下面是老师在某节课上所做的演示实验：
演示时先将镜子放在教室前面，镜面稍微向着教室的天花板倾斜，然后在镜面上铺几层编织稀疏程度不同的纱布，用投影仪把一幅漂亮的向日葵画投影到纱布上，教室里各个角落的同学都能看见了一个画面很清晰的向日葵，接着把纱布一层一层地取下来，原来清晰的向日葵不再清晰，变得越来越模糊，当把最后一层纱布取下来后，整个向日葵都不见了（如图所示）．
请结合学过的知识解释此现象．
解：在镜面上铺几层编织稀疏程度不同的纱布，用投影仪把一幅漂亮的向日葵画投影到纱布上，这样表面因为粗糙，能使反射光线射向四面八方，能进入各位同学的眼睛，教室里各个角落的同学都能看见了一个画面很清晰的向日葵；接着把纱布一层一层地取下来，这样表面因为变光滑，当把最后一层纱布取下来后，发生的是镜面反射，镜面反射的特点：平行光入射，反射光束仍然是平行的，因为镜面稍微向着教室的天花板倾斜的，所以整个向日葵都不见了．
一束平行光射到光滑物体表面时，反射光束仍然是平行的，这种反射就叫做镜面反射；
光线照到粗糙不平的物体表面，物体表面发生反射，反射光线射向四面八方，这种反射是漫反射．
点评：多媒体教室里，我们能看到屏幕上的画面，这个过程应用了很多的物理知识，凸透镜成像规律、白色而粗糙的屏幕、光的直线传播等等，我们要敢于提出问题，正确回答问题．此题与实际生活联系密切，是一道好题．
物理学习经验分享：极端法，有意扩大变量差异，扩大变化可使问题更加明显，易辩加深对问题的讨论。例如：测量中的误差。