又度过了忙碌的一个学期，我们物理组在校领导的支持和关怀下，按照教科办的要求，有计划、有步骤地开展了教研组的工作。步方式。 我们以新课程标准和新教学理念为指导，以课堂教学为中心，项目研究为主线。 在认真完成教研组日常工作的同时，不断加强教研组规范化建设，积极开展教学科研活动。 现将今年的工作总结如下：
1、做好日常教学工作。
本学期八年级组的教研主题是：课前小测验，巩固所学知识，为新的教学铺路。 教学过程中，备课小组可以为每个单元选择练习题并制定学习计划。 教师首先利用课前小测验唤起学生记忆，引导学生积极参与教学活动，课后给予学生自主参与教学活动的时间。 而空间，不仅让学生“学会”物理，更重要的是让学生“学会”物理。 教师可以通过测试及时发现教学中的问题，聚焦问题，不断寻找提高教学质量的切入点。 九年级组的教研主题是：通过题型训练提高复习效率。 复习阶段，备课小组通力合作，从省中考题和模拟题中精挑细选，分组，形成题组，让学生形成系统知识，促进学生整体素质的提高。等级。
2、加强集体备课和评课活动。
为充分发挥集体力量，实现优势互补和资源共享，备课组教师通过集体备课，对教材中的重点、难点和教学方法进行了分析和讨论，探讨了备课思路。突出重点，突破难点，促进学生发展。 和方法。 充分发挥每位教师的特点，同事互相学习，采取集体备课、统一电子教案、资源共享等方式。 在此基础上，每位教师根据自己的特点和风格进行修改，在教学中体现自己的个性，优化课堂教学。
备课组加强听课、评课活动。 全组老师听完课后，可以认真评价这堂课。 例如，对教学内容是否安排得当、难点是否突破、教学方法是否得体、教学手段的运用、教学思想和方法的渗透是否符合要求等作出中肯、全面的评议和讨论。素质教育、教师基本教学技能。 。 通过听课、评课活动，全组教师加深了对教材和教学方法的理解，为教师提供了锻炼的舞台，搭建了成长的阶梯，促进了全组课堂教学水平的共同提高。教师组。
3、认真开展主题性、实践性的教研活动。
教研组不仅是教师提升专业能力的重要舞台，也是研究型教师的诞生地。 在教研活动中，教研组的每位老师不仅充分发挥自己的特长和特长，而且具有强烈的整体协作意识。 在理论学习的过程中，大家不封闭自己，不自满； 在课堂听讲和评价活动中，大家互相学习，交流知识； 在学科档案建立过程中，大家合理分工、合作沟通、资源共享。 通过教师之间的密切配合、团结协作，教研组展现出了强大的战斗力和活力。
4、教学研究中注重反思
在教研中，我组教师围绕课程和教学问题，结合教学中的实际问题，积极回顾和反思教学实践，探索和解决教学过程中存在的问题，发现自己的成功和不足。实践活动，确定了今后研究的方向和研究问题。 对自己和他人的行为和观念有更深入的了解，从而提高自己的理论水平。
五、教研活动中的不足
教研活动开展不够扎实，很多具体工作环节不够深入。 备课小组活动效率不高，对学生课外阅读指导不够。 校本教学和研究还处于浅层水平。 应在这方面进行更加深入的研究，努力将研究与教学更加紧密地结合起来。
物理教师要提高学科文章的数量和质量，力争取得更好的成绩，多发表文章。 引导更多教师积极参与教学研究，形成学习型、科研型教师队伍。
八年级物理教研工作总结2
这学期，我担任了两个八年级班级的物理老师。 不知不觉间，半个学期就过去了。 虽然很忙，但我收获了很多。 在此，除了领导的大力支持和同事们的帮助外，取得了一些成绩，但也存在不足，总结如下：
1、思想上
这一时期，在党的群众路线教育活动的影响下，我们认真学习贯彻党的会议精神，坚持学习教育理论，积极投入新教育课程改革实验，结合教学水平的提高思想理论水平，从而在教书育人中不断提高自己，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
2.在教学工作中
我积，并尽力减轻学生的学业负担，同时积极向身边有经验的老师学习，积极参加讲座和评比活动，努力提高自己的教育理论水平。 具体步骤如下：
1、认真学习教材，做好每堂课的准备。 能够根据教材内容和学生的实际情况制定教学方法，创造性地运用教材，编写出更加切合实际的助学计划。
2、努力转变教学方法，提高教学质量。 在课堂上，大胆改革传统教学方式，将自主学习、合作学习引入课堂，注重调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主动性，让学生学得轻松、学得轻松、并好好学习。 喜悦。 同时，每一堂课都充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。
