在探究电流做功与哪些因素有关的实验过程中，小王所在的合作小组的几个同学猜想：电流做功多少与用电器两端的电压、通过用电器的电流、通电时间有关．为此小余等同学设计并连接的电路如图甲所示，请你回答下列问题：
（1）在实验中是根据________来判定电流做功的多少，这种方法叫________法．
（2）图甲所示的电路是为了探究电流做功的多少与________的关系（选填“电压”或“电流”）．
（3）图甲所示两个灯泡是________（选填“串联”或“并联”）的，这样连接的目的是________．
（4）通过实验观察到的现象是电压________的灯泡亮，由此得出的结论：________．
（5）电压、电流两个因素，已经有一个因素得到研究，请你将图乙所示的实物连接成探究另一个因素的电路．
试题答案
解：（1）本实验中，灯泡越亮，灯泡做的功越多，因此可以通过观察比较灯泡的亮度来比较电流做功多少的，这种方法叫转换法；
（2）因为甲图中两灯泡串联，所以通过两灯泡的电流相等，而两灯泡两端电压不一定相等，因此探究电流做功的多少与电压的关系；
（3）两个灯泡依次连接，因此为串联连接，这样可以确保通过的电流相同，电路中一个开关控制，同时可以保证通电时间相等；
（4）因为串联电路中处处电流相等，并且灯泡的实际功率决定了灯泡的两端，由P=UI可知，当电流一定时，灯泡两端电压越大，灯泡越亮；由此可得出的结论是电流和通电时间相同时，电压越高，电流做功越多；
（5）两灯泡并联，电流表分别测量支路电流；如图所示：
故答案为：（1）灯泡的亮度；转换；
（2）电压；
（3）串联；为了控制电流和通电时间相同；
（4）大；电流和通电时间相同时，电压越高，电流做功越多．
试题解析
（1）灯泡的明暗反映灯泡做功的多少，将不容易觉察出的转换为形象直观的叫转换法；
（2）（3）从甲图中可以看出，两灯泡串联，根据串联电路特点可知，通过两灯泡的电流相等，两灯泡分得的电压不一定相同；开关控制两个灯泡工作的时间长短；
（4）灯泡的明暗与灯泡的实际功率有关，根据P=UI可知灯泡的亮度与灯泡两端电压的关系；
（5）因为串联电路无法确保两灯泡两端电压相等，因此需要使两个灯泡并联，并且用电流表测量支路电流．
点评：本题考查应用控制变量法来研究电流做功与电压、电流以及通电时间的关系，难点是根据实物图画电路图，这也是整个初中阶段的难点，画电路图的时候要明确实物图中各个用电器的连接情况．
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