每次铅球项目测试,小明同学的成绩总是不理想.他想影响铅球掷得远近的因素到底有哪些呢?为此.他以一支玩具手枪为实验器材进行了以下探究:
(1)熟悉手枪结构:玩具手枪的内部结构中有一根弹簧,弹簧压缩的长度可调节.压缩的弹簧伸长时,将子弹射出,弹簧的______能转化成子弹的动能.
(2)探究过程:
①提出假设:在相同条件下,子弹的射程可能和枪管与水平面的夹角有关.
②设计实验,记录数据:他把手枪固定在某一高度后,保持子弹从枪口射出时的速度相同.改变枪管与水平面夹角,用同一颗子弹做了五次试验,记录数据如下:
枪管与水平面夹角θ | 15° | 30° | 45° | 60° | 75° |
子弹落点到枪口的水平距离S∕m | 7.5 | 10.1 | 10.9 | 9.2 | 5.3 |
④交流和评价:第二天,小明与同桌交流探究成果,同桌认为小明对子弹射程与水平夹角B的探究还可进一步完善.同桌的话启发小明对实验方案进行改进,获得了更准确的结论.小明所作的改进是______
(3)完成上述探究后,小明想到影响子弹射程的因素可能还有许多,又提出一个合理的假设.你认为他的假设是:______.小明开始了新的探究…
解:(1)玩具手枪内的弹簧被压缩,弹簧恢复原长时,将子弹射出,此时弹簧的弹性势能转化为子弹的动能;
(2)由表中的实验数据可知:枪管和水平面的夹角不同时,子弹的射程也不同,当夹角为45°时,射程最远;
为获得更准确的结论,可在45°附近多测几组数据;
(3)新的猜想:子弹射程可能与子弹出口时的速度有关.
故答案为:(1)弹性势;(2)45,在45°附近多测几组数据;(3)子弹射程可能与子弹出口时的速度有关.
(1)弹簧恢复形变过程要把弹性势能转化为动能;
(2)从表格数据中找出规律;要对子弹射程与水平夹角B的探究再完善一些,可以在30°到60°之间多测几组数据,从而获得更准确的结论;
(3)影响子弹射程的因素还有许多,例如:子弹的质量、子弹出口时的速度等.
点评:本题考查了学生利用所学知识分析实际现象、实际问题的能力,体现新课标的要求,有意义!
物理学习经验分享:审题→文字翻译→记忆留痕→建立物理情景→找出隐念条件→排除干扰因素→确立解题关键→建立思维网络→列方程解题。