3、认真设计练习，认真批改作业。 力求让每一次练习都有针对性、层次化。 同时，及时认真批改学生作业，对学生作业进行分析和记录，对作业过程中出现的问题进行分类总结，提出意见，根据情况及时改进教学方法。结合实际情况，达到有针对性的效果。
4、做好学生从好生到差生的培养，全面提高教学质量。 对于学习能力较好的学生，注重更深层次的学习和探索； 对学习能力比较困难的学生，从基础知识入手，进行有针对性的教育教学，使他们逐步跟上其他学生的步伐。 脚步声。
5、做好反思教学，不断提高业务素质。 教学结束后，及时将教学的成功与错误记录在学生助学包和个人博客中，可以更真实地了解教学方法的选择、教师的准备、教学目标的要求、学生的认知水平、以及教材的准备。 分析、发现问题，提出改革措施。 从而不断总结经验，吸取教训，改进教学方法，提高自身的业务素质。
三、存在问题及改进措施
1、时间安排不够合理，教育理论学习不够。今后要加强学习，主动更新和“充电”知识，自觉拓宽知识领域，了解教育发展趋势所教授的科目以及科目之间的相互关系。
2、在教学中，对学生的教育不能长期维持，忽冷忽热。 因此，我们应该加强课堂教学的研究，努力形成自己的教学风格。 努力将新课程理念落实到课堂中，依托“引导学生学会预习、学会沟通、学会合作”的项目实验，从改变学生学习方式的话题出发，不断探索现代课程改革路径。
3、善于学习，勤于写作。 充分利用读书笔记、教育论文和个人博客积累教学经验，不断提高自身的教学理论水平和科研能力。
一分耕耘一分收获。 但成绩代表过去，未来仍需努力。 在今后的工作和事业中，我将继续努力工作，以饱满的热情和精力迎接新的挑战。
八年级物理教研工作总结3
我校在XX年中考中取得了优异的成绩。 物理学科保质保量地完成了各项指标。 这得益于整个备课组的团结协作和不懈努力； 经过整个备课团队对课程教学资源的充分探索和有效整合，激发了学生物理学习的热情。 兴趣，提高了物理学习效率； 得益于全体初中生的勤奋努力和不懈努力； 得益于学校各级领导的人性化管理方法和高超的指挥艺术。
物理是学生普遍认为中考难学的学科。 为了让学生掌握物理基础知识和实验技能，从容应对中考，其难度和强度可想而知。 面对如此紧张、艰巨的教学工作，我们逐步探索和总结出一套行之有效的方法，并在2009级初中生的物理学习中认真贯彻和落实这套方法，取得了一定的效果。 。 具体方法总结如下：
1、利用课堂教学培养学生的基本技能
充分利用课堂教学、研究教材、研究学生，从初中生学习物理一年半的实际情况出发，重点抓好“预习指导——新课导入——讲新课” “总结-复习作业-章节复习-考核”几个有机环节，结合实验详细讲解概念、定理、规律，让学生在课堂或轻松愉快的氛围中掌握和消化所学的知识。在考核过程中，力争精心设计每一节课，扎实讲好每一节课，认真巩固每一节课，使物理教学真正落到实处。 新课程教学时要突出重点、抓住重点、突破难点，选择并集中实例和练习，由浅入深、循序渐进，充分发挥带动作用教师的作用和学生在课堂上的主体作用，这样原本就非常重要的作用才能发挥出来。 有趣的物理课真正成为学生学习的天堂。
2、加强实验教学，增强学生实践能力
遵循物理教学规律和物理学科特点，通过实验开展物理概念、定理、定律的教学。 在演示实验中，引导学生进行有目的的观察，激发积极思考，揭示物理现象的本质。 组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作能力、团结合作精神、自主创新能力。 除了完成和搞好教学所需的实验外，本期还利用电化教学设备、多媒体教学手段和远程教学设备开展物理实验教学。 经过一个学期的努力，大部分学生都能从实验现象中分析出实验的目的和本质，初步具备了物理思维的品质和独立操作的能力。 试点运行考核各项指标完成率位居全市第一。
3、研究学生，因材施教，全面提高学生素质
关注每一个学生，让每一个学生都进步。 学生智力和素质的差异必然导致教学的不一致。 教学过程中要注意照顾全体学生，难度适当，激励先进学生，鼓励后进学生。 第一学期，各班级成立了互助小组。 在培养尖子生的同时，他们还利用课余时间辅导、帮助和鼓励基础差的学生追赶先进学生，让差生在老师的鼓励和关怀下不断进步。 4人在应用物理知识竞赛中获得国家级一、二等奖，多人获得省市级奖项； 中考通过率也大幅提高。
4、注重德育渗透，培养科学态度
