如图是探究物体的动能与速度和质量关系的示意图
(1)整个实验采用的研究方法是______,在探究动能与速度有关时,要保持______不变,让小球在______的高度滚下,以不同的速度推动小盒子移动过一段距离,研究不同速度小球对小盒子做功的大小;要探究动能跟物体的质量有关时,要保持______相同.
(2)分析后,比较实验次数1、2和3,你得出的结论是:______
(3)比较实验次数______,你得到的结论是______
解:(1)研究一个物理量与其它几个物理量的关系时,要用到控制变量法.在探究动能与速度是否有关时,要保持质量不变,让小球在不同的高度滚下,以得到不同的速度来推动小盒子,研究不同速度小球对小盒子做功的大小;得到动能与速度的关系.要探究动能跟物体的质量有关时,要保持速度相同,使物体的质量不同.
(2)比较1、2、3三次的实验数据,保持质量不变,让小球在不同的高度滚下,以得到不同的速度来推动小盒子,故结论为:物体质量相同时,速度越大,动能就越大.
(3)研究了动能与速度的关系,下面就需要研究动能与质量的关系,因此在表中要找速度相同,质量不同的实验比较得出结论.由此可知:2、4、5满足以上条件.结论为:物体速度相同时,物体的质量越大,动能就越大.
答案为:(1)控制变量法;质量;相同;速度
(2)物体质量相同时,速度越大,动能就越大.
(3)2、4、5;物体速度相同时,物体的质量越大,动能就越大.
(1)整个实验采用的研究方法是控制变量法,在探究动能与速度是否有关时,要保持质量不变,让小球在不同的高度滚下,以得到不同的速度推动小盒子,研究不同速度小球对小盒子做功的大小,从而得到动能与速度的关系;要探究动能跟物体的质量有关时,要保持速度相同,使物体的质量不同.
(2)比较123的实验数据时,要认真把握这几次试验中的异同点,比较中得出结论.
(3)动能的决定因素有质量和速度,2中已研究了动能与速度的关系.接着就研究另一个决定因素.由此入手.
点评:从数据表中发现质量、速度的不同是此题的关键.
物理学习经验分享:反证法,对一些命题举出反例给予否定。对于“一定”“肯定”等字眼特别有效。