如图所示，将同一张小桌和一个砝码分别按甲、乙、丙三种放法，放在同一泡沫塑料上．
（1）甲、乙两图所示的实验是为了说明：压力的作用效果与________的大小有关．
（2）乙、丙两图所示的实验是为了说明：压力的作用效果与________的大小有关．
（3）根据（1）、（2）结果可以看出，压力的作用效果跟________和________有关．
（4）上述（1）、（2）的实验方法，是物理学中经常使用的研究问题的方法．请你举一个用该方法研究物理问题的其他例子：________．
解：（1）甲乙两实验，受力面积相同，压力越大，泡沫塑料凹陷程度越大，所以压力作用效果跟压力大小有关．
（2）乙丙实验，压力大小相同，受力面积越小，压力作用效果越明显，所以压力作用效果跟受力面积大小有关．
（3）由实验甲乙丙三个实验得，压力作用效果跟压力大小、受力面积大小有关．
（4）探究压力作用效果跟压力大小关系时，控制受力面积大小不变；探究压力作用效果跟受力面积大小关系时，控制压力大小不变，这种方法是控制变量法．
初中利用控制变量法探究物理问题比较多，有电阻大小的影响因素；电流跟电压、电阻的关系；焦耳定律等．
故答案为：（1）压力；（2）受力面积；（3）压力大小；受力面积大小；（4）电阻大小的影响因素（答案不唯一）．
（1）压力作用效果用物体形变大小来反映．
压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关．在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越显著；在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越显著．
（2）一个物理量受多个因素影响时，探究物理量和其中一个因素的关系时，控制其它因素不变，这种方法是控制变量法．初中物理中应用控制变量法探究物理问题的实验很多：电阻大小的影响因素；电流跟电压、电阻的关系；焦耳定律等．
点评：掌握压力作用效果的影响因素，利用控制变量法，探究压力作用效果跟影响因素的关系．
物理解题技巧分享：决定蒸发快慢的因素：蒸发吸热要致冷，快慢因素三方面，温度高低接触面，空气流动摇扇子。