大学物理实验经历1
经过两个学期的大学物理实验的学习，我受益匪浅，积累了很多经验。 本学期结束前，我对本学期的物理实验进行了总结和思考，总结了本学年的不足和收获。 学习长处，弥补短处，一定会对我以后的生活和工作有很大的帮助。
第一节课，吴老师给我们讲了实验的重要性和实验的严谨性。 在他的带领下，我们了解了数据处理的要求和方法（列表法、图表法、逐差法、最小二乘拟合法等）。 我们还了解了各种实验仪器、测量工具和装置，这让我们对以后做实验有了初步的了解。 我们还讲了各种实验方法（比较法、放大法、补偿法、变换法等），为我们以后在实验室做实验打下了坚实的基础，让我们深刻地认识到实验的重要性。
通过自己在实验室做实验，我学到了很多课本上学不到的东西。 首先，大学物理实验让我养成了课前预习的好习惯。 每次实验前，我都要做好预习工作，这样实验才能顺利进行。 只有在实验过程中我才能体会到实验的本质，才能有更深刻的理解。 。 其次，俗话说，人有两件宝，手和脑。 手可以工作，大脑可以思考。 每个理工科大学生的动手能力不一定都很高，有的甚至可能技能水平很低。 初高中的时候，学生只能进实验室做几次实验，更多的只是书本上的知识。 然而，在大学里，实验室为我们提供了一个很好的平台来提高我们的动手能力。 在实验中，只有我们自己动手，开动脑筋去调整实验仪器，才能顺利达到实验的目的。 第三，实验结束后，我们要对实验中测得的数据进行分析和处理。 我们学到了很多处理方法，这对其他课程也会有很大的帮助。 作为一名学习土木工程的学生，大学物理实验非常重要。 对我们以后的工作也有很大的帮助。 最后，大学物理实验锻炼了我们的耐心，培养了我们科学严谨的学习和工作态度。 回顾这一学年的学习，我感到非常充实。 通过动手实践，我进一步了解了物理实验的基本流程和基本方法，为我今后的学习和工作打下了良好的实验基础。
现在我在众多的实验中选择我失败的实验和失败的经历之一，那就是全息术。 全息摄影与普通摄影在距离和方向上都有本质的区别。 普通摄影利用几何光学来记录物体上各点的发光强度分布。 得到的是二维平面图像。 图像上每个点的照度对应于物体上每个点的发光强度。 全息术的记录对象是整个物体发射的光波（即物体上各点发射的光波的叠加）。 利用参考光的干涉方法记录物光波的振幅和相位分布，即记录物光波和参考光波。 光波之后的所有信息都是相干的。 此时，在记录信息胶片上获得的并不是物体的图像，而是细小的干涉条纹，就像极其复杂的衍射光栅一样。 必须对其进行适当的重新照明，以重建原始的非广播状态，从而再现三维物体。 图片。 由于胶片的任何一小部分都包含有关整个物体的信息，因此仅使用拍摄的全息胶片的一小部分就可以再现整个物体图像。 实验过程中，我们一边听导师的讲解，一边和实验伙伴一起布置和调整光路。 在全黑的教室里，我们按照要求仔细地摆放着实验仪器。 然后用细线测量光程差，选择参考光与物光的角度，调整光强比，一步步进行实验。 经过重新曝光、显影和定影后，我们兴奋地看着底片。 然而找了半天也没找到我们拍照的那只可爱的陶瓷卡通猪，顿时有一种失落感。 老师觉得我们的底片不错，帮我们找了半天，还是没有找到。 我和我的伙伴分析了原因。 事实证明，我们没有正确实现光程差步骤。 我们认为光程差并不重要，这导致了我们后续实验的失败。 没有出现我们预期的实验结果。 这次实验失败后，我会在后续的每一次实验中严格做好每一步，力争做得更好。
