我把评价作为全面考察学生学习状况、激发学生学习热情、促进学生全面发展的手段。 这也是教师反思和改进教学的有力手段。 以下是小编整理的高中物理教师个人工作总结。 欢迎大家阅读。 更多高中物理教师个人工作总结，请关注高中物理教师工作总结专栏。
高中物理教师个人工作总结[1]
2014年已经过去了。 对我来说，这是忙碌而有意义的一年。 刚进入三中，各方面的压力都很大，所以我积极调整心态，适应学校的一切。 本学期，我负责7班、11班的物理教学工作。这六个月来，我以学校和各组的工作计划为指导； 以加强师德建设、提高师德水平为中心，以提高教育教学效果为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，完成工作目标做好任务，从而提高我们的教学水平和思想觉悟。 回顾过去的六个月，我们忙碌而充实，也付出了很多。 我努力过，收获过，成熟过。 现在我将对本学期的工作做一个总结，总结过去，展望未来，希望明天工作得更好。
1、教学工作
在教学工作中，我认真备课、上课，经常听老老师的课，和他们一起评课，做好课后辅导，力争形成比较完整的知识结构，多挖掘教材。上课时严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，让学生学有所成，不断提高教学水平和思想。
我想醒悟，顺利完成教育教学任务。
备课深入细致，力求深入理解教材，准确把握难点。 在制定教学目标时，高度关注学生的实际情况。 请教老老师高三物理教师个人总结，认真写教案，不断总结经验教训。 教学中注重重点，突破难点，借助多媒体完成教学任务。 在批改作业时，要细心、及时，力求做到全批改、重点复习，及时了解学生的学习状况，以便辅导有的放矢。
同时也加强了学生良好学习习惯的培养：
1、独立思考是学好知识的前提。 学习物理的关键是理解，刚才老师讲解了。 没有独立思考，学生就不可能很好地消化知识，不可能真正理解原理并掌握。 独立思考是理解和掌握知识的必要条件。 。
2、培养学生的自主学习能力，使他们具有终身学习的能力。 阅读是提高自学能力、提出问题并尝试解决问题的重要途径。
3.培养学生听课前预习、作业前复习、及时总结的良好学习习惯。 学完一章后，主动整理所学知识，找出知识结构，形成知识网络。 课后要引导学生及时总结。
4、强调科学记忆，反对死记硬背。
现在的学生不注重知识的记忆，或者什么都不记，或者死记硬背。 很多学生到了高三才发现自己很难记住高一、高二所学的知识。 因此，必须要求学生注重记忆，特别是基本概念、基本规律的记忆； 必须引导学生科学记忆。准确记忆是正确应用的基础。 理解是物理记忆的关键。 比较联系是一种有效的记忆方法。 将学到的知识应用到知识中。
只有将条件组合起来形成条件记忆，才能有效地运用它来创造性地解决问题。 要引导学生深入理解概念和规律的物理意义，明确其本质。 在此基础上，可以将容易混淆的概念和规律放在一起比较，找出差异和联系，然后记忆。 掌握一定量的知识后，需要将其组织起来，将分散、孤立的知识连接起来，形成一定的知识结构，形成一定的物理思维过程。 “只有组织好的知识在需要应用和检索时才能成功提取。”
2.处理好与同事和学校的人际关系
教师是学校永恒的人力资源。 我认为学习是为了应用，学习是为了自己的发展，学习是为了学校的发展。 学习是为了更好地为自己工作。 学校的发展离不开教师个人的发展，我个人的发展也离不开学校。
通过坚持听课，关注学习组老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式，我了解了当前物理教学的趋势和发展趋势。 我积极参加听课和评比，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。
三、加强理论学习，提高专业水平
当今社会是一个学习型社会。 社会科学技术日新月异。 有太多的东西我们不知道，还有更多的东西我们需要学习。 我每天坚持学习，努力提高自身素质。 结合学校实际情况，选择有针对性、现实性、前瞻性的教育教学理论，进行学习研究，并将理论运用到自己的工作实践中，优化课堂教学结构，提高教学效果。
教育是一种不能有丝毫虚假的爱心奉献。 教育没有失败，只有成功。 因为我面对的是一群活生生的孩子，是祖国的未来。 生命只给予我们一次。 既然选择了高三物理教师个人总结，就应该脚踏实地的走下去！ 进入21世纪，
社会对教师素质提出了更高的要求。 在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为美好的明天贡献自己的力量！
高中物理教师个人工作总结[2]
2014年已经过去了，可以说是忙碌而忙碌的一年，收获也很多。 总体而言，我认真贯彻落实学校教育教学工作计划，积极探索和改革教学，将新课标的新思想、新理念与物理课堂教学的新思路、新假设结合起来，转变了思想，取得了良好的成绩。 。 。
1、课程标准进我心，进我课堂
怎样教物理？ 《物理课程标准》对物理教学内容、教学方法、教学评价和教育价值观提出了许多新的要求。 毫无疑问，我们每一位物理老师都在参与应对这一挑战。 这是我们每个老师必须重新思考的问题。 因此，不断的学习让我有了清晰的理念、新的框架、明确的目标。 有效学习对新课程标准的基本概念、设计思想、课程目标、内容标准、课程实施建议有了更深入的了解。 本学期，在新课程标准的指导下，我的教育教学工作跃上了新的台阶。
2、在课堂教学中，我加强师生互动，共同发展。
为保证新课程标准的实施，本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，使学生在获取知识和学习的同时，充分发展自己的情感、态度、价值观等。技能作为教学改革的基础。 指导思想是把物理教学视为师生互动、共同发展的过程。 我努力
力求吃透教材，认真编写教案，根据班上学生的情况，积极利用各种教学资源，创造性地运用教材。 在集体备课中，分工合作，既考虑到班级的实际情况，又吸收了其他教师的先进经验，从而提高了备课水平； 课前认真备课，写好教案，实施后，趁记忆犹新的时候，回顾、反思、写下自己教学时的个人经历或遗漏，记录学生学习中的闪光点或困惑，作为最有价值的第一手资料、教学经验的积累和教训的学习，对于今后改进课堂教学、改进教学评价非常有用。 的。
此外，我努力处理好物理教学与实际实践的联系，努力处理好应用意识和解决问题的重要性，注重培养学生应用物理的意识和能力。 注重培养学生的探究意识和创新能力。 经常思考、经常研究、经常总结，以科学研究推动课程改革，以创新求发展，进一步转变教育理念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，夯实基础，培养学生”。学生的创新能力”，努力实现教学质量高、课堂效率高。
3、创新评价，鼓励和促进学生全面发展。
如何提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生学习状况、激发学生学习热情、促进学生全面发展的手段。 这也是教师反思和改进教学的有力手段。 在评价学生的学习时，不仅注重学生知识和技能的理解和掌握，更注重学生情感和态度的形成和发展； 不仅关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。 注重基础知识的掌握，注重课堂作业的清晰性，采用定性与定量相结合的方法，采用分级定量制度，多鼓励和肯定学生。坚持以教学为中心，加强学生管理、进一步规范教学行为，努力把常规与创新有机结合，促进教师严谨、扎实、高水平
有效、科学、良好的教风，形成了学生认真、勤奋、求实、善于提问的良好学风。
通过一年来的不断工作，我的物理教学工作取得了一些成绩，但也存在不足。 一份耕耘，一份收获。 这一切都离不开领导的支持和全体老师的帮助。 教学工作是伴随着欢乐和喜悦的。 今后，我将秉承“勤学、善思、勤奋”的原则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。
