某同学用两个完全相同的滑轮绕制了两个滑轮组（如图），并选用其中一个完成机械效率测量实验，下面是实验记录：
（1）把表格中所缺少的数据填写完整．
（2）由表格中的数据可以知道，实验选择的是________（选填“左”或“右”）边一套装置．
（3）分析第1次和第2次的数据可以知道，对于同一个滑轮组，可以通过增加________来提高机械效率．
（4）分析第2次和第3次的数据我们可以得到的结论是：________．
解：（1）实验1：机械效率：
实验2中物体的重G==10N
实验3中总功W总=Fs=6.25N×0.4m=2.5J
（2）由数据可看出拉力移动的距离是物体和动滑轮移动距离的2倍，动滑轮被2根绳子承担，实验选择的是左边装置；
（3）第1次和第2次的数据我们发现，增加物体的重，滑轮组的机械效率也增大；
（4）第2次和第3次实验中，只是改变了物体被提升的高度，但机械效率不变．
故答案：（1）66.7%；10；2.5；（2）左；（3）物重；（4）对于同一个滑轮组，滑轮组的机械效率与物体升高的高度无关．
（1）使用滑轮组时，提起重物做的功是有用功，拉力做的功是总功，可将表格中数据填写完整；
（2）滑轮组在使用中，动滑轮被几根绳子承担，拉力移动的距离就是物体和动滑轮移动距离的几倍；
（3）使用滑轮组时，做的额外功不变，增加钩码的重，增大了有用功，因此机械效率会变大；
（4）通过分析，2、3两组实验改变的只是物体升高的高度，机械效率不变．
点评：使用滑轮组时，做的额外功不变，增加钩码的重，增大了有用功，则有用功占总功的比例增大，也就是机械效率变大．
技巧学习——物理杠杆:极端法，有意扩大变量差异，扩大变化可使问题更加明显，易辩加深对问题的讨论。例如测量中的误差。