CLC 分类号：G633.7 文件识别代码：A 文章编号：1673-0992 (2009) 04-123-01
摘要：新课程改革以来，许多教师对课堂上如何转变教学理念和教学方法做了大量的研究。 近年来，中考中频繁出现有关物理学家及其追求真理的考题。 例如，2008年中考，仅江苏省十三个城市中，就有南通、苏州、泰州、连云港、淮安、盐城、宿迁市等地出现过这一内容题，并且有福建省、四川省、浙江省、河南省、广东省等多个省份也出现了这种题型，不仅考验学生对知识的掌握程度，更是渗透到情感态度和价值观的考验。
关键词：初中物理； 物理学家; 成就
近年来，中考物理考试中频频出现与物理学家及其探求真理相关的试题。 此类问题不仅考验学生对知识的掌握程度，还渗透着对情感态度和价值观的考察。 此外，他们不仅关注结果，还关注物理学家。 我们发现真理的过程和方法，真实地体现了新课程标准培养学生的三维目标：（一）知识和技能； （二）流程和方法； (3)情感态度和价值观。
2008年中考涉及物理学家及其成绩的题型分析：一类是考察物理学家与其成绩的对应关系，例如：1（广东省深圳市15.）在物理学发展的历史长河中在电和磁方面，许多科学家都做出了杰出的贡献，其中发现电磁感应现象的有A.欧姆、B.法拉第、C.奥斯特、D.爱因斯坦等。 2（江苏省苏州市2.）第一个发现电流周围存在磁场的科学家是A.牛顿B.伽利略C.奥斯特D.安培。 3（江苏省连云港市1.）建立电磁场理论并预言电磁波存在的物理学家是A.麦克斯韦、B.牛顿、C.赫兹、D.伽利略。 4（江苏省泰州市1.）以下选项中，物理学家及其主要贡献对应A.牛顿——惯性定律B.帕斯卡——第一个测量出大气压值的人C.奥斯特——电磁现象归纳法D.法拉第——电流周围有磁场……这一类题考验学生的物理知识，在日常学习中要注意收集、整理和记忆。
另一种侧重于物理学家的探究过程和方法，如（浙江衢州20）。图A是卢瑟福用α粒子轰击原子产生散射的实验。 根据对实验结果的分析，他提出了图 B 所示的核结构，卢瑟福的研究过程是 ( ) A. 建立模型的过程 B. 得出结论的过程 C. 提出问题的过程 D. . 验证证据的过程。 这类题强调物理学家的探究过程和方法，需要在日常学习中深入理解和理解。
还有一类以科学家命名的单位与物理量的对应问题，如1（浙江湖州1）。2008年3月24日下午，北京奥运会火炬采集仪式在体育场前举行。希腊赫拉神庙。 圣火点燃后，以“点燃激情，传递梦想”为口号的“祥云”火炬传递在世界各地进行。 圣火的点燃利用太阳能。 以下能量单位是 ( ) A. 牛顿 B. 帕斯卡 C 瓦特 D. 焦耳。 2（福建省宁德市12.）为了纪念物理学家做出的杰出贡献，一些物理量以其名称作为单位。 请选择图1中的任意一位物理学家：以姓名为单位。 这类题考的是单位，日常计算中经常用到，比较容易评分。
初中物理教材中提到的物理学家及其相关成就整理如下。
力学： 1、法国物理学家帕斯卡设计论证的“裂桶实验”证明，液体的压力与液体的深度有关，与液体的重力无关。
2、意大利物理学家托里拆利设计了著名的托里拆利实验，以更准确地测量大气压的值。
3、英国物理学家牛顿在伽利略等科学家的研究基础上进行了大量的实验研究，得出了牛顿第一定律：一切物体在不受外力作用时，总是保持匀速直线运动状态或静止状态。外力。
4、古希腊物理学家阿基米德发现，浸在液体中的物体所受的浮力等于该物体排开液体的重力历史物理学家历史物理学家，这就是阿基米德原理。
电磁学： 1、1840年，英国物理学家焦耳通过实验发现，电流通过导体时产生的热量与电流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电的时间成正比。 这就是焦耳定律。 2.丹麦物理学家奥斯特于1820年首次发现电流周围存在磁场。3.英国物理学家法拉第于1822年开始探索电磁感应现象，并于1831年发现磁力发电定律。4.德国物理学家欧姆克服各种困难，经过不懈的努力，于1827年总结出欧姆定律。 5、法国物理学家安培对电流之间的相互作用进行了深入的研究，并在短时间内取得了丰硕的成果。
为了纪念某些科学家在某个研究领域做出的重大贡献，许多物理量都以科学家的名字命名。 初中物理教材中常用的此类单位列表如下：