在物理教学过程中，辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品格教育、科学态度教育不断渗透到学生身上。 集中展示中国科学家热爱祖国的事迹，介绍我国历史和现代科技成就，极大地提高学生学习物理的兴趣，培养他们认真、务实、团结、合作的作风。
5、大胆稳妥地探索教学改革
围绕素质教育，以达到培养学生能力的最终目标，针对传统封闭、固定教学模式的弊端，寻求和思考新的、更好的教学方法。
本期尝试了“教师出题——学生阅读——总结整理——探索发现——检索准备——讨论辩论——专题讲座——课外实践——体验感悟”的教学方案，并结合快乐教学法，培养情感方法，加强训练方法，和谐地开展双边活动。 这种方法不仅可以授人以鱼，还可以授人以渔八年级物理实验视频万维教育，授人以渔。 教学实践表明，这种教学模式比常规教学更容易增强学生自主学习的能力，调动学生的学习积极性，充分发挥学生的主动性和主体性。 学生的成绩得到了很大的提高。
试图增强学生学习物理的信心。 每次上课，学生们不再礼节性地向老师和同学打招呼，而是喊着自己想出的口号。 如“学物理，我能行”、“轻松学物理，快乐得高分”等，坚定学好物理的信心，持之以恒，取得一定成绩。
坚持做好“错题分类重现，为平时学习打好基础”。 我们备课组的老师平时都会一起，对不同层次学生练习中出现的错误率较高的题目进行分类整理，建立错题档案。 对粗心错误、概念错误和困难错误区别对待，然后给学生进行第二次练习或测试。 粗心错误通常包括审阅错误和书写错误。 属于比较简单的错题复现，比较适合中考前的期末复习，提醒学生在考场上要小心、认真； 而每章都应该出现概念性错误。 将其整理在后记中，然后通过填空、选择题等题型进行重现； 疑难题的错误往往是由于学生在分析问题时遇到困难而无法完成而造成的，所以很大程度上并不是简单地再次给学生出错题。 做一次，但分析错题的难度，将较难的错题分解为若干较简单的题，然后让学生完成。 由于难度降低，学生在第二次练习时一般都能做得更好，达到巩固、强化的效果。
总之，初中物理备课小组以讨论协作为重点，提高了集体备课效率，全面完成了学校制定的各项指标。 新学期，我们备课小组将充分发挥不同年龄段教师的优势，互相帮助，取长补短，调动每位老师的教学积极性和工作积极性，最大限度地发挥备课小组的智慧，深入总结，积累大量经验教训。 第一手资料，为新学年伊始的物理学科带来新一轮的辉煌！
八年级物理教研工作总结4
本学期的物理教学工作已经结束。 在过去的一个学期里，我一直在给八年级的三个班级讲物理。 我以学校教学工作计划为指导； 我以加强师德建设和提高师德为重点，以提高教学成绩为重点，认真履行职责。 责任心强，较好地完成了工作目标和任务。
回顾这个学期，我过得很忙碌，也很充实。 我付出了努力，也得到了一些东西。 现将本学年的教学工作总结如下：
1、学习新课程标准，努力提高自身素质
教师的职责是教书育人。 你的言行必须成为别人的榜样，你的工作要求精益求精。 因此，只有不断学习才能适应当代素质教育的要求。 一是认真学习《教师职业道德》，不断提高师德修养； 然后认真学习新课改理论，努力提高专业能力。 通过学习活动，我丰富了自己的知识，为更好的教学做好了准备。
2、务实创新，聚焦立体目标落实
三维目标是新课程中的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 教学是提高教学质量，关键是上好课并能把知识点落实到位。 为了上好一堂课，我做了以下工作：
1、课前认真研读教材，掌握教材的基本思想、结构、重点、难点； 了解学生的知识基础，在备课过程中力求教材和学生双方都了解学生原有的知识和技能，他们的兴趣、需求、方法、习惯等，他们在学习中可能存在哪些困难新知识，并采取相应措施。 在此基础上精心制作多媒体课件。 我能认真备课、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到有的放矢的教学。
2、上课时，关注全体学生，注重信息反馈。 在教学中，没有机械式教学，没有灌输式教学，更没有死记硬背。 相反，让学生参与课堂实验和课外探索，让学生在探索中体验、感悟。 激发学生的情绪，使他们心情愉悦，营造良好的课堂氛围。 激发学生学习兴趣，从课堂40分钟开始要求质量，努力提高课堂教学效率； 课堂上讲授与练习结合，布置的作业少而精，减轻学生负担。
3、课后及时批改学生作业，对成绩不佳的学生及时做好思想工作和课后辅导； 自习班积极贯彻分层教学原则，狠抓后进生的转化和优生培养； 同时，进行阶段性检测，及时了解学业情况，以便对症下药，调整教学策略。