回顾之前的每一次实验，每一次实验都是我自己做的，收获真的很大。 最直接的收获就是提高实验中的基本操作能力，了解各种常用仪器，掌握基本操作。 但更重要的收获是我培养了对实验的兴趣。 而且，我亲身体会到严谨的实验态度是多么重要。 这次实验也很大程度上开阔了我的视野，增长了我的知识。 除了佩服我们祖先的聪明才智之外，也激励我们寻求知识，探索未知领域。 而且，这次实验是我们进入大学后对实验方法和实验技能的又一次系统训练。 通过对实验现象的观察分析和物理量的测量，进一步加深对物理原理的理解，培养和提高我们的科学实验能力和科学实验素养。 尤其是对于我们这样一群理科生来说，对我们的理论知识要求不是很高，所以对物理理解得不是很透彻。 实验让我们有机会更直观地理解。 科学，理解物理。 科学实验是科学理论的源泉，是自然科学的基础。 大学物理实验为我们提供了这样一个平台，为我们动手能力的培养打下了坚实的基础。
另外，大学物理实验让我们认识到了一套科学严谨的实验方法，这对于我开发我们的智力，培养我们分析解决实际问题的能力具有重要的意义。 对于我们科学逻辑思维的形成也具有重要意义。 具有积极的现实意义。
感谢大学的物理光学实验，让我收获很多。 也非常感谢各位实验老师的悉心指导。
大学物理实验心得2
本学期我们生物专业开设了3门实验课程。 在实验课程中，我学到了很多平时学习中学不到的东西，尤其是物理光学实验。 它教会了我更多关于科学和学习的态度。 为期七周的大学物理实验即将圆满结束。 回顾七周的学习，我感到非常充实。 通过动手实践，我进一步了解了物理实验的基本流程和基本方法，这为我以后的学习和工作打下了良好的实验基础。
我很感激有机会学习物理实验，因为每一位老师都教了我很多。 每次上实验课，老师都会细心地给我们讲解实验原理。 当轮到我们自己做的时候，老师常常帮助我们，耐心地给我们讲解，直到我们做为止。 有的同学在实验过程中出现了问题，耽误了时间。 老师一直陪着我们，直到最后一个学生完成实验。
大学物理实验课结束时，我对一年来的学习进行了总结，总结了这一年的收获和不足。 取长补短，在今后的学习和工作中受益匪浅。 下面我就给大家总结一下这一年来我所学到的知识：
一、实验班基本流程
1.1. 课前预习：
对于要进行的每一个实验，我们都必须准备好预习。 通过阅读实验教材、上网查找资料、自己阅读其他教程，可以明确目的、原理和所使用的仪器，明确测量方法，了解实验要求和需要注意的特殊问题到实验过程中。 这一步至关重要，是实验成败的关键。 我觉得自己在这方面做得很好，所以每次实验都能顺利完成。 我发现准备得越充分，实验就越顺利。 因为及早的准备可以让我在实验过程中不至于手忙脚乱，充分的预习也让我充满信心。 因为我做了足够的准备，所以在实验过程中遇到意外情况时我不会手足无措。 这样一步一步来就可以了，不用“从头再来”，这样就节省了时间。
1.2. 实验操作
我们每周二下午都会做实验。 实验导师首先对实验进行讲解。 老师的讲解非常重要，一定要认真听。 因为老师会讲一些实验过程中可能出现的问题和注意事项，这样会帮助我们解决很多麻烦，避免很多错误。 在老老实实地解释了与实验相关的事情后，他还会给我们详细讲解实验仪器的使用方法。 了解了基本的实验设备之后，我们自己做实验就不会有陌生的感觉了。 这对我们来说是非常有利的，我们可以非常投入并且成功地完成实验。 因为我们已经知道操作的关键点在哪里，什么可能会导致失败。 而物理实验可以在很大程度上调动我们的学习积极性。 实验完成后，实验数据必须经过老师审核并签字，然后整理仪器。
1.3. 实验数据记录
“实践是检验真理的唯一标准”。 通过实验，我们可以获得研究中的第一手数据，帮助我们顺利得出结论。 同时，我们也初步体会到了什么是“严谨审慎的科学态度”：科学实验容不得一丝造假，始终与“诚信”二字挂钩； 即使实验过程中遇到挫折和失败，也要实事求是。 我们不能因为一点虚荣心，只想在实验记录中记录成功的步骤或美好的结果，而不想留下那些糟糕甚至失败的过程。 其实这很糟糕。 殊不知，许多宝贵的经历和意想不到的发现都会与你擦肩而过。 客观、真实、详细的记录是一笔宝贵的财富。 我们要始终真诚地追求科学真理，这样我们才能问心无愧，科学的大门才会向我们敞开！
