2、运动 V=V0 (2) 带电粒子沿垂直于磁场的方向进入磁场：做匀速圆周运动，规则如下 (a) F 方向=f 罗=mV2/r=mω2r =mr(2π/T)2=qVB; r=mV/qB;T=2πm/qB;(b) 运动周期与圆周运动的半径和线速度无关。 洛伦兹力对带电粒子不起作用（任何情况下）；（c）解决问题的关键：画轨迹、求圆心、确定半径、圆心角（=二次切线角） .强调：（1）安培力和洛伦兹力的方向可以用左手定则确定，但对于洛伦兹力，要注意带电粒子的正负； 第1页 (2) 磁力线和常见磁场的特点 必须掌握磁力线的分布； （3）其他相关内容：地磁场/磁电计原理、回旋加速度naM物理好资源网(原物理ok网)

三、高中物理器件和磁性材料的电场公式 1、两种电荷，电荷守恒定律，元素电荷：(e=1.60×10-19C)； 带电体的电荷等于元素电荷的整数倍 2、库仑定律：F= kQ1Q2/r2（真空中） F：点电荷之间的作用力（N），k：静电力常数 k=9.0×/ C2、Q1、Q2：两个点电荷（C）的电荷，r：两个点电荷之间的距离（m），方向在它们的连接线上，作用力和反作用力，同种电荷相互排斥，不同种类的电荷相互吸引 3、电场强度：E=F/q（定义公式、计算公式） E：电场强度（N/C）是一个矢量（叠加原理电场），q：检查电荷量（C） 4. 真空点（naM物理好资源网(原物理ok网)

4、源电荷形成的电场 E=kQ/r2 r：源电荷到该位置的距离（m），Q：源电荷的数量 5、均匀电场的场强 E= UAB/d UAB:AB 两点 两点间电压（V），d：AB 两点在场强方向上的距离（m） 6、电场力：F=qE F：电场力（N）高三物理磁场， q：电荷在电场力作用下的电荷量（C），E：电场强度（N/C） 7. 电势和电势差：UAB=φA-φB，UAB=WAB/q=-ΔEAB/ q Page 2 8. 电场力做功：WAB=qUAB=：带电体从 A 到 B 处电场力所做的功 (J)，q：电荷 (C)，UAB：A 和 B 处电场naM物理好资源网(原物理ok网)

5、点间电势差（V）（电场力所做的功与路径无关），E：均匀电场强度，d：沿场强方向两点之间的距离（m）9 . 电势能: EA=qφA EA: 带电体 A 点电势能 (J), q: 电荷 (C), φA: A 点电势 (V) 10. 电势能变化 ΔEAB=EB -EA 当带电体在电场中从位置 A 移动到位置 B 时，电势 能量差 11. 电场力所做的功与电势能量的变化 ΔEAB=-WAB=-QuAb （电势能的增量等于电场力所做功的负值） 12. 电容 C=Q/U （定义公式、计算公式） C：电容（F），Q：电量（ C)、U：电压（两块板之间的电位差）（V）1naM物理好资源网(原物理ok网)

6. 3. 平行板电容器的电容 C=εS/4πkd (S: 两极板所面对的面积，d: 两极板之间的垂直距离，ε: 介电常数) 14. 电场中带电粒子的加速度场（V0=0）：W=ΔEK或qU=mVt2/2，Vt=(2qU/m)1/215。 带电粒子沿垂直电场方向以速度V0进入均匀电场时的偏转（不考虑重力影响）类平面投掷运动； 垂直电场方向：匀速直线运动L=V0t，平行电场方向：初速度为零的匀加速直线运动d=at2/2高三物理磁场，a=F/m=qE/m 高中物理学习方法第3页重点手脑并用学物理物理是一门实验科学，在物理教学中尤其要重视实验。naM物理好资源网(原物理ok网)

7、注重演示实验和学生实验。 对于演示实验，要创造条件并尽量开放，并注意引导学生观察； 对于学生实验，一定要强调大家都是动手，不能当“观众”； 课后适当安排一些课外活动小实验、课外小制作培养学生的实践能力。 上课时，在强调集中注意力的基础上，要求每个学生都有一本草稿本，方便听课时在草稿纸上计算分析，做到手脑并用听课。 学生在解决问题时，要养成边思考边画图的习惯，提高运用图形、图像、框图进行分析的能力。 学会理解和总结。 大多数女孩进入高中后会更加努力。 他们学习之初的初衷是好的，但往往事倍功半。 这主要是方法的问题。好的学习方法是学好物理的关键。 在学习概念和规律时，一定要注意知识的脉络联系。 对概念的理解包括定义、属性和对象。naM物理好资源网(原物理ok网)

8.需要明确物理量的单位及其与其他物理量的关系，还需要掌握其发现、内容、适用范围以及如何使用规律。 课后要做一定的练习巩固知识，注重独立思考和各种创造性思维的运用，找出练习中错误的原因，并及时纠正，以提高。 考试后也是如此，考试后必须达到100分。 。 复习时，教师要教女生总结归纳，把厚书读成薄页，理清知识主线，让知识条理清晰，做到融会贯通。 注意总结和收集练习和考试中的同类型题和易错题，以方便复习。 教师通过指导女孩的学习方法来提高她们的学习能力。 当他们学习成功的时候，他们的自信心也会大大增强，形成学习的良性循环。注重发散思维的培养。 发散思维是创造性思维的一种形式。 它沿着不同的方向思考，这有利于naM物理好资源网(原物理ok网)

9、克服多年来女生思维僵化、思维狭隘的缺点。 “一题多解”、“一题多题”、“一题多思”是训练发散思维的好方法； 课堂教学中，多解题例要讲清楚，并要求课后讲清楚。 梳理出来; 对于按字母顺序排列的已知条件和不清楚的物理过程的开放式练习，与同学一起分析各种情景的可能性，解释这些情景为什么会发生，以及如何思考，有意识地培养通过素描揭示各种可能性的思维。 阅读《高中物理电磁场公式汇总》的人还阅读了： 1.高中物理磁场公式全集 2.高中物理磁场公式汇总 3.高中物理磁场公式汇总4.高考物理磁场公式及知识点总结 5.高中生物理磁场公式总结 6.高中物理磁场知识点总结 7.高考电场磁场知识点公式汇总第5页naM物理好资源网(原物理ok网)

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