一天，小华发现铁钩放在炉于中被烧得通红．他突发奇想，如果磁铁放在火中烧，会有什么现象呢？磁性变强还是变弱呢？小华猜想；可能变强吧，他设计并做了如下实验：将一个条形磁铁固定在铁架台上，另一端吸引一些小铁钉，用酒精灯给磁铁加热后，铁钉落下；如果把铁钉烧红，磁铁也吸不住铁钉． 在炼钢厂里，人们能用电磁起重机吊起生铁投入火炉．却无法用电磁起重机吊起刚生产好的温度较高的钢锭，人们只能用车搬运刚做好的钢锭．
（1）根据短文，你可以得到什么结论______．
（2）对于这一结论，你能提出新的猜想吗？______
（3）小华在研究这一问题时；运用了怎样的探究程序？______．
解：：（1）用酒精灯给磁铁加热后，铁钉落下；如果把铁钉烧红，磁铁也吸不住铁钉．说明磁铁的磁性是可变的，温度变得高时，磁铁的磁性变弱；即磁性与温度有关；
（2）根据对磁性强弱可能产生影响的因素，如：磁铁周围的气体压强进行提问：磁性与大气压强有关吗？
（3）小华在研究这一问题时；运用的探究程序是：提出问题→猜想假设→进行实验．
故答案为：（1）磁性与温度有关；
（2）磁性与压强有关吗；
（3）提出问题，猜想和假设，进行实验．
（1）从材料中知，当磁铁被烧红时，小铁钉纷纷落下，而在常温下，小铁钉是能被磁铁吸住的，不同的是温度变得高，故可得出磁铁的磁性与温度有关；且当温度变得高时，磁铁的磁性变弱；
（2）根据磁铁的温度影响磁性强弱的性质，可类比提出其它的因素（如：压强）是否也会产生影响；
（3）根据实验过程，结合科学探究的七个环节分析，环节是：提出问题--猜想和假设--制定计划和设计实验--进行实验和收集证据--分析与论证--评估--交流与合作的程序．
点评：本题是材料应用题，考查了科学探究的一般过程，而在实际应用中，不一定七个环节都要包括，同时学习物理，也是为了在生活中用物理知识解释现象．
物理解题技巧分享：大气压强：高度温度和湿度，睛夏高于阴和冬，海拔高度2千内，上升12下降1。