）做好书面表达。 我们通常会针对近年来高考中常见的书面表达题进行训练，让学生利用早晚的阅读时间背诵范文，熟悉常用表达。
(3)经常坚持不懈地练习听力。 在三月、四月、五月这几个月，让学生利用每天7:30的时间播放英语听力材料。 进入6月后，按照高考要求，播出时间改为下午3点，让学生适应高考要求和氛围。
（四）做好检测、评价、反思、鼓动。 除了每月的考试外，还有每周一次的测试，以检查复习的有效性。 根据每次考试反映的问题及时进行调整和改进，并及时与相关学生交谈，了解他们在复习过程中的感受，分析他们学习中的问题，共同讨论解决方案。 这使得学生学习更有针对性，感受到老师对自己的关心，更有信心投入学习。
开放式试题改变了以往死板的大纲写作形式。 它不仅为考生提供了更广阔的思维空间，也有助于考生运用所掌握的语言，对中学英语教学具有积极的指导意义。
经过高中一年的努力，我的教学能力和综合素质得到了进一步的提高，取得了显着的教学成绩。
