光沿直线传播 教学设计 领导形象设计 圆周运行设计 AO工艺污水处理厂设计 辅助工程 施工组织设计 清洁机器人结构设计 教学目标 知识与技能 （1）了解和掌握光沿直线传播的条件（ 2）了解光的性质线性传播定律在社会生活和生产中的一些应用。 (3) 了解光在真空中的传播速度c=/so过程和方法 快递邮寄客服问题处理详细方法山木法pdf估算法pdf命理方法下载日线选股法合集（一）通过观察和实验、培养中学生初步的观察能力和设计实验的能力； 2）体验“光是如何传播的”的探究过程，培养初步的科学探究能力。 情感、态度和价值观1）能在五光十色的色彩中感受光之美光的直线传播实验教案，对科学有好奇心，乐于探索自然现象； (co)o—・(CN)Y_nn脸f(§i-n2HH为什么我们能看到物体？... light ? 2. 新课教学 1. 只能发光的物体称为光源。例如：中学生可以分出多少种光源？（可以有多种分类方法) 例如：自然光源和人造光源，热光源和冷光源探索光的传播①引导中学生使用桌面上的设备，通过开放式实验发现光在介质中是沿直线传播的空气，水，果冻，但在两种介质的界面处发生偏转南海问题1】朋友们刚刚看到很多光沿直线传播的现象，光是不是一直沿直线传播？ 先开组实验，然后组间交流实验结果） 方法一：用激光笔向滴有少量墨水的水底发射一束光，可以看到光在水底沿直线行进。 技巧二：用激光笔直接向果冻发射光线，发现光线在果冻中是沿直线传播的。 方法三：通过缩短的橡胶管射出激光，但很难通过弯曲的橡胶管射出。方法四：在一条直线上插入几个针，只用眼睛沿着这条直线看
能听到第一针。 方法五：将激光沿死面从空中斜射到水底，可以看到光在空中的路径与水底是一条直线，偏转发生在空气和水之间的界面。 组织中学生总结：光在空气、水、果冻、玻璃中沿直线传播； 但它在两种介质的界面处偏转。 ②教师演示光在1阳均匀糖水中传播的实验。 得出光路在同种非均匀介质中发生弯曲的结论。 线传播，但光在同一介质中必须沿直线传播吗？ 利用多媒体播放日出场景，引导中学生总结光沿直线传播的条件：光在同一均匀介质中沿直线传播。 2. 介绍光表的概念 关于同志们这两年的实际 材料性能 招标技术评分表 图表与交易 pdf 视力表复印件 pdf 用图表说话 pdf 有箭头表示光传播方向的那个称为光。 指出：光是真实存在的，光是人们用来表示光传播路径的一种方式。 为此，在绘制光线时，必须用箭头表示光线传播的方向。 3、应用：自然现象的解释 ①激光准直计数：站队、瞄准目标、引导采煤机方向等障碍。 日全食和月全食也是阴影。 小孔成像演示：点燃一根蜡烛放在纸板前面，用前面的白纸找一个蜡烛的倒置图像，换上不同孔形状的纸板找一个倒置的蜡烛的向下图像。 4•光的传播速度：光在真空中的传播速度为/s，约等于/s。 /s 有多快？ 参考科学世界就知道光速有多快。 3、总结 根据板书，总结中间经济法要点，下载干部个人总结。 TXt中学语法小结.doc 中学语法小结. 完整的资源和评论。 课后结合物理知识和光的直线传播知识来测量中学旗杆的高度？ 试一试光的直线传播实验教案，做一个小孔的照相机，用它来观察蜡烛成的像，看看，在什么情况下，蜡烛成的像放大了，什么情况下成的像小了？ 并尝试解释为什么？ 对月食感兴趣的朋友可以去网上查一下。