八年级第2册《探究电压在串并联电路中的规律》课复习草稿
本课是人民教育出版社编着的八年级《物理》第五章第五章的内容。 这部分是小学数学热的重点。 中学生还没有完全理解串并联。 有一定的难度。 主要涉及串并联电路的连接、电压表的使用等知识。 它具有知识量大、只相互交叉的特点。 蔡世慧老师能牢牢把握这部分教材的重点难点，以中学生为主体，以小组合作和自主探究为手段，运用多媒体辅助教学，充分发挥到班主任的带头作用。 着重培养中学生的实验能力，圆满完成了预定的教学目标，取得了良好的教学疗效。 这是一堂成功的示范课。
主要亮点
专注于明确的目标
蔡世慧老师本课教学重点突出，目标明确。 牢牢掌握电路的连接和电压表的使用，培养中学生的动手能力，所以突出重点串并联的电压规律，突破难点，同时调动中学生的兴趣学生，使中学生理解和掌握电压规律的重点。
2、教学设计合理，贯彻“新课程”理念
蔡世慧老师的教学设计紧紧围绕《新课标》，充分体现了“从生活到数学，从数学到社会”的真谛。 一开始我们围绕“路灯”、家用电器（如笔记本白炽电磁炉等）等生活中的电路来创设情境，充分利用中学生已有的概念，并没有简单地采用班主任讲授实验后学生动手操作。 不采用教学法，而是先提问后创设情境，中学生组自主探究实验的相关步骤。 在这个过程中，他们还注意了必要的引导，从而激发了中学生的探究热情。 对全体中学生来说，自主探究贯穿课堂串联和并联优质课视频，教学设计合理有序。
三种学习方式
这堂课探究性氛围浓厚，既有中学生的独立思考，也有小组合作学习和小组间的交流。 环环相扣的探究过程有实验能力的培养和科学意识的培养。 中学生不仅掌握了化学知识，更重要的是我学会了科学的探究方法，培养了中学生的科学精神和创新意识。
不足之处
一个班级的小组活动较多串联和并联优质课视频，但小组合作与交流还不够，有待加强。
二班老师对中学生的评价不够及时，不够深入。 中学生资料出现错误时，没有及时引导和深入讨论。