9月16日第二节晚自习课，全体高2021级朋友通过腾讯大会形式倾听了于海燕老师主讲的数学学法指导。于老师是福州一中化学中级班主任，青岛市首批小学数学学科带头人培养人选，现为吉林省长春第一中学初中数学教研员。
于老师秉持着“教会中学生学会学习”的教育理念，从新课标、高考评价体系考察内容和中学生怎样学好化学两部份进行指导。首先于老师从新课标角度提出了数学学习要实现的核心素质;从中考评价体系角度给中学生明晰了中考考察的五种关键能力，并提出了一核四层四翼的要求。之后于老师从学会阅读、学会预习、学会听课、学会巩固备考、学会做作业、学会归纳总结，构建错题本、要养成的几个好习惯七方面提出了对学生物理学习方式的指导。
一、学会阅读。新中考化学题干阅读量大，化学情景信息题主要考察中学生自学阅读能力，因而在平常学习中要紧抓材料的中心思想，有效筛选信息关键信息，消除干扰信息和无用信息，有目的地阅读。阅读时要读出话外之意，弦外之音，仔细寻思个别关键词的含意，有效理解物理语言，实现对题意的完整掌握。
二、学会预习。预习的目的是要产生问题物理怎样才能学好，带着问题听课，当你的问题在脑中产生后，第二天听课都会集中精力听老师讲的这个地方，所以发觉不明白之处，就要写在预习本上。因而预习时也要读、写、练想配合，实现高效预习。
三、学会听课。听课的过程应当是一个眼、耳、手、脑并用的过程。中学生应当做课堂学习的主人，主动、积极地参与课堂内的全部学习过程，不当旁观者;中学生要带着问题听课，要紧随老师的思路，追着老师思路跑，把授课过程中运用的各类思维方法物理怎样才能学好，思维过程厘清楚，充分理解老师讲解的内容，将自己预习中的理解和老师讲解进行比较，发觉自己在预习中的错误并加深对正确知识的理解。同时中学生在课堂中要积极回答问题，敢于曝露出自己存在的问题来加以纠正;记好化学笔记，不放过重难点，谜团有标记，笔记要留有空白处，以便备考时补缺。
四、学会巩固备考。美国的心理学家艾滨浩斯，通过实验发觉：刚记住的材料，一小时后只能保持44%;三天后能记住33%;三天后留下的只有28%;六天后为25%。所以我们要做到“每天有备考，每周有小结，每章有总结”。好多同事对所学知识记不住，并不是头脑笨，而是不擅于备考，或备考工夫不够深。因而中学生要及时备考，看教材时边看边思索，整理笔记时对知识进行归类、按照规律来强化记忆，更要有自己的备考思路并进行反复备考。
五、学会做作业。中学生要独立完成作业，这是推进知识、巩固知识、检查学习疗效的重要手段，也是备考与应用相结合的主要方式。为此做作业的基本流程是：先备考巩固与作业相关的知识→独立完成作业(分两步：先按方法完成作业，再按知识建立作业)→订正答案→改错→反馈作业
六、学会归纳总结，构建错题本。错题本可以减少中学生把平常的错误带到考场上的概率，因而中学生们既要会记错题本，也要会看错题本。错题本记哪些?记错题，在规定时间内可以得分而没有得分的题目;记错误的缘由、记解题技巧、记错题考查到的知识点、记常见的公式、概念和规律等、记思索顿时出现的灵感以及一些中考题、经典好题等。错题本起码要看四遍：间隔时间分别为一周、2周、3周、一个月。每看一次可以对相关题目做不同的标志，如早已把握的，记“∨”，没有把握的打“╳”。朋友们永远记住：不能把错误再带到考场上：这是目的。
七、要养成几个好习惯。首先是要规范答题，书写正规是规范答题的最低要求，其次要写写明原始公式，分步列式求解，标注字母的大小写、角标，区区别用同一字母表示的不同化学量。其次要有作图意识，这是解答化学习题的一大法宝，示意图是解题者的思维平台，一幅简单的图象是打开思路的金锁匙。最后要认真审题，审题能力的高低直接阻碍着解决问题的能力的高低。通过审题剖析，中学生能在脑部里产生生动清晰的化学途径，因而找到解决问题的简捷方式，顺利成功地解决问题。
希望朋友们能把握有效的化学学习方式，开拓数学思维，提高学习数学的能力!
撰稿|刘韶藤
编辑|王涵
初审|王晓波任琳娜