1.3. 整理实验报告
实验报告是实验结果的书面报告和实验过程的总结。 我们将在实验完成后一周提交报告。 这样做的好处是我们不会着急写报告，也有利于我们复习实验内容。 实验报告是我们整个大学物理实验的重要一步。 这也是检验我们学生所学知识的重要一步，也是检验我们数据处理能力的重要基础。 每次实验报告我都认真对待，认真完成。 只有实验报告完成才意味着实验已经完成。
2、物理实验数据处理的基本方法（列表法、作图法、最小二乘法、逐差法）
记录原始数据时一般采用列表方式。 在处理数据时，为了直观起见，有时会使用图表方法。 另外两种方法不太常用。
在实验中，我们还使用了很多以前从未接触过的仪器。 我们知道，在使用仪器之前，我们必须调整仪器的初始状态，使其处于安全位置，同时还要调整零位。 如果没有归零，则应归零。 调零，在做某些实验如：测量薄透镜的焦距（需要光谱仪）时，需要将仪器调整到水平，需要进行这方面的调整。 转动机械摇杆时还需要注意避免自由行程误差……
总之，在实验过程中需要注意的事情有很多，但也正是因为这些事情，我们才能认识到物理实验需要严谨的思维和缜密的思考。 每一步都必须做得非常严格，否则就会造成不一致的情况。 由此产生的误差会影响最终的数据结果，导致实验失败。 大学物理光学实验是我进入大学以来选修的第二门物理实验课程。 与物理电学实验相比，这次有了上次的经验，光学实验也更加得心应手。
通过长期的学习和了解，我了解了很多大学实验的方法和要求。 更重要的是，在亲自尝试和接触各种实验操作的过程中，我了解到作为一名合格的实验员，必须具备很多综合素质：
1、科学严谨；
2、主动解决问题；
3.知识探索。
开放实验教会了我很多东西，而这些东西正是我以后的大学生活乃至以后的科学研究所必须具备的。
物理实验远没有我想象的那么简单。 想要做好物理实验，就没有马虎的余地。 大学物理实验就是这样一门培养我们的耐心、毅力和信心的课程，极大地提高了我们的思维能力和创造力，使我们的科学素养有了很大的飞跃。 真正变学生的被动学习为主动学习，激发了我们的学习热情。 不管实验成功还是失败，我们都能获得很多从其他地方得不到的知识，受益匪浅！
当然，我对这门课程也有一些想法。 我们做的六个实验都是按照设计的路径进行的，并没有太多的改变。 如果这门课能变成一门开放课那就更好了，让学生自己探索，自己查资料，自己想办法做实验，或者让学生自己设计一个实验来验证一些理论。 这样的话，课程就会变得更有吸引力。 而且学习效果也会更加明显。
回顾六次实验的过程，总体来说还是有很多收获的。 最直接的收获就是提高实验中的基本操作能力，了解各种常用仪器，掌握基本操作。 但更重要的收获是我培养了对实验的兴趣。 而且，我亲身体会到严谨的实验态度是多么重要。 这学期的实验也很大程度上开阔了我的视野，增长了知识。 除了佩服我们祖先的聪明才智之外，也激励我们寻求知识，探索未知领域。 而且，这次实验是我们进入大学后对实验方法和实验技能的又一次系统训练。 通过对实验现象的观察分析和物理量的测量，进一步加深对物理原理的理解，培养和提高我们的科学实验能力和科学实验素养。 尤其是对于我们这样一群理科生来说，对我们的理论知识要求不是很高，所以对物理理解得不是很透彻。 实验让我们有机会更直观地理解。 科学，理解物理。 科学实验是科学理论的源泉大学物理实验与实践，是自然科学的基础。 大学物理实验为我们提供了这样一个平台大学物理实验与实践，为我们动手能力的培养打下了坚实的基础。
