回顾实验和探究：研究通电螺线管磁性强弱
（1）如图甲所示，在研究磁性强弱与匝数关系时，应取匝数______的两个螺线管，保持电流______，（该实验是通过______实现的），再观察比较小铁球被吸引的程度；还可以通过移动滑动变阻器的滑片来改变电路中的______，研究通电螺线管磁性强弱与电流的关系并观察小铁球被吸引而偏转的角度来判断磁性强弱．研究方法：______．
（2）如果把两个螺线管换成图乙的装置，此器材还可以研究______定律，选用两段不同的电阻丝的目的是______，最后得出表达式______．
（3）如图丙所示的实验中，闭合开关后，导体ab向右运动，若要使其向左运动，应该______，或______据此原理可制成______．
解
（1）如图甲所示，在研究磁性强弱与匝数关系时，应取匝数不同的两个螺线管，保持电流相同，再观察比较小铁球被吸引的程度；该实验中两螺线管串联，通过的电流相等；
通过移动滑动变阻器的滑片来改变电路中的电流，研究通电螺线管磁性强弱与电流的关系，实验中通过观察小铁球被吸引而偏转的角度来比较通电螺线管磁性强弱，这种方法叫转换法．
（2）如果把两个螺线管换成图乙的装置，此器材还可以研究焦耳定律，选用两段不同的电阻丝的目的是研究电流产生的热量与电阻的关系，最后得出表达式：Q=I2Rt．
（3）如图丙所示的实验中，闭合开关后，导体ab向右运动，若要使其向左运动，应该改变电流方向、或改变磁场方向；据此原理可制成电动机．
故答案为：
（1）不同；相同；两螺线管串联；电流；转换法．
（2）焦耳；研究电流产生的热量与电阻的关系；Q=I2Rt．
（3）改变电流方向；改变磁场方向；电动机．
（1）通电螺线管的磁性强弱与螺线管的匝数、电流大小有关；研究与其中某一个因素的关系时，应控制另一个因素不变，要使用好控制变量法；通过观察小铁球被吸引而偏转的角度来比较通电螺线管磁性强弱，这种方法叫转换法；
（2）电流通过电阻产生的热量与电流的平方成正比、与电阻大小成正比、与通电时间成正比，即焦耳定律，研究时也用到了控制变量法；
（3）通电导体在磁场中的受力方向与磁场方向和电流方向有关，要改变受力方向，可以改变其中的一个方向，若两个方向同时改变，受力方向不变；据此原理制成电动机．
点评：本题关键是用好控制变量法和转换法，分析清楚图示情景即可正确解题．
高考物理16大解题技巧：做物理题最忌讳的就是“想当然”、“我以为应该这样…”“我觉得应该怎样…”“我想是这样的…”“就应该是这样…”。要记住：越是这种想当然的东西越是物理中最容易出错的东西。