4、积极参加教研活动，认真参加听评课，虚心向同伴学习，取长补短，提高教学水平。
3、给予学生更多的鼓励，帮助培养学习的自信心。
物理是一门科学，但对于八年级的学生来说很难。 部分学生学习信心不足，成绩不理想。 在这种情况下，我没有急于求成，也没有尽力鼓励学生做得更好。 相反，我是从发展和培养学生的角度出发的。 及时鼓励学生，给他们信心，不要惹上麻烦。 多方面评价学生的学习状况。 用钦佩的目光看着学生，相信这个不行，那个也行，今天不行，明天也行。 对有困难的学生给予耐心的指导和帮助，鼓励他们大胆参与课堂。 许多学生从害怕物理变成喜欢物理，从不擅长物理变成擅长物理。 发挥榜样作用。 榜样的力量是无穷的。 教师的言行尤为重要。 他们要求学生不得迟到或缺席。 教师必须首先做到这一点。 他们要求学生文明、卫生。 教师必须提前这样做。 要注重严格自律，树立榜样。 时刻提醒自己要成为榜样。
四、转变教学观念，注重教书育人并举
放弃旧的观念和想法，让学生学习，让他们民主、平等、轻松地学习。 与其授人以渔，不如授人以鱼。 在教学中，我们还对学生进行情感态度和价值观教育，教会他们如何做人八年级物理实验视频万维教育，以真诚和爱心对待学生。
八年级物理教研工作总结5
春天来了，本学期二年级的物理教学工作即将结束。 可以说是紧张、忙碌、认真。 这个学期很长，虽然很累，但是收获也很多。 总体而言，我认真执行学校教育教学工作计划，积极听课，学习其他有经验教师的教学经验，备好每一堂课，教好每一堂课，在教学过程中将专业知识与课堂教学结合起来。 因材施教，因地制宜，根据我校具体情况进行教学。 同时，我们将新课程标准的新思想、新理念与物理课堂教学的新思路、新假设结合起来，转变思路，积极探索，取得了良好的效果，受到学生的欢迎。
1、认真备课，根据教材内容和学生的实际情况认真备课，制定所采用的教学方法，认真写好教案。 为了做到这一点，我经常上网收集资料，吸取别人优秀教案的长处，筛选实例。 我为每节课做好“准备”，并在课前做充分的研究。 准备、认真学习教材，理解教材的基本思想和概念、每一句话、每一个字，理解教材的结构、重点、难点，掌握知识的逻辑，并能运用起来自由地。
2、增强课堂技巧，提高教学质量，讲解清晰、有条理、准确、生动，做到线索清晰、层次分明、通俗易懂。 课堂上特别注重调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、学得轻松、学得快乐； 同时，每堂课都充分考虑各层次学生的学习需求，提高各层次学生的学习能力。
3、虚心向其他老师请教。 在每章教学中积极征求其他老师的意见，学习他们的方法。 同时，多听其他老师的课，边听边说，学习别人的优点，弥补自己的不足，利用公开课的机会征求其他领导和老师的意见，改进工作，提高教学技能。
4、认真批改作业，布置作业做到密集、有针对性、层次化。 力争每次练习都能取得最大效果。 同时，我们及时、认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析，对作业中出现的问题进行分类总结，进行彻底的检讨，并根据相关情况及时改进教学方法，达到有针对性的效果。
5、做好课后辅导，注重分层教学。 课后、晚自习时间，针对不同学生进行课后辅导，注重分层教学。 为不同层次的学生提供个别辅导，满足不同层次学生的需求。 对后进生的辅导不仅限于智力辅导，更重要的是思想辅导。 要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心理问题，让他们认识到学习的重要性和必要性，让他们产生学习的兴趣。 我们应该通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习不是一项任务，不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。 这样，你就能自觉地全身心投入到学习中。 这样，后进生的转变就会从原来的简单粗暴、强迫学习转变为自觉追求知识。 让学习成为他们自我意识的一部分。 在此基础上，教他们如何学习，提高技能。 并认真细致地做好查漏补缺工作。
以上是我本学期物理教学工作的简要总结。 同时，通过这次简短的总结，我也勉励自己在今后的工作中继续留下一系列闪亮的足迹。 在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，“不求每一步都令人惊叹，但要每一步都小心谨慎”！