另外，大学物理实验让我们认识到了一套科学严谨的实验方法，这对于我开发我们的智力，培养我们分析解决实际问题的能力具有重要的意义。 对于我们科学逻辑思维的形成也具有重要意义。 具有积极的现实意义。
感谢大学的物理光学实验，让我收获很多。 也非常感谢各位实验老师的悉心指导。
大学物理实验心得3
今天，我有幸聆听了河南大学物理与电子学院副教授、博士生杜明荣教授的《低成本物理实验的开发与利用》讲座。 物理教育学博士，物理教育学硕士生导师，让我收获很多。
物理学是一门基于观察和实验的科学。 学生在学习活动中仔细观察自然界的物理现象，进行演示和学习，可以使学生对物理事实有更加具体、清晰的认识，而这种认识知识是理解物理概念和规律的必要基础。 因此，鼓励和引导学生在课外做一些观察和小实验也是非常有益的。
通过学习，我了解到“低成本物理实验”也是国际物理教育界倡导的一种物理教育行为。 一方面，利用日常生活中廉价的材料进行物理实验教学，可以解决或缓解实验室设备短缺的问题。 可以满足经济落后国家或地区中学物理教学的需要。 另一方面，利用日常材料和物体做物理实验，也可以提高学生的物理学习兴趣，培养学生的动手能力和实践能力。
低成本物理实验的实验设备简化，实验现象清晰，更方便我们的物理教学适应日常生活。
低成本物理实验具有以下特点：
（一）材料易得，实施方便。 开展低成本物理实验要求学校投入少、材料易得、操作简单、安全可靠。 学生的生活空间是“物理实验室”。 例如，在验证大气压存在的实验中，学生可以利用身边的材料：罐头、饮料瓶等进行实验。
（二）贴近生活，有强烈的亲切感。 新教材贯彻了“从生活到物理，从物理到社会”的课程改革理念。 课本上的大部分作业都是可以在家完成的小实验。 这些小实验做起来简单，材料容易获取，而且与学生的生活密切相关，让学生感受到物理就在身边。
（三）新颖有趣，体现创新。
(4)结构简单，体验性强。
低成本的物理实验还可以提高演示实验的有效性，解决抽象、疑难问题。 在日常教学中，我们要注重开发应用程序。
大学物理实验心得4
为期七周的大学物理实验即将圆满结束。 回顾七周的学习，我感到非常充实。 通过动手实践，我进一步了解了物理实验的基本流程和基本方法，这为我以后的学习和工作打下了良好的实验基础。
物理学本质上是一门实验科学。 它以严格的实验事实为基础，并不断地通过实验来检验。 然而，从中学到现在，在物理课程的学习中，我们普遍重理论而不重理论。 实验的重要性被忽视了。 本学期的大学物理实验向我们展示了，在物理学的发展过程中，人类积累了大量的实验方法，创造了各种精巧巧妙的仪器设备，开阔了我们的视野，增长了知识。 除了人类的智慧之外，它还激励我们寻求知识，探索未知领域。
大学物理实验是我们进入大学后所接受的对实验方法和实验技能的又一次系统训练。 通过对实验现象的观察分析和物理量的测量，进一步加深了我们对物理原理的理解，培养和提高了我们的科学实验能力和科学实验素养。 尤其是对于我们这样一群工科生来说，光有扎实的科学理论知识是远远不够的。 科学实验是科学理论的源泉、自然科学的基础、工程技术的基础。 一名合格的工程技术人员除了具有较深、较广的理论知识外，还必须具有较强的实践经验。 大学物理实验为我们提供了这样一个平台，为我们动手能力的培养打下了坚实的基础。
另外，大学物理实验让我们认识到了一套科学严谨的实验方法，这对于我开发我们的智力，培养我们分析解决实际问题的能力具有重要的意义。 对于我们科学逻辑思维的形成也具有重要意义。 具有积极的现实意义。
感谢大学物理实验，让我收获很多。
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