实验桌上有三只大烧杯及一个压强计，其中一个烧杯盛有纯净水，一个烧杯盛有盐水，另一个烧杯盛有硫酸铜溶液，老师要求同学按照自己的猜想分组探究影响液体内部的压强大小的因素，实验装置如图18所示．老师告诉同学们在这三种液体中，硫酸铜溶液的密度最大，纯净水的密度最小，盐水的密度介于两者之间．下面表格是两个小组的实验记录．
（1）表格一是第一小组的探究记录，他们探究实验的猜想是________．
（2）表格二是第二小组的探究记录，他们探究实验的猜想是________．
（3）第二小组的同学还忘记记录了一个数据，请你用所学物理知识并参照表格一将这个数据补上．
解：（1）由表一上的数据可知，液体的密度是相同的，都浸在水中，探头的橡皮膜朝向也是相同的，而浸入液体的深度是逐渐增大的，压强计U形管两边液面高度差的不同也就说明了压强是不同的．从而得出结论：液体压强与液体的深度有关．
（2）由表二上的数据可知，液体的密度是不同的，浸入液体的深度和探头上橡皮膜的朝向是相同的，压强计U形管两边液面高度差的不同也就说明了压强是不同的，从而得出结论：液体压强与液体的密度有关．
（3）表格二的数据可由表格一得出，与表格一中第二次数据是相同的．
故答案为：（1）液体内部的压强与液体的深度有关
（2）液体内部的压强与液体的密度有关
（3）6
液体压强的大小与液体密度和物体浸入液体的深度有关，而与液体本身的质量、重力、体积、盛放液体容器的形状无关．
点评：本题主要是考查影响液体压强大小的因素以及控制变量法的应用．
物理学习经验分享：学习物理，要理顺解题思路，归纳起来就是一看二想三画图，根据模式去解题，具体来说，就是要： 首先看题，寻找题设中的关键字眼，理解这些字眼中的特殊含义； 二想就是要想该题属于哪个范围的题目，涉及哪些概念、规律或计算公式； 三画图就是要把抽象的文字信息变成不同的物理具体图形，最后建立解题模式。