阅读下列短文，回答短文后的问题：在探究“电流跟电压、电阻的关系”的过程中，一些同学做出了以下猜想：
猜想A：电流可能跟电压成正比；
猜想B：电流可能跟电阻成反比；
猜想C：电阻可能跟电压成正比．
为了检验上述猜想是否正确，某同学按如图所示的电路图连接实物进行实验探究（其中R为定值电阻，R?为滑动变阻器），并设计如下探究方案：
步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压成整数倍变化，如2v、4v、6v等，分别读出并记录对应于不同电压的电流表的示数，比较每次电流表的示数是否成整数倍地变化．
步骤2：换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍变化，如5Ω、10Ω、15Ω等，调节滑动变阻器的滑片，保持每次定值电阻两端的电压不变，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等．
（l）在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于 ________．（填“左”或“右”）
“步骤1”中滑动变阻器的作用是 ________．
（2）“步骤2”的设计目的是为了检验上述猜想（ A、B、C ）中哪一个？答：________．
此步骤中滑动变阻器的作用是 ________，如果把电阻R由5Ω换成10Ω，滑动变阻器R’的滑片应向 ________（“左”或“右”）移动．
（3）你认为“猜想C”是否正确？答：________．
解：（1）为了保护电路中的元件，实验开始时要使电路中电阻达到最大，即变阻器全部电阻连入电路，观察电路图得，滑片位置在最右端是电阻全部连入电路．做实验时调节变阻器使电阻R电压按照特定数值变化．因此变阻器的作用是：使R两端的电压成整数倍变化．
（2）步骤2中保持电压不变，验证电流和电阻的乘积等于1，即电流与电阻成反比．由于电阻R变大，所分电压也会变大，要保持其电压不变，只能是增加变阻器电压，即电阻要变大，因此向右移动电阻使电阻变大．
（3）电阻是由导体的材料、长短、粗细决定，与电压U、电流均无关，因此不能说电阻与电压成正比，电流成反比．
故答案为：（1）右，使R两端的电压成整数倍变化；
（2）B，保持定值电阻两端的电压不变，右；
（3）不正确．
连接电路时尤其注意变阻器电阻开始时要阻值最大，实验时再慢慢减小，达到控制电流，改变电路中电压的作用．
点评：该题体现了，研究物理规律常用的方法猜想法（先猜想，后实验验证），侧重考查滑动变阻器的使用以及在电路中起的作用，特别是分析滑片移动与电阻变化对应关系．
物理解题技巧分享：串联电路：串联电流路一条，电流大小处处等。总阻总压各部和，正比关系归电阻。