进一步探究--归纳式探究：
用细绳拽着小球在水平面上做匀速圆周运动．小球的运动状态不断发生改变，就需要一个指向圆心的力的作用，这个力叫向心力．
晓丽想研究向心力的大小与以下因素的关系，得到实验数据如下：
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 小球质量m/kg | 0.2 | 0.1 | 0.2 | 0.2 | 0.4 |
| 角速度ω/（rad●s-1） | 1 | 1 | 2 | 2 | 3 |
| 转动半径r/m | 1 | 1 | 2 | 1 | 2 |
| 向心力F/N | 0.2 | 0.1 | 1.6 | 0.8 | ______ |
（2）将表格中的空格填好；
（3）保持质量、半径一定，向心力F与角速度ω的关系可以用图象中的图线______来表示．
解：（1）通过表中所给数据，可以得出向心力F与物体质量m、角速度ω、转动半径r的表达式：F=mω2r；
（2）F=mω2r=0.4kg×3rad?s-1×3rad?s-1×2m=7.2N；
（3）当质量、半径一定，根据公式F=mω2r可知向心力F与角速度ω的平放成正比，b表示向心力F与角速度ω成正比，c表示他们成反比，故选a；
故答案为：（1）F=mω2r
（2）7.2
（3）a．
（1）根据表中所给数据，可以找出向心力F与物体质量m、角速度ω、转动半径r的表达式；
（2）根据得出的表达式可以求出向心力的大小；
（3）根据得出的表达式可以求出向心力F与角速度ω的关系．
点评：本题考查学生的探究归纳能力，难点是通过所给数据归纳出规律，这也是中考的热点．
高考物理16大解题技巧： 遇到陌生的概念，比如“势能”“电势”“电势差”等等先不要排斥，要先去真心接纳它，再通过听老师讲解、对比、应用理解它。要有一种“不破楼兰终不还”的决心和“打破沙锅问到底”的研究精神。这样时间长了，应用多了，陌生的就变成了透彻的了。